Бөлім:

Педагогтың аты-жөні: Аманова Шолпан Ибаимкуловна

Күні:

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан 2050 стратегиясы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

4.4.1 тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу.

Сабақ мақсаты

- Қазақстан 2050 стратегиясының негізгі мазмұнын түсінеді.
- Стратегияның маңызды аспектілерін талдайды.
- Стратегия бойынша өз көзқарастарын білдіреді.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға Қазақстанның болашағына деген жауапкершілікті сезіндіру және ұлттық мақтаныш сезімін арттыру.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- тәуелсіздік және отансүйгіштік

ЖИ құралдары

Edint - ЖИ негізіндегі прокторинг платформасы - https://www.edint.io/

Бағалау критерийлері

✓ Стратегияның негізгі аспектілерін түсіндіре алады.
✓ Өз көзқарасын дәлелдермен қорғайды.
✓ Мәтінмен жұмыс жасауда белсенділік танытады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар «стратегия», «құндылық», «мақсат» сияқты терминдермен танысып, оларды өз жұмыстарында қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

– талдау, жинақтау, бағалау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)
Жаңа сабаққа кіріспе (3 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- сыныпты түгелдеу;
- оқушылардың назарын аударту;
- топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Қазақстан 2050 стратегиясы туралы қысқаша бейнеролик көрсету.
- Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Компьютер, проектор, презентация.
https://www.youtube.com/watch?v=example_video

Сабақтың ортасы (25 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс
Тригонометриялық тождестіктерді қолдану (5 минут)

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Educaplay - Ойын түріндегі жаттығулар мен тапсырмалар жасау платформасы - https://www.educaplay.com/

1-тапсырма
Мәтінмен жұмыс (5 минут)
Мәтін: «Қазақстан 2050 стратегиясы — бұл еліміздің дамуының жаңа кезеңі. Бұл стратегияның негізгі мақсаты — Қазақстанды әлемдегі ең дамыған 30 елдің қатарына қосу. Стратегияның негізгі бағыттары: экономиканы жаңғырту, әлеуметтік саясатты жетілдіру, білім беру жүйесін дамыту және т.б.»

Мәтінді түсініп оқу.
- Мәтіндегі негізгі идеяларды анықтау.
- Мәтіннің құрылымын талдау.

Оқушылар мәтінді оқып, негізгі идеяларды анықтайды, мәтін құрылымын талдайды.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Дербес компьютер, оқушының жұмыс дәптері.

2-тапсырма
Сөз тіркесін құрастыру арқылы септік жалғауларын меңгеру (7 минут)
Берілген сөздер: «стратегия», «даму», «мақсат»

Берілген сөздермен сөз тіркесін құрай алады.
- Әр тіркестегі сөздің қай септікте тұрғанын анықтайды.
- Жасалған тіркесті сөйлемде қолдана алады.

Оқушылар сөз тіркестерін құрастырады, септік жалғауларын анықтайды, сөйлемде қолданады.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Дербес компьютер, оқушының жұмыс дәптері.

3-тапсырма
Шығармашылық тапсырма (8 минут)
Тапсырма: Қазақстан 2050 стратегиясының бір бағыты бойынша эссе жазу.

Стратегияның бір бағыты бойынша өз көзқарасын білдіреді.
- Эссе құрылымын сақтайды.
- Мысалдармен дәлелдейді.

Оқушылар эссе жазады, өз көзқарасын білдіреді, мысалдармен дәлелдейді.

ҚБ «Өзін-өзі бағалау» әдісімен бағалау.

Дербес компьютер, оқушының жұмыс дәптері.

Сабақтың соңы (10 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.