Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда 9 сынып

САБАҚ: Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда

Күні: 22/01/2019/

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 9 "А"

Қатысқандар саны:19

Қатыспағандар саны:19

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда 1946-1953 жылдардағы әлеуметтік-эконоикалық дамуы, аймақтың табиғи кен байлықтарын игеру және өнеркәсіптің дамуы

Сабақ

мақсаттары

Барлық оқушылар

• мәтінді оқып, анықтайды және түсіндіреді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың мазмұнын түсінеді, меңгереді,ойлау қабілеттерін арттыру арқылы топпен жұмыс істеуге дағдыланады

Кейбір оқушылар:

• мәтінді оқып тақырыптың мазмұнын түсінеді және ойын ашық жеткізе алады

Бағалау критерийі

1. Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда анықтай отырып түсіндіре алады.

2. Қазақстан соғыстан кейінгі жылдардағы ерекшелігін сипаттайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Оқулықтан мәтінді оқиып,тірек сөздерді анықтайды, дәптерге жазады

Айтылым: 1946-1953 жылдардағы әлеуметтік эконоикасынның ерекшелігі неде?

Қорытындысында...

• ... (істей) алады. Қазақ КСР-ның әлеуметтік - экономикалық дамуы, аймақтың табиғи кен-байлықтары экономикаға қосқан үлесін айта алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Ұлы Отан соғысына қорытындылау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

8 мин

Сәлемдесу түгелдеу

«Миға шабуыл» әдісі арқылы оқушылардың өткен тақырыпта меңгерген білімдерін тексеру.

1. Генерал – майор И.В.Панфилов және полк комиссары А.С.Егоров қолбасшылық етті:

2. Мәскеу түбіндегі шайқастағы ерлігі үшін 8 – ші гвардиялық дивизия болып құрылды:

3. Бородинов селосында неміс бөлімінің штабына басып кіріп, 5 неміс офицерінің көзін жойған:

4. Жанған ұшағын жау тобына бағыттап құлатқан ұшқыш:

5. Ока жағалауында, Серпухов түбінде Воронино қыстағында 13 фашистің көзін жойған:

6. «Ленинградтық өренім!» деген жырдың авторы:

7. Синельников қаласының маңында қаза болған Жамбылдың ұлы:

8. Әуе шайқасында жау танкілері шоғырына ұшақты құлатып ерлікпен қаза тапқан Қарағандылық ұшқыш:

9.54-атқыштар бригадасының мергені

10.100-қазақ ұлттық бригадасының пулеметшісі

1,2,3 санау арқылы топқа бөлінеді

Балалар бұл сабақта интер белседі тақтаға назар аударамыз.

Балалар бұл суреттерден нені көре аламыз?

Балалар бүгінгі сабақтын тақырыбы қандай болуы мүмкін?

Оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен және бағалау критерийлерімен таныстырамын.

АКТ

слайд

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру

,Өткен тақырып арналған үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, интер белсенді тақта арқылы беріледі

1 топ

2 топ

3 топ

Оқушылардың назарына суреттер ұсынылады.

Ортасы

20 мин

8 мин

"Ойлан-жұптас -бөліс" әдісі (20 минут)

Ойлан-мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді

Жұпта-сұрақтарды талқылайды

Бөліс- Таныстырылым жасайды

Тапсырма

Оқушылар мәтінді оқып таныстырылым әзірлейді. таныстырылымда темір дәуірінің сипаттамасын ұсынады.

• Республика өнеркәсібі соғыстан кейінгі жылдарда қандай жетістіктерге жетті?

• Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктері адамдардың өміріне қандай өзгерістер әкелді?

• Өздерің тұрған ауданда қандай ірі кәсіп орындар бар.Атом полигоны мен ғарышқа ұшу алаңы неге қазақстан аумағында орналасқан ерекшелігі неде?

Дискриптор.

- 1 -ші соғыстан кейінгі жылдарда қандай жетістіктерге жеткендігін ерекшелігін анықтайды

-2-ші Қазақстанның экономикалық даму ерекшеліктері адамдардың өміріне қандай өзгерістерді анықтайды

-3 Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда 1946-1953 жылдардағы әлеуметтік-эконоикалық дамуы, аймақтың табиғи кен байлықтарын игеру және өнеркәсіптің дамуы адамдар өміріне ең көп өзгеріс әкелгенін анықтайды

Өзара бағалау

Оқушылар өзара бір бірін бағалады.

"Кері байланыс бутерброды" әдісі

«Төрт сөйлем» әдісі

Балалар, «Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда 1946-1953 жылдардағы әлеуметтік-эконоикалық дамуы, аймақтың табиғи кен байлықтарын игеру және өнеркәсіптің дамуы» деген тақырыпқа жоспар құрып, мақала жазамыз. Әр бала жеке-жеке мақала жазады.

« Төрт сөйлем» әдісін пайдаланып, жазудың маңыздылығына мысалдар келтіру.

1.Пікір

2.Дәлел

3.Мысал

4.Қорытынды

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқулық,

Слайд

Аяқталуы

Кері байланыс

5 мин

Рефлексия кезеңі: «Өз-өзіме хат» әдісі бойынша бүгінгі сабақтан өзіме пайдалы не алдым?

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?