Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі

Сабақ: Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі

Көркем шығарма: Жан-жануарлар туралы ертегілер, жұмбақтар

Мектеп: №52 мектеп-лицей

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Абдикаримова Қ. Т.

СЫНЫП: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.О₃ Фольклорлық және шағын көлемді әдеби шығармаларды түсіну тақырыбын анықтау

5ТБ1.2.Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін,түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба ауызша жұмыстарда қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

• Шығарманың мазмұнын айта алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

• Шығармадан үзінді келтіре отырып, ойларын жеткізе алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Кейбір оқушылар шағын көлемді шығармалардан қосымша ақпараттар бере алады. Өз идеяларын, пікірлерін білдіреді

Бағалау критерийі:

• 1) Көркем әдеби шығарманың мазмұнын түсінеді, тақырыбын анықтай алады

• 2) Жазба жұмыстарынан сын есімдерді ажырата алады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

• Шығарманың мазмұнын түсініп, өз ойларын айта алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Төл , үйшік, құдық ,наубайшы

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Аналарың келді, сүт әкелді, қарны тойған, шөлдеген қасқыр құдыққа құлады, жуан даусы

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Қасқыр туралы не білесіңдер?

2. Ешкі қандай жануар?

Не себепті ертегілер жан-жануарлармен байланысты деп ойлайсың?

Алдыңғы оқу:

Ертегілер оқу

Жоспар

Жоспарланған уақыт : 40 минут

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі, топқа бөлу, жыл мезгілдеріне байланысты

« Шеңбердегі доп әдісі » арқылы үй тапсырмасы сұрау

Қима суреттер,маркерлер,

Ортасы

25 минут

Жаңа тақырыпты ашу

I . « Мозайка әдісі» арқылы ертегі кейіпкерлерін

табамыз

Сергіту сәтін жүргізу. Қара жорға биі

II. « Стоп-кадр әдісі» арқылы шығарманың мазмұнын анықтайды

ІІІ. «Қос диаграмма әдісі» арқылы ертегідегі кейіпкерлерді сипаттау

Түрлі- түсті суреттер

Соңы

10 минут

Кері байланыс

«5 саусақ әдісі

Дискриптор: 1)Көркем әдеби шығарманың мазмұнын ашады, тақырыбын анықтайды

2) Жазба жұмыстарынан сын есімдерді ажыратады

Үйге тапсырма: Өз қиялыңнан еркін тақырыпта ертегі құрастыр

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

• Қабілетті оқушыларға өз ойынан шағын ертегі құрастыру

• Күлегештер арқылы бағалау

• 

• Әдебиет, жаратылыстану, жағрафия, АКТ.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

« Алма ағашы әдісі» арқылы стикер жабыстыру