Күні

Мұғалімнің аты – жөні

Сынып

9 – сынып

Қатысқандар/қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы

Қазақстандағы демографиялық жағдай

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

9.4.1.6 Қазақстанның демографиялық жағдайын талдап, демографиялық саясаттың өзіндік моделін ұсынады

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушы тақырыпты түсінеді.

Демография туралы ұғымды біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Сызбалар бойынша мәліметті салыстыра алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Сызбалар бойынша мәліметті салыстырып, салалас құрмалас сөйлем түрлерін ажырата алады

Бағалау критерийі

Қазақстанның демографиялық жағдайын талдап, демографиялық саясаттың өзіндік моделін ұсынады

Демографиялық мәселелердің өзектілігі, олардың туындау себептері және мәселені шешу жолдары туралы мағлұмат алады.

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар орындай алады:, дереккөздеріне сілтеме жасайды,

Диалог құрауға арналған пайдалы тіркестер:

Менің байқауымша,...

Менің ойымша,...

Мен ... ойлаймын.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Еліміздегі демографиялық жағдай туралы не білесіңдер?

Болжамдардың бойынша қазір мемлекет құрушы қазақ халқының саны қанша?

Пән лексикасы және терминология:

Халық саны, табиғи өсім, туғандар, салыстырғанда, жалпы өсімі, демографиялық жағдай, басқа себептер, маңызы бар қалалар, демографиялық теңгерімсіздік

Құндылықтарға баулу:

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім. Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық

Алдыңғы оқу

Демография жайлы жалпы ұғымды, салалас құрмалас сөйлемдерді біледі.

Пәнаралық байланыс

Әлеуметтану, экономика

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Басы

Сабақтың басы

Тренинг.

Оқушылар ортаға шығып өздерінің туған айларын айтады және айлары бойынша жыл мезгілдеріне қарай топтасып, топтарға бөлінеді.

1 топ – Күз

2 топ – Қыс

3 топ – Көктем

4 топ - Жаз

«Демографиялық жағдай» тақырыбында бейнематериал көрсетіледі.

«Ашық сұрақтар» әдісі арқылы сұрақтар қойылады.

1. Дүние жүзіндегі адамдардың саны қанша?

2. Халық санының қазіргі жағдайы қандай?

3. Халық қандай жағдайда көбейеді?

4. Қазақстанда қанша ұлт өкілі бар?

5. Қандай қазақстандық демографтарды білесіз?

Психология лық жағымды ахуал туғызу.

Оқушылар

дың жақын арадағы даму аймағын жүзеге асыру

Қ/Б:

«Қолдау, қолпаштау» әдісі

Суреттер

https://www.youtube.com/watch?v=EOXWfPMXioI

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану кезеңі

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөліну

Мұғалім бірнеше геометриялық фигураларды араластырып оқушыларға таратып береді.(неше топқа бөлсеңіз сонша геометриялық фигураларды бірнешеуден аласыз) Бірдей фигураларды алған оқушылар топтасады.

тапсырма

Енді біз конференцияға дайындаламыз. Конференция «Еліміздегі демографиялық жағдай өзгерді» тақырыпта өтеді. Осы тақырып бойынша қосымша ақпарат құралдарынан мәліметтерді жинақтап, мәтін құрастырыңдар, дереккөздеріне сілтеме жасаңдар.

1 топ публицистикалық стильде, 2 топ ғылыми стильде жазады. Конференцияға дайындалғанда мынадай критерийлерді ескеру керек:

1. Тақырыпқа сәйкестігі.

2. Ұсынылған стильде және жанрда болуы.

3. Жұмыстың ресімделуі талапқа сай: шрифт, мәтіннің өлшемі 14

Дескриптор

1. Мәліметтерді жинақтады. 2б.

2. Публицистикалық, ғылыми стильде мәтінді құрастырды. 2б.

3. Жанрды дұрыс таңдай білді. 2б.

4. Дереккөздеріне сілтеме жасады. 2б.

