Қазақстан –менің Отаным Дүниетану

Пән:Дүниетану

Сынып:2

Мектеп: «Шолаққорған» жалпы орта мектебі

Күні

Мұғалімнің аты-жөні

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан –менің Отаным

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:0

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

2.3.5.2 бақылаулар негізінде ҚР мемлекеттік рәміздерінің қолданылу саласын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: жалпыға бірдей дереккөздерді анықтайды

Көпшілігі: ҚР мемлекеттік рәміздерін біледі

Кейбір оқушылар: оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін

Түсінеді

Бағалау критерийлері

• Дереккөздер негізінде «Менің Отаным-Қзақстан» ұғымын сипаттайды .

• оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін түсінеді

• ҚР мемлекеттік рәміздерін ажыратады

Сөздік қор

Отан

Құндылықтарды дарыту

№5 «Мәңгілік ел»Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Қауіпсіздік ережесін оқушылырға түсіндіру

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу, көркем әдебиет

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта, ноутбук,

Алдыңғы меңгерілген білім

Мектеп ережелері туралы біледі.Біздің сынып

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5-7 минут

Шаттық шеңберін құрып, балалар бір-біріне гүл шоғын ұсыну арқылы тілектер айтады.

«Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

Түрлі- түсті шарлар

Сабақ ортасы

28-30 минут

1 -тапсырма Бірлескен оқу.

Жұптық жұмыс.«Сәйкестендіру» әдісі.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

• Отан деген не?

• Қазақстан Республикасының рәміздерін атаймыз?

• Оның орындалуына кімдер жұмыс жасайды?

• Сендер ҚР туралы естідіңдер ме?

Баяғыда көп жылдар бұрын 15 республика бірігіп, Кеңес Одағында өмір сүрді. Олар тату, бірлік қарым – қатынаста болды. Уақыт өте әр республика өздері тәуелсіз ел болғысы келді. Сөйтіп біздің Отанымыз – Қазақстан да 1991 жылы 16 желтоқсанда өз тәуелсіздігін алды.

Кеңес одағының құрамына кірген елдер (картадан көрсетіледі)

Сын тұрғысынан сұрақтарға жауап беру (иә, жоқ)

1. Қазақстан жері кең байтақ

2. Қазақстан 5 мемлекетпен шектескен

3. Астанасы – Алматы

4. Ұлты қазақ

5. Пайдалы қазбаларға өте бай

6. Өсімдіктер әлемі алуан түрлі

7. Ертіс, Сырдария, Есіл, Жайық - өзендер

8. Ту, Елтаңба, Әнұран еліміздің рәміздері

9. Мемлекеттік тіл – орыс тілі

10. Менің Отаным – Қазақстан

Дескриптор: Білім алушы

-Сұрақтармен жұмыс жасай алады

-ҚР біледі,айтады

- Сұрақтарға қарап ой қорытады

2 тапсырма.Саралау әдісі. Оқушылардың деңгейіне қарай тапсырмалар беру

1.Барлығы:ҚР жайлы әңгімелей алады

2.Көпшілігі: ҚР –ның ерекшелігін айтады

3.Кейбіреуі: Көп ұлтты мемлекет екенін ажырата алады

Дескриптор: Білім алушы

- ҚР жайлы әңгімелей алады

- ҚР –ның ерекшелігін айтады

-Көп ұлтты мемлекет екенін ажырата алады

-Өз ойларын дәптерге жазады

3 тапсырма. Белсенді оқу әдісі бойынша тапсырма беру

• Жеке жұмыс.«Тапқыр болсаң шешіп көр» ҚР-президенті кім?

• Тәуелсіздік күні қай күн?

• Өз ойларын айту,жазу?

Дескриптор:

Білім алушы

- дереккөздерге сүйеніп «ҚР» ұғымын сипаттайды.

- Суретке қарап әңгімелейді.

Суреттер, Өлең жолдары

Суреттер, Сызбалар

Суреттер, сызбалар

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия:«Екі жұлдыз бір тілек»

Кері байланыс

Балалардың уәжін көтеру үшін балаларды мақтап, мадақтап отырылады.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

1. Дереккөздерге сүйеніп «ҚР» ұғымын сипаттайды.

2.Кестені толтырады.

3.ҚР туралы сурет салады.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Мақтау, мадақтау, марапаттау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сараланған тапсырма

2 тапсырма.Саралау әдісі.

Дескриптор:

Білім алушы

- - дереккөздерге сүйеніп «ҚР» ұғымын сипаттайды.

- Суретке қарап әңгімелейді

- ҚР жайлы әңгімелей алады

- ҚР –ның ерекшелігін айтады

-Көп ұлтты мемлекет екенін ажырата алады

Денсаулық сақтау технологияларыСергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?