Уақыты

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару, сыныптағы оқушыларды топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін жазу.

-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;

- сабақтың өткізу жоспарын көрсету.

Оқушылар топқа бөлінеді.

Тақтадан күн ретін жазып алады.

сабақтың жалпы мақсатымен және өткізу жоспарымен танысады

10 минут

Кіріспе бөлім Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады.

Жеке жұмыс:

Оқулықпен жұмыс:

1. Қазақстан орналасқан материк. .......................................................... .

2. Қазақстанның құрлықтағы орны. ........................................................ .

3. Жер көлемі. ...................................................................... .

4. Жер аумағы бойынша Қазақстан ..................... орында.

5. Шекарасының ұзындығы. .............................................................. .

6. Шектесетін елдері. ............................................................... .

7. Экономикалық географиялық тұрғыдан қолайлы жақтары.

1. ..............................................................................

2. ..............................................................................

3. ..............................................................................

4. ..............................................................................

8. Қазақстандағы дамыған көлік түрлері. ................................................. .

9. Мемлекеттік құрылымы. ............................................................. .

10. Ең жоғары лауазым иесі. ......................................................... .

11. Парламенттің негізгі құзреті. ..................................................... .

12. Қазақстан қандай ұйымдарға мүше? ................................................... .

13. Қазақстан дүниежузілік нарыққа ..............................., ............................., .................................., ....................................., ..................................... .

14. Қазақстанның табиғат байлықтары ....................................................... .

Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды.

20 минут

Негізгі бөлім

Видио көрсетіп Қазақстан аумағын экономикалық аудандастыруын ажырату.

а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады

ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады

б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады

Топпен жұмыс:

I-топ. Қазақстанның Еуразия материгіндегі орнын анықтай отырып, басты ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер.

II-топ. Қазақстанның мемлекеттік құрылымына сипаттама беріңдер.

III- топ. Картадан еліміз аумағында кездесетін табиғат ресурстарының түрлерін анықтау,

IY- топ. Қазақстанның ТМД елдерімен интеграциясын сипаттаңдар.

а)Оқушылар тақырыпты жазып алады

ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды дәптерлеріне жазып алады

б)Оқушылар мәтінмен танысып шығады. Топтаса отырып ойланады, талқылайды, оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады.

10 минут

Қорытынды бөлім

Кім жылдам?

1. Жеке жұмыс:

2. Қазақстан қандай материкте орналасқан?....................................... .

3. Жер көлемі және халқының саны қанша? ...................................... .

4. Қандай елдермен шектеседі? ........................................................... .

5. Қазақстанда маңызды көлік түрлері .................................................... .

6. Қазақстан қай жылы тәуелсіздігін алды? :..................................... .

7. Қазақстан Республикасының басқару формасы. ................................... .

8. Қазақстан қандай ресурстарға тапшы? ................................................ .

Қазақстан қандай халықаралық ұйымдарға мүше? ............................... . Венн диаграммасы арқылы:

1. Қазақстанмен шектесетін елдердің , шектесудің тиімді және тиімсіз жақтарын анықтау.

Картамен жұмыс

1. Кескін картаға Қазақстанның Еуразия материгіндегі орнын түсіріп оның өзіндік ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер..

2. Қазақстанмен шектесетін мемлекеттерді кескін картаға түсіріңдер.

3. Қазақстанның ірі пайдалы қазба кен орындарын картадан анықтаңдар.

Оқушыларға сұрақтар қойылады.Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды.

Сабақ рефлексиясын жазады.