Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы

САБАҚ: Қазақстан тарихы

Мектеп: «Еңбек» жалпы орта мектебі

Күні: 21. 01. 2019 ж

Оқытушының аты-жөні: Карабаев Ибадулла

СЫНЫП: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы.

Оқу мақсаты:

7.3.1.6 – картаны қолдану арқылы XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси үдерістерді түсіндіру

7.3.1.5 – Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін сипаттау

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Мәтінді түсініп оқиды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы жайлы түсіне отырып маңызын өз бетімен оқып үйренеді.

Кейбір оқушылар:

Оқушылар Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы туралы мәліметтерді зерттейді және ол туралы түсініктерін қалыптастырады.

Жетістік критерийлері

Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін сипаттайды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды Отанын сүйе білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Пән аралық байланыс

Тарих, Өзін-өзі тану, әдебиет, бейнелеу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)

Ресурстар

Басы

3. минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Кім, нені жақсы көреді?» жаттығуы.

Барлығы орындықтарға отырады. Кім, нені жақсы көреді солар орындарынан тұрады. Мысалы: Кім балмұздақты жақсы көреді, сол орнынан тұрсын…Кім өзін батырмын деп есептейді?… Кім сары түсті жақсы көреді?… Кім көп тамақ жегенді жақсы көреді?… Кім айнаға қарағанды жақсы көреді? т.б. сұрақтар қоюға болады. «Жалаулар» арқылы топқа бөлінеді. Оқушыларды қалаған жалауларын алып, 1,2,3 топтарға бөлініп отырады.

1-топ «Бақыт жалаулары»

2-топ «Арман жалаулары»

3-топ «Қуаныш жалаулары»

Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

6 минут

Ортасы

9 минут

9 минут

6 минут

Композициялық талдау жасау арқылы сұрақ жауап өткізу

Үй тапсырмасын кайталау. Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады.

Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды, тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады, тақырып туралы ақпарат жинайды

байланыстырады, суреттейді - өз бағасын береді.

Бес жолды өлең арқылы тақырыпқа таладу жасау. Жаңа тақырыпқа қатысты құрастырған өлеңдерін, жұмыстарын оқиды.

Кейіпкерге хат арқылы сабақты жинақтайды. Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты кейіпкерге өз ойларынан хат жазады топ басшысы оқиды.

А4формат

маркер

кеспе қағаздар

карта

Оқулық

А4формат

Соңы

5 минут

2 минут

Бағалау

Өзін-өзі бағалау

Бағдарша, бағалау парақшалары. Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату. Өзін өзі топпен бағалайды

Үйге тапсырма: Оқу, түсініп, тест жасау.

Бағалау парақшасы

ББҮ парақщалар

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

Ашық сұрақтарға жауап беру, өлең шығару, талдау.

Сұрақтар қою арқылы

Сынып тазалығына көңіл бөлінеді.Қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Сұрақтарға нақты жауап беруіне, белсенділік танытуына, жаңа тақырыпты түсінуіне байланысты смайликтермен бағалаймын

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Балалар сабақтан нені үйренді?

Уақытты тиімді пайдаландыңызба?

Өз жоспарыңызға қандай өзгеріс енгіздіңіз?