Бөлім: Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану.

Пунктуация

Мектеп: ККМГ№3

Күні: 16.05.2024

Мұғалімнің аты-жөні: Рамазанова С.К.

Сынып:9А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану ;

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: әртүрлі стильдегі мәтіндердің ерекшелігін ажырата білу, құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін ережеге сай қолдану;

Көпшілігі: әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін ажырату, құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін ережеге сай қолдану;

Кейбір оқушылар: әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау, құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін ережеге сай қолдану.

Бағалау критерийі

• әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды;

• құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін ережеге сай қолданады.

Құндылықтар

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

(4-құндылық)

Пәнаралық байланыс

Биология

Алдыңғы білім

Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану туралы білімдерін толықтырады.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. «Жақсы тілек-жылы жүрек» тренингі арқылы психологиялық ахуал тудырамын. Үй тапсырмасын «Ыстық орындық» әдісі арқылы сұраймын.

Топқа бөлу. Түстер арқылы сыныпты 2 топқа бөлу.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ

Тақтада «Білемін», «Білдім», «Білгім келеді» сөздері жазылған қиынды ілініп тұрады. Оқушылар Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары туралы білетіндерін бағанның алғашқы бөлігіне жазады.

• Олай болса, балалар, біз бүгінгі сабақта Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары туралы білімімізді толықтыратын боламыз.

Сабақтың тақырыбымен мақсаты анықталады.

Оқушылар түстер арқылы сыныпты 3 топқа бөлінеді.

Оқушылар оқу мақсатын талқылайды.

ҚБ

9-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

5 мин

Мағынаны тану.

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

Тапсырма. Мәтіндерді түсініп оқыңыз. Тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырыңыз.

А мәтіні. Оқулықтағы оқылым мәтіні.

Ә мәтіні.

Қазақстан Республикасының минералдық шикiзат базасының қазiргi жағдайы туралы, жер қойнауын пайдалану жөнiндегi заң актiлерi туралы, тендер шарттары туралы табиғи ресурстарды игерумен шұғылданатын отандық және шетелдiк компанияларды дер кезiнде және толық хабардар ету, әлеуеттi инвесторларға қолайлы ақпараттық жағдай туғызу мақсатында Қазақстан Республикасының Министрлер

Кабинетi қаулы етедi:

1. "Қазақстанның минералдық ресурстары" журналының шығарылуына рұқсат етiлсiн.

2. Журналды шығару оның құрылтайшысы - Қазақстан

Республикасының Геология және жер қойнауын қорғау министрлiгiне тапсырылсын.

Қазақстан Республикасының

Премьер-министрi

Мұғалімнің кері байланысы. «Оң және теріс» әдісі.

Оқушылардың жауаптарының оң және теріс жақтарына кері байланыс беріп, ұсыныс білдіреді.

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН. Дәптермен жұмыс.

3-тапсырма. Берілген жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдер құрастырып жазып, тыныс белгілерін қандай ережеге сүйеніп қойғандарыңды түсіндіріңдер.

Дескриптор:

• Берілген жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдер құрастырып жазады;

• тыныс белгілерін қандай ережеге сүйеніп қойғандарын түсіндіреді.

ҚБ

«Tarsia» әдісі арқылы салалас, сабақтас, аралас құрмаластағы тыныс белгілерін бекіту

Wordwall платформасы арқылы құрмалас сөйлемдерді қайталау

4-ТАПСЫРМА. Екі пікірді екі топ жақтап, постер құрып, ойталқы өткізіңдер.

1.Қазақстан минералдық ресурстарын шикізат күйінде шетелге экспорттап, бай елге айналуы керек.

2. Еліміз минералдық ресурстарын үнемдеп пайдаланып, өз

өндірісін дамытқаны жөн.

Топтар тапсырманы орындап болған соң А4 парағына сабақта біліп шыққан мәліметтерін жазып, «Білдім» қиындысының астына апарып іледі.

Рефлексия

«Білгім келеді» әдісі

Топтар А3 парағына тақырып, мақсат, бағалау бойынша білгісі келетін ақпараттарын жазып, «Білгім келеді» қиындысының астына іледі. Мұғалім қалауы бойынша бір топтан ауызша ойларын тыңдауға болады.

Падлет тақтасы арқылы кері байланыс жасау

Үйге тапсырма: 7-тапсырма

Мәтіндерді түсініп оқып, тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырады.

