Бөлім:

7-бөлім: Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары.

Морфология. Етістік, оның мағыналық түрлері. Етіс. Түрлері

Педагогтің аты-жөні:

Бактыбаева Д.А

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстандық кәсіби велошабандоз.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау-1

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.1.2.1 -әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (нұсқаулық, өмірбаян) көтерілген мәселені талдау;

6.4.4.2 - етістіктің етіс түрлері мен салт-сабақты етістіктердің тіркесім- дік мүмкіндігін ауызша жəне жазбаша тілдесім барысында қолдану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:- мәтін мазмұнын түсінеді;

Көпшілік оқушылар үшін:

Көтерілген мәселені талдайды:

Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша қолдана алады.

Кейбір оқушылар үшін: Көтерілген мәселе бойынша дәлелдер келтіреді;

Етістіктің етіс түрлері мен салт- сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін жазбаша қолдана алады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу .

Сабақ ұраны: Біліп қана қойған аз, оны пайдалана білу қажет.
қалап қана қойған аз, оны жасау қажет.

 И.В.Гете

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Қызығушылығын ояту

«Спорт кумирлері» деген сөзді қалай түсінесің?

Балуан Қажымұқан ,боксшы Серік Сапиев, шаңғышы Владимир Смиронов ,суға жүзгіш Дмитрий Баландин жанкүйерлерімен неліктен қымбат деп ойлайсың?

Сенің спорттағы кумирлерің бар ма?

Не себепті оларды құрметтейсің?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Дескриптор:

-сұрақтарға жауап береді;

-ойын дәлелмен жеткізеді;

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

31 мин.

https://www.youtube.com/watch?v=IvQhQ69lp0c

Тыңдалым мәтіні тыңдатылады.

Тапсырма. Мәтінді тыңдап, көтерілген мәселені досыңа баяндайды.

Тапсырма.Мәтінді мәнерлеп оқып,топпен тапсырмаларды орындайды(147-бет, 4-тапсырма)

1-топ.Мәтін бойынша ашық сұрақтар құрастырады.

2-топ. Мәтін бойынша жабық сұрақтар құрастырады.

3-топ. Мәтіндегі көтерілген мәселе досына смс жібереді.

Бағалау «Екі жұлдыз»

Дескриптор:

-Ақпаратты қолданады,

-Детальды ақпаратты қолданады;

Дескриптор:

-Ашық сұрақтар құрастырады;

-Жабық сұрақтар құрастырады;

-Хабарлама жазады;

https://www.youtube.com/watch?v=IvQhQ69lp0c

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Постер

Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.

Тапсырма.

Сөйлемдерді көшіріп жазып, ортақ етіс жұрнақтарын тап. Егер ортақ етіс жұрнағы жалғанбаса, сөйлемдердің мағынасы қалай өзгеретінін досыңа әңгімеле.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.Морфологиялық талдау жасайды.

Дескриптор:

-ортақ етіс жұрнағын табады;

-түзету жұмысын жүргізеді;

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.