Бөлім:

8-бөлім: Қазақ халқының əдет-ғұрыптары мен

салт-дəстүрлері. Наурыз. Морфология

Педагогтің тегі, аты,

әкесінің аты :

Имангалиева Т.Х.

Күні:

13.03.2026ж

Сынып: 6 « А»

Қатысушылар саны: 18

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақтың ұлттық ойындары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.3.6.1 - мəтіндегі орфографиялық жəне пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау

6.4.4.3 - үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану

Сабақтың мақсаты

Мəтіндегі орфографиялық жəне пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзетеді, редакциялай алады. Үстеудің мағыналық түрлерін ажыратады, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдана алады.

Ұлттық құндылықтарға баулу

Құндылық: тәуелсіздік және отаншылдық

-Қазақстанның тарихын, мәдениеті мен дәстүрлерін, оның тәуелсіздігін және оны сақтаудың маңыздылығын түсіну; «Алманы жұл» жаттығуы

-Қазақстанның мемлекеттік рәміздеріне, ұлттық мерекелерге құрметкөрсету;

Құндылық: әділдік және жауапкершілік

-оқу тапсырмасын орындауда табандылық таныту;

-басқаға көмектесуге, мейірімділік танытуға дайын болу;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

5 минут

10 минут

15 минут

Сабақтың аяқталуы

5 минут

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.

Психологиялық ахуал

«Жақсы сөз-жарым ырыс» тренинігі

Оқушылар платформадан этно оюларды таңдау арқылы топқа бөлінеді. Жақсы тілек есту арқылы жағымды орта қалыптастыру.

Үй тапсырмасын тексеру

«Көкпар» әдісі бойынша өткен ережелер бойынша сұрақтар

Жаңа тақырып

«Пазл» әдісі арқылы жаңа сабақты болжау.

Сабақтың тақырыбымен және оқу мақсатымен таныстыру;

1-тапсырма

Мәтінді тыңдаңдар. Ұлттық ойындар туралы мәліметті тыңдайды.

Тыңдалым мәтіні.

https://youtu.be/ACIcHp1weSI

1. Тыңдалым мәтінінде қандай негізгі тақырып қарастырылады?

2.Қазақтың ұлттық ойындарының неше түрі бар?

3. Мәтінде қандай ұлттық ойындар туралы айтылды?

Тілдік бағдар

Сын-қимыл (бейнелік) үстеуі

Қимыл-амалдың сапалық белгілерін, өту тәсілін, жай-күйін, амалын білдіретін үстеудің түрі сын-қимыл (бейнелік) үстеуі деп аталады. Сын-қимыл үстеулері қалай? қалайша? кімше? деген сұрақтардың біріне жауап береді. Мысалы: әрең, азар, дереу, шапшаң, жылдам, тез, дәл, әншейін, әскерше, қазақша, адамша, бірге, тікелей, біржола, қолма-қол, ауызба-ауыз, емін-еркін, зорға, қапыда, етпетінен, жүресінен, кезекпен, бекер, бет алды, жатпай-тұрмай, бостан-босқа, емін-еркін, шамашарқынша т.б.

3-тапсырма.

Төмендегі сөздерді қазақтың ұлттық ойындарымен байланыстырып сөйлем құра. Еркін, әскерше, тез, жылдам, бірге, шапшаң.

4-тапсырма.

Сын-қимыл үстеуі қолданылған сөйлемдерді көшіріп жаз. Құрамына, жасалуына, мағыналық түрлеріне талдау жаса.

1. Қайрекең миығынан күліп, қомақталып алды (Ғ.  Сланов).

2. Оспанмен оңаша сөйлесті (М. Әуезов).

3. Бұл әншейін жолжөнекей айтылған сөз (С. Мұқанов).

4. Қасына қайта отырғызды (Ғ. Мүсірепов). 5. Шу дегенде болатын тосырқаулық та, салқын сыпайыгершілікпен амандасу да біржола жойылды (М. Иманжанов).

Сергіту сәті.

«Жунглидағы жаңбыр»

Нұсқау; - Бір - біріңіздің соңынан шеңбер жасап тұрыңыздар. Жунглида жүрміз деп елестетіңіздер. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, (алдыңызда тұрған адамның арқасына жұғысып жеңіл қимылдар жасаңыз).
Жел көтеріліп желкіді ( арқаны қаттырақ басамыз).
Қатты дауыл соқты (қимылдарыңыз күшейіп шеңбер бойында жүргізіледі)
Ұсақ жаңбыр сіркіреді (серіктесіңіздің арқасын саусағыңызбен басасыз)
Кенет нөсер жауын құйды (алақандарыңызбен жоғарыдан төмен қимылдар жасаңыздар).
Бұршақ жауды (арқаны қаттырақ соғамыз).
Тағы да нөсер жауын жауды.
Ұсақ жаңбыр сіркіреді.
Дауыл соқты.
Жел соқты.
Жел басылып келеді

7-тапсырма.

Сөйлемдерде кездесетін орфографиялық қателерді емле, ережелерге сүйеніп түзетіп, көшіріп жаз.

Қазақтың ұлттық ойындары – ежелгі заманнан қалыптасқан дәстүрлі ойын-сауұық түрлері. Бүгіңгі бізге жеткен ұлттық ойындарымыздың тарихы Қазақстан жерінте біздің заманымыздан бұрынғы І мыңжылдықда қалыптасқан. Тоғызқұмалақ, қуыршақ, асык ойындары Азия елдерінте тайпалық одақтар мен алғашқы мемлекеттерте кеңінен тараған. Ұлттық ойындарды меңгеру барысында балалар мен жасөспірімдер әртүрлі жаттығу жасау арқылы денесін шынықтырады, ой-өрісін дамытады. Қазақ ұлты негізінен, орпақ қамын басты мақсат етіп қойып, балалардың нағыз азамат болып қалыптасуына зор мән берген. (Балалар энциклопедиясынан)

Рефлексия

Психологиялық ахуал

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Платформадан этно оюларды таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар пазл құрастырып сабақтың тақырыбын болжайды

Тыңдалым мәтінін тыңдап ауызша сұрақтарға жауап береді

Берілген сөздерді қазақтың ұлттық ойындарымен байланыстырып сөйлем құрады.

Сын-қимыл үстеуі қолданылған сөйлемдерді көшіріп жазады.

.

Сөйлемдерде кездесетін орфографиялық қателерді емле, ережелерге сүйеніп түзетіп, көшіріп жазады.

Бүгінгі сабақты қаншалықты меңгергендігіне рефлексия жасайды. Қызықты болған тұстарын, түсінбеген тұстарын жеткізеді.

Ауызша мадақтау арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша! Керемет!

Дескриптор

Білім алушы

-мәтінді мұқият тыңдайды,негізі ақпаратты анықтайды. – 1балл

-сұраққа жауап береді – 1 балл

Дескриптор

Білім алушы

-сын-қимыл үстеулерін анықтайды – 2 балл,

-морфологиялық талдау жасайды – 3 балл.

Дескриптор

Білім алушы

-орфографиялық

қателерді анықтайды 2 балл,

-сөздіктерге сүйеніп түзетеді,

-редакциялайды – 2 балл.

Бағалау

Алшы – (9-10 балл)

Тәйке (7-8 балл)

Бүге  (4-6 балл)

Шіге (шік) – (1-4 балл)

Оқулық

Қазақ тілі

«Атамұра» баспасы

2018 ж