«Қазақстан барысы» (мультфильм негізінде)

САБАҚ: қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: 124 ЖОМ

Күні: 23 қазан 2017 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Назарметова К.Б

Сынып: 5 «Б» Т2

Қатысқан оқушылар саны: 11

Қатыспағандар: 0

Сабақтың тарауы

Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі

Сабақтың тақырыбы

«Қазақстан барысы» (мультфильм негізінде)

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5 Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау

5 А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды.

Көпшілік оқушылар тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады.

Кейбір оқушылар тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады. Берілген сөздерді пайдалана отырып сөйлемдер құрай алады.

Мәңгілік елдің құндылықтары

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Жетістік критерийлері

Білім алушы

• Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды.

• Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды. Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсінеді.

Оқушылар: көзқарас, пікір, ой, баға беру тағы басқа синонимдік қатарларды түзей отырып, мәтін құрай алады.

Пән лексикасы және терминология: барыс, қабан, аяқтан шалу, ептілік, төзімділік, арқар, борсық, мүйізтұмсық, жариялау, ақыру, ырылдау, жыртқыш, алдау

Осыған дейін меңгерілген білім

5 Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау

5 Т4. Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Сабақтың басы

7 минут

Дескриптор

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Ұйымдастыру:

– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Күлкі- көңіл ажары !

Күліп өмір сүрейік!

Айтылым. 1-тапсырма. Сурет бойынша әңгімеле. Сен бұл мультфильмді көрдің бе? Бұл – қай мультфильмнің кейіпкерлері?

• Сурет бойынша әңгімелейді.

• Мультфильмді көріп, өз ойын айтады.

• Кейіпкерлерге сипаттама береді.

Дереккөздер

МЖ = Мұғалім жасаған

Суреттер

Дескриптор

3 минут

Жазылым. 2-тапсырма. Төмендегі әріптерден басталатын төрт сөз жаз.

(Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.)

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары, бағалау жетістіктері таныстырылады.

Оқулық, диаграмма

Сабақтың ортасы

5 минут

5 минут

Дескриптор

10 минут

Дескриптор

Тыңдалым. Айтылым. 3-тапсырма. Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер.

Оқылым. 4-тапсырма. Мәтінді оқы.

Білім алушы:

• Мәтінді оқиды.

• Сұрақтарға дұрыс жауап береді.

Айтылым. 5-тапсырма. Сұраққа жауап бер. Сөйлем құрап айт.

Үлгі: Аңдар не істейді? Жолбарыс ... . Барыс ... .

• Сұрақтарға дұрыс жауап береді.

• Сұраққа жылдам жауап береді.

Мәтін

Оқулық, мәтін

Дескриптор

Сұрақтар

Дескриптор

Сабақтың соңы

5 минут

2 минут

2 минут

1 минут

Жазылым. 8-тапсырма. Сөздерге тиісті қосымшаларды жалғап жаз.

Үлгі: бірде аю, жолбарыс, қасқыр, қоян, арқар мен борсық жарысқа дайындалады.

Бағалау.

Үйренгендері туралы ойланады.

Келесі сабақтың мақсаттарын белгілейді .

Өздерінің және өзгелердің жұмыстарын бағалайды.

Сабақты қорыту.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы.

Үйге тапсырма:

12-тапсырма. Аузекі орындалады.

Оқулық, суреттер

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Қабілеті жоғары оқушыларға күрделі сұрақтар қоямын. Сыныптағы барлық оқушылардың өз орындай алу мүмкіндігін ескере отырамын.

Бағалауда критерийлерді басшылыққа аламын. Оқушылардың өздеріне бағалатамын және өзім де бірге бағалаймын.

Отбасылық мерекелердің тойлануына байланысты орыс тілі пәнімен пәнаралық байланыс болады.

АКТ-ны презентацияны көрсету барысында қолданамын. Сабақ барысында отбасының құндылығы мен ұлттық құндылықтарды бірге қамтып отырамын.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?