Қазақтың дәстүрлі үй кәсіпшілігі 10 сынып

Сабақ: Қазақстан тарихы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:10 (ҚГБ)

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:0

Тақырыбы: қазақтың дәстүрлі үй кәсіпшілігі

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Қазақтың дәстүрлі үй кәсіпшілігінің және олардың тәрбиелік мәні мен маңызын түсінеді.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Қазақтың дәстүрлі үй кәсіпшілігінің және олардың тәрбиелік мәні мен маңызын түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

дәстүрлі үй кәсіпшілігінің ерекшелігін анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Қазақ қоғамындағы дәстүрлі үй кәсіпшілігінің тәрбиелік рөліне баға береді.

Тілдік мақсат

Оқушылар: дәстүрлі үй кәсіпшілігінің және олардың тәрбиелік мәні мен маңызын түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

дәстүрлі үй кәсіпшілігі

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талдауға арналған тармақтар:

кластерлер, ой қозғау

Жазылым бойынша ұсыныстар:

көршінің сұрағына жауап, сәйкестендіру.

Алдыңғы оқу

Ой қозғау. Топтастыру.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (7 минут)

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

• Сәлемдесу;

• Түгендеу;

-оқушылардың құрал-жабдықтарын түгендеу

Топқа бөлу.

(1 минут)

Топқа бөлу.

Номер бойынша топқа бөлу.

номерлер

2 минут

Сабақ критерийлері:

- Қазақтың дәстүрлі үй кәсіпшілігінің және олардың тәрбиелік мәні мен маңызын түсінемін.

- дәстүрлі үй кәсіпшілігінің ерекшелігін анықтаймын.

- Қазақ қоғамындағы дәстүрлі үй кәсіпшілігінің тәрбиелік рөліне баға беремін.

Плакат, маркер

Білу кезеңі. «Көршінің сұрағына жауап» (3 минут)

Музыка туралы сұрақтар жазып, көрші топқа береді. Көрші топ сұраққа жауап береді.

Парақ

1 минут

Топтар бір-бірін екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалайды.

2 жұлдыз, 1 тілек

Ортасы (20 минут)

Алдыңғы оқу

( 2 минут)

Ой қозғау

Қазақтың қандай дәстүрлі үй кәсіпшілігін білесіңдер?

Көрсетілім (3 минут)

дәстүрлі үй кәсіпшілігі

Интербелсенді тақта

Түсіну

6 минут

Жоспары:

1. Қолданбалы өнер.

Үй кәсіпшілігі.

Жүнен жасалатын бұйымдар.

Темір ұсталығы.

Тері өңдеу.

Ағаш ұсталығы.

Суреттер

Қолдану

«Кластерлер»

Дайындық (4 минут)

Қорғау (6 минут)

І. Оқулықпен жұмыс. Мәтінді оқу.

1-топ Қолданбалы өнер.

2-топ Темір ұсталығы.

3-топ Ағаш ұсталығы.

Парақ, маркер

1 Минут

Топтар бір-бірін екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалайды.

2 жұлдыз, 1 тілек

Аяқталуы (13 минут)

Талдау

«бес тармақ»

10 минут

Үй кәсіпшілігінің мәні.

1 зат есім, 2 сын есім, 3 теістік, сөз таптарынан тұратын 4 сөз, 1 сөз (сининим)

Парақ

ӨБ 1 минут

Топтар бір-бірін екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалайды.

2 жұлдыз, 1 тілек

Жинақтау (синтез)

1 минут

Сабаққа қойылған табыс критерийін талдау

1 минут

Жалпы сабақ барысын бағалау: жеке,топтық

1 минут

Үйге тапсырма беру §46

Рефлексия

2 минут

Бір ауыз сөз.

Оқушылар стикерге сабақ туралы бір ғана сөз жазып, оны тақтаға жапсырады.

Стикер

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Қазақтың дәстүрлі үй кәсіпшілігі және олардың тәрбиелік мәні мен маңызын түсіне білуіне көмектесемін. Қазақ қоғамындағы дәстүрлі үй кәсіпшілігінің тәрбиелік рөліне баға бере білуіне ықпал етемін.

Сабақ критерийлеріне сәйкес оқушылар өздерін бағалайды, сабақ барысындағы жұмысы бойынша сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын.

Сол арқылы жекелеген оқушыларға көмек беруді

жоспарлаймын.

Әдебиет 9 сынып. (тақ. Салт-дәстүр)

• 1.Қарындашты, қаламды ауызға салмау, көзге жақын ұстамау.

• Электр тогының қауіпсіздігін сақтау.

2.Қарындашты, қаламды достарына ұсынғанда, доғал жағымен беру.

Оқушылардың топтық, жұптық, жеке жұмыстары арқылы өзара әлеуметтік әрекеттестік орнайды

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгерді ме?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен, сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?