Қазақстан аумағындағы мезолит пен неолит.

Сабақ тақырыбы: Қазақстан аумағындағы мезолит пен неолит.

Мектеп:

Күні: 11.09.2017 жыл.

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 10 «а,б» сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушылар мезолит пен неолит дәуірінің ерекшеліктерін түсініп, археологиялық ескерткіштері мен тарихи маңызын талдай алады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Мезолит дәуірінің ерекшеліктерін түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Неолит дәуірінің ерекшеліктері мен маңызын аша алады.

Кейбір оқушылар: Мезолит пен неолит дәуірінің археологиялық ескерткіштерін салыстыра талдай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Мезолит епн неолит дәуірінің ерекшеліктерін талдап, баяндай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Мезолит, неолит.

Алдыңғы оқу

Қазақстан палеолит дәуірінде.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 15мин.

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Сергіту сәті (тыныштық сәті).

3. Топқа біріктіру (үй және тұрғын).

4. Өткен тақырыпты талдау (Ыстық орындық).

Қазақстан тарихы. 10 сынып. Ә.Төлеубаев, Ж.Қасымбаев, М,Қойгелдиев. Алматы: Мектеп 2014

Ортасы

20 мин.

Жаңа сабақ. (Жигсо әдісі)

1. Қазақстан мезолит дәуірінде.

2. Қазақстандағы неолит дәуірі.

Қазақстан тарихы. 10 сынып. Ә.Төлеубаев, Ж.Қасымбаев, М,Қойгелдиев. Алматы: Мектеп 2014, Қазақстанның саяси картасы, электронды карта.

Аяқталуы

10 мин.

Сабақты бекіту: «Желпуіш» әдісі.

Қорытынды:

Мезолит дәуірінің жаңалығы не екен?

Үйге тапсырма: Қазақстан аумағындағы мезолит пен неолит. Тақырыптың соңындағы сұрақтарға жауап жазу.

Қазақстан тарихы. 10 сынып. Ә.Төлеубаев, Ж.Қасымбаев, М,Қойгелдиев. Алматы: Мектеп 2014, Кеспе қағаздар.

Қосымша ақпарат :

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

А) Мезолит дәуірінің ерекшеліктері қандай?

Б) Мезолит епн неолит дәуірін салыстыр салыстыр.

С) Неолит дәуірі қай кезеңді қамтиды?

Кері байланыс.

1. «Бас бармақ».

2. «Екі жұлдыз, бір тілек»

1. Дүние жүзі тарихы, география.

2. Тас құралдарын АКТ-да қолдану.

Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтаға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білді?