ҚБ: «Бағалау парағы»

Жалпы: 8 б. – өте жақсы 6б. – жақсы 4б. - нашар

Жұптық жұмыс «Екі шыңдық, бір өтірік» әдісі

«Қазақстандағы демографиялық жағдай» тақырыбына байланысты екі шың мәлімет, бір өтірік мәліметті оқиды.

Әр топтан бір жұп ортаға шығады

Берілген тапсырма арқылы оқушылар екі шыңдық, бір өтірік мәліметтер

ді анықтау.

ҚБ

«Адвокат» ойынымен бағалау. Әр топтан бір оқушы бағалайды.

Бағалау

критерийі:

Тақырыпқа қатысты екі шыңдық, бір өтірік мәліметті анықтайды.

Дескриптор:

1)Демография

лық жағдайға байланысты екі шың мәліметті және 1 өтірік мәліметті айтады

қима қағаздар

15 мин

Топтық жұмыс

«Статистика сөйлейді» әдісі арқылы берілген тұтас емес (сызба, диаграмма, сурет) мәтіндерді түсініп оқыңыздар. Жылдар бойынша қанша көрсеткіш көрсеткендігін салыстырып, өсу немесе кему себептерін анықтаңдар.

1. 2017-2018 жылдар арасындағы Қазақстандағы халық санының өзгерісі туралы

2. 2017-2018 жылдар арасындағы нәресте өлім-жітімнің негізгі себептері

3. 2017-2018 жылдар арасындағы Астана қаласының халық санының өсуі

4. Берілген суреттерді салыстырып, себептерін айтыңыздар.

Тұтас емес мәтіндер арқылы мәліметтер

ді салыстыру, өңдеу.

ҚБ

Мұғалімнің ауызша кері байланысы.

Бағалау критерийі:

Мәтіндегі (сызба, диаграмма, сурет) мәліметтерді салыстырып, өңдейді.

Дескриптор

1) Мәтіндегі деректерді салыстырады.

2) Ойларын дәлелдейді

3) Мәтін ақпараттарын өңдейді.

Интернет желісінен алынған диаграммалар, суреттер

Суреттер

Кестелер

Диаграммалар

10 мин

Жеке жұмыс

«Үш сөйлем» әдісі

Берілген сурет сызбадағы мәліметтерді пайдалана отырып, түсіндірмелі және кезектес салалас құрмалас сөйлем құрастырыныздар.

Оқушылар берілген кестеге сүйене отырып түсіндірме

лі және кезектес салалас құрмалас сөйлем жазу

ҚБ

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау

Бағалау

критерийі:

Сурет сызбадағы мәліметті пайдаланып, сөйлем құрастырады.

Дескриптор:

1. Кестені түсінеді.

2. Мәліметтер ді пайдаланып түсіндірмелі және кезектес салалас құрмалас сөйлемді қатыстырып 2-3 сөйлем жазады

Кесте

1мин

Үйге тапсырма

«Әлемдегі демографиялық жағдай» тақырыбында мақала жинақтап келу.

Алған білімдерін әрі қарай шыңдау

3 мин

Кері байланыс

«Сатып алу» әдісі

1. Б үгінгі сабақта сатып алған өнімдерім

Білім

Көңіл күйім

Танымым

2. Келесі сабақта сатып алғым келеді. (не білгісі келетінің жазады)

Сабақты түсіну деңгейін анықтау

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Стикерлер

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

1-тапсырма бойынша

Орташа қолдау-

Оқушылардың жұптық тапсырманы бірлесіп орындай алатындарына сенім артамын

2-тапсырма бойынша

Орташа қолдау-Оқушыларға берілген (диаграмма, кесте, сурет) мәтінді салыстыра алатынына қолдау көрсетемін.

Төмен қолдау –

Ынталандыру

3-тапсырма

Орташа қолдау- Оқушылардың суреттегі деректерді зерттеп, маңызды тұстарын анықтап сөйлем құрай алатындығына сенім білдіремін

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Әр тапсырмадан кейін бағалау критерийлері мен дескрипторларға сүйене отырып қалыптастырушы бағалау арқылы бағалаймын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Психологиялық жағымды ахуал орнату