Қазақстандағы ғылым мен мәдениеттің дамуы. 5 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы ғылым мен мәдениеттің дамуы.

«Мақташы» жалпы орта мектебі

Күні: . 12.04. 2017.

Мұғалімнің есімі: Ахметова .С.

Сынып: 5

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

ХХ ғасырдағы Қазақстандағы ғылым мен мәдениет қоғамның барлық саласын , «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы туралы мәліметтер алады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қазақстандағы ғылымның мәдениеттің дамуы туралы ақпарат алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Қоғам қайраткерлері мен өнер саңлақтары туралы айтып бере алады.

Кейбір оқушылар: Қазақ КСР Ғылым Академиясының құрылуын ғалымдар әлемдік мәні зор жаңалықтар ашқандығы туралы біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар: топтық жұмыстарды түрлі тапсырмаларды орындай отырып, диалогтық қарым-қатынасқа түседі.

Негізгі сөздер мен тіркестер. «Мәдени мұра», академик, режиссер электронды есептеу машиналары(ЭЕМ),Қазақ КСР ҒА,металлоген,геология.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Қазақстандағы Ғылым және Мәдениет министрлігінің маңызы қандай

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? ХХғасырдағы Қазақстанның ғылым мен өнерінің жан-жақты танысу.

Жазылым бойынша ұсыныстар: Тақырыптағы жаңа терминдер мен жылдар.

Алдыңғы тақырып

Тың игеру.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар қатар, ескертпелер жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10 минут

«Кім жылдам» әдісі

Ұйымдастыру кезеңі.

Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Өрмекші торы» арқылы бір-біріне бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Үй тапсырмасын сұрау. «Пошта» ойыны арқылы.

Үш топ поштадан хаттарын алып үйге берілген тапсырмаларын орындайды.

1.Тың игерудің жағымды және жағымсыз жақтарын салыстырып айту.

2. Картадан тың игерілген алты облысты көрсетіп, облыстардың жағдайы туралы баяндау.

3.Тың және тыңайған жерлерді игеру идеясы неліктен қабылданды?

Тақта, бор, Қазақстанның тың игеру жылдарындағы карта, стикер.

Конфеттер арқылы үш топқа бөлінеді.

Ортасы

25 минут

«Ой қозғау»

Жаңа сабақ.

Жаңа сабақта оқушыларға бүгінгі сабаққа қатысты тарихи тұлғалардың (ғалымдар мен жазушылар, мәдени қайраткерлер) портреттерін үлестіремін.

Ортақ сұрақ:

Қаныш Сәтбаев кім?

Оқушылар білгендерін айтып береді.

Үш топқа «мәдениет, әдебиет, ғылым» .

Мәдениет---ән-күй ,театр, байқаулар мен фестивальдар, мерейтой (Абай, Жамбыл, қаныш,Күләш, Шәкен,Әбілхан Қастеев).

Әдебиет --- жаңа әдеби ағымдар ,жас ақын жазушылар, Ілияс Есенберлин.

Ғылым---тарихи ескерткіштердің жаңаруы, озық технология, ғылыми энциклопедия, ғылыми конференция.

Постер қорғау.

Топтық жұмыс.

1.Соғыстан кейінгі жылдары ғылым саласында қандай өзгерістер болды?

2.Қазақстанның өнер және мәдениет қайраткерлерән ата.

3.«Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы қандай қызмет атқарады?

4. Амангелді сарбаздары, Түрксіб, тб. картиналардың авторы кім?

5.Жалбыр,Ер Тарғын, Қыз Жібек операларында халық билерін орындаған биші?

6. Қазақ киносының талантты режиссері әрі актер кім?

Оқулық, карта , интернет материалдары.

Аяқталуы

10 минут

Қорытындылау.

Әрбір тұлғаның өзіне сәйкес анықтамасын тауып, кестені толтыру.

Сабақты бекіту:

1.Соғыстан кейінгі кезеңдегі жазушылардың қандай туындыларын білесіңдер?

2.М.Әуезов кім?

3.КСРО Мемлекеттік сыйлығының иегері , опера әншісі.

Үйге тапсырма:

Қазақстанда ғылым мен мәдениеттің дамуы.

Бағалау:

Бағдаршам, критериалды бағалау.

Оқулық, дәптер,

Стикер,кестелер

Қосымша ақпарат ноутбук

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Ауылымызда металлогендік зерттеулерді ұйымдастыру.

Бағалау парақшасы

Әдебиет, бейнелеу.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы мен ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім ба? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Сыныпта оқушылар сабақ барысында оқу мақсаттарына өз деңгейлерінде орындап шықты.

Сабақта топтық жұмыс қарастырылды.

«Қазақстандағы ғылым мен мәдениеттің дамуы» тақырыбын толық меңгерді.

Қорытындылау бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Тақырыпты оқушылардың меңгеруі. 2: Топтық топтық жұмыс істеуі.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушылардың белсенді қатысуы.

2: Топтардың өзара бағалауы тиімді өтті.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымда жетілдіруге көмектесетіннен не білдім? Келесі сабақтарға бағалауды нақтылай түсуім керек ж/е уақытты үнемдеу жағын қарастыруым керек.