Бөлім:

Су-тіршілік көзі. Қазақстандағы өзен-көлдер. Морфология.

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 6

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан теңіздері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.2.1.1. мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру.

6.3.3.1 ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;

6.4.4.1. Сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолдану.

Сабақтың мақсаты:

мәтіннен негізгі және қосымша детальді ақпаратты анықтайды; түсіндіреді; ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін түрінде құрастырады; сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсініп, есімдікті зат есім, сын есімнің орнына қолданады.

Құндылықтарды дамыту

Бірлік және ынтымақ құндылығы: оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуге, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құруға баулу, татулық туралы түсініктерін кеңейте түсу.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Баға-

лау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру кезеңі

1.Сәлемдесу

2.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару

3.Үй тапсырмасын пысықтау.

«Автор орындығы» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

4. Жаңа сабақ

Қызығушылықты ояту

- Теңіз қандай болады?

- Еліміздегі қандай теңіздерді білесіңдер?

- «Телегей-теңіз» деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

/«Артық болмас білгенің» айдары/

Оқушылар амандасып, назарларын сабаққа аударады. Өткенді пысықтап, жаңа сабақтың тақырыбын болжайды, мақсатымен танысады.

ҚБ

Оқулық, слайд, таратпа материал.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. Мәтінді оқып, негізгі және қосымша ақпараттарды тауып, түсіндіріңдер.

1. Еліміздің өзінің теңіз портының болуы қаншалықты маңызды?

2. Мәтіндегі сандық мәліметтер бойынша диаграмма сызыңдар.

ӘТН

Жұптық жұмыс. 3-тапсырма. Оқылым мәтінінен есімдіктерді тауып, түрленуін талдаңдар. Екі есімдікті тәуелдеп, септеңдер.

Үлгі: оны-сілтеу есімдігі

А. Оны

І. Оның

Б. Оны

Т. Оған

Ж. Онда

Ш. Одан

К. Онымен

Жеке жұмыс. 4-тапсырма. Деңгейлік тапсырмаларды орындаңдар.

1-деңгей. Мәтіндегі жер шары, көне, дәуір, қарым-қатынас, тұщы сөздерінің баламаларын жазыңдар.

2-деңгей. Каспий теңізінің рөлі туралы диалог жазыңдар. Есімдіктерді түрлендіріп қолданыңдар.

3-деңгей. Атырау, Форт-Шевченко, Ақтау қалаларының аттары қалай қойылған? Зерттеу жүргізіп, өз тұжырымдарыңды жазыңдар.

Мәтінді мұқият оқып, детальды ақпараттарды анықтайды.

Дескриптор:

-Негізгі ақпаратты анықтайды;

-Қосымша ақпаратты анықтайды;

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Жұптық жұмыс орындайды. Дескриптор:

-есімдіктерді табады;

-түрленуін талдайды;

-тәуелдеп, септейді.

Деңгейлік жұмыстар орындайды.

Дескриптор:

-мәтіндегі жер шары, көне, дәуір, қарым-қатынас, тұщы сөздерінің баламаларын жазады;

-Каспий теңізінің рөлі туралы диалог жазады;

-Есімдіктерді түрлендіріп қолданады;

-Зерттеу жүргізіп, өз тұжырымдарын жазады.

ҚБ

ҚБ

1-10 балл

Оқулық

Слайд

Таратпа материал

Сабақты қорытындылау

Кері байланыс.

«Шам» әдісі. Берілген смайликтер арқылы сабақтағы көңіл-күйін білдіруді тапсырады.

Өз ойларын айтады.

Үйге тапсырма

6-тапсырма.

Негізгі ақпарат

Қосымша ақпарат