ҚБ

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Рамазанова Сырга Каирбековна

16 Мамыр 2024

288

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары

Материал туралы қысқаша түсінік

Қазақ тілінен ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану. Пунктуация		Мектеп: ККМГ№3
Күні: 16.05.2024		Мұғалімнің аты-жөні: Рамазанова С.К.
Сынып:9А		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; 9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану ;
Сабақ мақсаты:		Барлық оқушылар: әртүрлі стильдегі мәтіндердің ерекшелігін ажырата білу, құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін ережеге сай қолдану; Көпшілігі: әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін ажырату, құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін ережеге сай қолдану; Кейбір оқушылар: әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау, құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін ережеге сай қолдану.
Бағалау критерийі		әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды; құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін ережеге сай қолданады.
Құндылықтар		Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу (4-құндылық)
Пәнаралық байланыс		Биология
Алдыңғы білім		Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану туралы білімдерін толықтырады.
Жоспар
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі. «Жақсы тілек-жылы жүрек» тренингі арқылы психологиялық ахуал тудырамын. Үй тапсырмасын «Ыстық орындық» әдісі арқылы сұраймын. Топқа бөлу. Түстер арқылы сыныпты 2 топқа бөлу. ОҚЫЛЫМ АЛДЫ Тақтада «Білемін», «Білдім», «Білгім келеді» сөздері жазылған қиынды ілініп тұрады. Оқушылар Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары туралы білетіндерін бағанның алғашқы бөлігіне жазады. Білемін Білдім Білгім келеді Олай болса, балалар, біз бүгінгі сабақта Қазақстан Республикасының минералдық ресурстары туралы білімімізді толықтыратын боламыз. Сабақтың тақырыбымен мақсаты анықталады.		Оқушылар түстер арқылы сыныпты 3 топқа бөлінеді. Оқушылар оқу мақсатын талқылайды.		ҚБ	9-сынып «Қазақ тілі» оқулығы
Сабақтың ортасы Сабақтың соңы 5 мин	Мағынаны тану. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Тапсырма. Мәтіндерді түсініп оқыңыз. Тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырыңыз. А мәтіні. Оқулықтағы оқылым мәтіні. Ә мәтіні. Қазақстан Республикасының минералдық шикiзат базасының қазiргi жағдайы туралы, жер қойнауын пайдалану жөнiндегi заң актiлерi туралы, тендер шарттары туралы табиғи ресурстарды игерумен шұғылданатын отандық және шетелдiк компанияларды дер кезiнде және толық хабардар ету, әлеуеттi инвесторларға қолайлы ақпараттық жағдай туғызу мақсатында Қазақстан Республикасының Министрлер Кабинетi қаулы етедi: 1. "Қазақстанның минералдық ресурстары" журналының шығарылуына рұқсат етiлсiн. 2. Журналды шығару оның құрылтайшысы - Қазақстан Республикасының Геология және жер қойнауын қорғау министрлiгiне тапсырылсын. Қазақстан Республикасының Премьер-министрi Бағалау критерийі Дескриптор *әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды; -мәтіндердің ұқсастығын анықтайды; - мәтіндердің тақырыбы мен қызметіндегі айырмашылықты көрсетеді; - құрылымы мен тілдік ерекшеліктерін салыстырады. Мұғалімнің кері байланысы. «Оң және теріс» әдісі. Оқушылардың жауаптарының оң және теріс жақтарына кері байланыс беріп, ұсыныс білдіреді. ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН. Дәптермен жұмыс. 3-тапсырма. Берілген жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдер құрастырып жазып, тыныс белгілерін қандай ережеге сүйеніп қойғандарыңды түсіндіріңдер. Дескриптор: Берілген жай сөйлемдерден құрмалас сөйлемдер құрастырып жазады; тыныс белгілерін қандай ережеге сүйеніп қойғандарын түсіндіреді. ҚБ «Tarsia» әдісі арқылы салалас, сабақтас, аралас құрмаластағы тыныс белгілерін бекіту Wordwall платформасы арқылы құрмалас сөйлемдерді қайталау 4-ТАПСЫРМА. Екі пікірді екі топ жақтап, постер құрып, ойталқы өткізіңдер. 1.Қазақстан минералдық ресурстарын шикізат күйінде шетелге экспорттап, бай елге айналуы керек. 2. Еліміз минералдық ресурстарын үнемдеп пайдаланып, өз өндірісін дамытқаны жөн. Топтар тапсырманы орындап болған соң А4 парағына сабақта біліп шыққан мәліметтерін жазып, «Білдім» қиындысының астына апарып іледі. Білемін Білдім Білгім келеді Рефлексия «Білгім келеді» әдісі Топтар А3 парағына тақырып, мақсат, бағалау бойынша білгісі келетін ақпараттарын жазып, «Білгім келеді» қиындысының астына іледі. Мұғалім қалауы бойынша бір топтан ауызша ойларын тыңдауға болады. Падлет тақтасы арқылы кері байланыс жасау Үйге тапсырма: 7-тапсырма		Мәтіндерді түсініп оқып, тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырады.		ҚБ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Ашық сабақ 9 сынып 16.05.2024 288 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Рамазанова Сырга Каирбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