|
Бөлім: |
Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттер |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Сатыбаева А |
|
Күні: |
13.01.26ж |
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
10.3.1.2 -Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсіндіру; 10.3.1.3 -Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау |
|
Сабақтың мақсаты: |
Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсіндіре отырып Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттайды |
|
Құндылықтарға баулу: |
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
|
Тарихи концепт |
дәлел |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Өткен сабақты еске түсіру «Бір сөйлем» әдісі арқылы |
|
|
Оқулық, жұмыс дәптері ДК экраны |
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе Сабақтың . |
Топтық жұмыс І- Тапсырма:
Талқылау
сұрақтары
ЕБҚ: оқушыға топта қолдау көрсетіледі 2-тапсырма. Жеке жұмыс Тест сұрақтары:
a) Сақтар b) Ғұндар c) Түрік қағанатыd) Қарахан мемлекеті
a) Республика b) Олигархияc) Феодалдық d) Монархия
a) Хандар мен әкімдер b)
Депутаттар мен сенаторлар
a) Кабинет жүйесі b) Хандық монархия c) Конституциялық монархия d) Президенттік республика
|
Әр топ мемлекеттердің саяси ұйымдасуын, құрылымын, басқару жүйесін сипаттайды.Топ мүшелері тақырып бойынша ақпарат жинайды Әр топ өз зерттеулерін презентация арқылы бөліседі. Топтар бір-бірінің презентацияларын тыңдап, сұрақтар қояды. |
Дескрипторлар: Мемлекеттің атауы, уақыт аралығы, орналасқан жері мен саяси құрылымы бойынша мәліметтерді жинайды. Дұрыс жауаптары:
|
|
|
|
|
|
||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
Оқушыларды 2 топқа біріктіріп, сыныптық талқылау. Көшпелілердің мемлекеттілігіне тән ерекшеліктері болды ма? Қандай? Екі ойлымын. Себебі ... Оқушыларға өз ойларын кем дегенде 2 дәлел келтіру арқылы жеткізулерін сұраңыз. Үйге тапсырма: |
|
|
|
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы
Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы
|
Бөлім: |
Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттер |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Сатыбаева А |
|
Күні: |
13.01.26ж |
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
10.3.1.2 -Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсіндіру; 10.3.1.3 -Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау |
|
Сабақтың мақсаты: |
Қазақстанда мемлекеттіліктің қалыптасуының тарихи кезеңдерін түсіндіре отырып Қазақстан территориясындағы ерте мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттайды |
|
Құндылықтарға баулу: |
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
|
Тарихи концепт |
дәлел |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Өткен сабақты еске түсіру «Бір сөйлем» әдісі арқылы |
|
|
Оқулық, жұмыс дәптері ДК экраны |
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе Сабақтың . |
Топтық жұмыс І- Тапсырма:
Талқылау
сұрақтары
ЕБҚ: оқушыға топта қолдау көрсетіледі 2-тапсырма. Жеке жұмыс Тест сұрақтары:
a) Сақтар b) Ғұндар c) Түрік қағанатыd) Қарахан мемлекеті
a) Республика b) Олигархияc) Феодалдық d) Монархия
a) Хандар мен әкімдер b)
Депутаттар мен сенаторлар
a) Кабинет жүйесі b) Хандық монархия c) Конституциялық монархия d) Президенттік республика
|
Әр топ мемлекеттердің саяси ұйымдасуын, құрылымын, басқару жүйесін сипаттайды.Топ мүшелері тақырып бойынша ақпарат жинайды Әр топ өз зерттеулерін презентация арқылы бөліседі. Топтар бір-бірінің презентацияларын тыңдап, сұрақтар қояды. |
Дескрипторлар: Мемлекеттің атауы, уақыт аралығы, орналасқан жері мен саяси құрылымы бойынша мәліметтерді жинайды. Дұрыс жауаптары:
|
|
|
|
|
|
||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
Оқушыларды 2 топқа біріктіріп, сыныптық талқылау. Көшпелілердің мемлекеттілігіне тән ерекшеліктері болды ма? Қандай? Екі ойлымын. Себебі ... Оқушыларға өз ойларын кем дегенде 2 дәлел келтіру арқылы жеткізулерін сұраңыз. Үйге тапсырма: |
|
|
|
|
шағым қалдыра аласыз













