Қазақстан рәміздері

Пән: дүниетану

Сынып: 1

Мектеп: «Төрткүл» жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Сарбас Нұргүл

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан рәміздері

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік

Сабақ мақсаттары

1.3.5.1 Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату

Барлық оқушылар орындай алады: Қазақстан Республикасының рәміздерін таниды және атай біледі.

Көптеген оқушылар орындай алады: Рәміздердің мән-мағынасын сипаттауды біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады: Басқа мемлекеттердің рәміздерінің ішінен мемлекеттік рәміздерді ажырата алады.

Бағалау критерилері

Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажыратады

Тілдік мақсат

Тілдік емес пәндер үшін құрастырылады.

Оқушылар істей алады: Алған ақпараттары бойынша өз пікірлерін білдіріп, сұраққа жауап бере алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминологиясы: Мемлекеттік ту, елтаңба, әнұран, қыран, шаңырақ, жұлдыз.

Диалог пен жазуға пайдалы сөз тіркестері:

• Біз тұратын ел қалай аталады?

• Біздің елдің президенті кім?

• Қандай рәміздерді білесің?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл – Тарихтың, Мәдениет пен Тілдің ортақтығы.

Пәнаралық байланыстар

Музыка, жаратылыстану

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Денсаулық сақтау

технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-

әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Баланың бойына дарытатаын интербелсені тақта, ұялы телефон

Алдыңғы меңгерілген білім

Рәміздер туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосферасы арқылы сабақты бастау

Жоғары қарап күн көрдім,

Төменге қарап жер көрдім.

Оңға қарап, солға қарап,

Егеменді ел көрдім

Оқушылардың белсенділігін арттыру мақсатында

«Мозайка» әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлу

1-топ «Әнұран»

2-топ «Ту»

3-топ «Елтаңба»

Тақырыпты ашу: білім алушылардың білім-білік дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Ой қозғау» әдісі арқылы суреттермен бүгінгі сабағымның тақырыбын ашамын.

Қима қағаздар

Сабақ ортасы

5 мин

3 мин

7 мин

8 мин

2 мин

5 мин

№1 тапсырма (Ұ) оқушыларға тыңдалым, айтылым дағдысын қалыптастыру мақсатында «Ойлан да, жауап бер» әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы білім алушылардың өз пікірін анықтаймын.

Көк тудың желбірегені бейнежазба көрсету

Сабақтың тақырыбын хабарлап, мақсатын қою

Мемлекеттік рәміздерді слайдтан көрсетіп, жеке – жеке мәліметтер беру. Авторлар туралы қысқаша түсінік беру.

• Біз бүгін не туралы айтуымыз мүмкін деп ойлайсыңдар?

Белсендіру

• Біз тұратын ел қалай аталады?

• Біздің елде тұратын адамдарды қалай атуға болады?

• Біздің елдің президенті кім?

• Қандай рәміздерді білесің?

Дискрептор

Рәміздердің ерекшеліктерін анықтайды

Рәміздер туралы ой қозғалады

Бағалау

Әрбір тапсырманы орындау баррысында білім алушыларды алға ынталандыру аясында «Сұрақ жауап» арқылы бағалаймын

№2 тапсырма (Т) саралау жұмысы

Білім алушылардың таным қасиеттерін қалыптастыру мақсатында «Ой қозғау» әдісі арқылы берілген суреттерді анықтап, суреттерді бояйды.

1 – топ Суреттен кімді көріп тұрсыңдар?

2 – топ. Еліміздің туын биікке көтеру үшін қандай үлес қосар едіңдер?

3 – топ Сен өзің не істер едің?

Топтық жұмыс

Қиындылардан мемлекеттік туды құрастырады.

Елтаңбаны тап және не бейнеленгенін айтады.

. ҚР таныстыратын рәмізді белгілеп, не бейнеленгенін айтады.

Дискиптор:

• Туды құрастырады

• Елтаңбада не бейнеленгенін айтады

• Рәмізді белгілейді және де не бейнеленгенін айтады.

Бағалау. От шашу бағалаймын

Жұптық жұмыс Шығармашылық тапсырма

Сынып оқушыларына тудың үздік жобасына байқау жүргізуге ниетті екендігімізді айтыңыз. Үш немесе төрт адамнан тұратын командалар өз туларын құрастыратын болады. Одан кейін олар өз жобасын қалған оқушыларға көрсететін болады. Ең көп дауысқа ие болған ту жеңімпаз болады.

Дискриптор:

• Өз топтарының туын жасайды

ҚБ: «Басбармақ» әдісі

Оқушылардың қажеттілігін ескере отырып сергіту сәтін орындату

«Мен қазақпын» бейнежазбамен сергіту жасалады

№3 тапсырма Өзіндік жұмыс Дәптермен жұмыс

Қажетті сөзді қойып оқы. Сөздерді көшіріп жаз.

Дискриптор:

• Қажетті сөзді табады

• Сөздерді көшіріп жазады.

ҚБ: жұптық бағалау (көршісінің жазғанын тексереді)

Бейнежазба

Слайд

Сурет

Қима қағаздар

Сабақтың соңы

5 мин

«Иа – Жоқ» ойыны

Қазақстан Республикасының туы жасыл түсті

Ту мемлекеттің егемендігін бейнелейді

Елтаңбада аққулар бейнеленген

Рәміздерге ту, елтаңба, әнұран жатады

Әнұранды оқушылар жазған

Кері байланыс: «Бағдаршам»

Бағалау «SMS» әдісі арқылы топтарды бағалау

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

А- рәміздердің авторлары кімдер?

Б-рәміздерде нелер бейнеленген?

С-рәміздерді ата.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді және бағалау тапсырмасының дескрипторларын жазасыз

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Келер шақпен жазамыз.

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?