Бекітемін _____________Мамытова Г.Е.

Бөлім:

Қазақстан мемлекеттілігінің қайта жаңғыруы (1991 – 1996 жылдар)

Педагогтің аты-жөні:

Рзағазиева Райхан Бақытқызы

Күні:

27.04.2026 ж.

Сынып: 9 «В»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Қазіргі кездегі Қазақстанның дамуындағы басым бағыттары»

Зерттеу сұрағы: «100 нақты қадам» Ұлт жоспары не үшін қабылданды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.3.1.9.Ұзақ мерзімді мемлекеттік стратегияларды талдау

Сабақтың мақсаты

«100 нақты қадам» Ұлт жоспарының маңызын түсіндіру және Қазақстан дамуына әсерін талдау

Құндылықтар

Тәуелсіздік және отаншылдық

Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу:

салауатты өмір салтын ұстану;

Шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

2 минут. Сабаққа дайындықты анықтау, оқушы зейінін шоғырландыру

Өткен білімді еске түсіру жаңамен байланыстыру

2 минут

Сабақ мақсатын таныстыру

1-2 минут

Өткен білімді еске түсіру жаңамен байланыстыру

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі

1.«Иә»/ «Жоқ» Оқушыларға сұрақ қою. Оқушыларға ескерту: егер жауаптарың иә болса орныңыздан тұрып, қолыңызды көтеріңіз, жоқ болса орныңыздан тұрмаңыз.

Сұрақтар:

-Бүгінгі сабаққа белсенді қатысуға дайынсың ба?

-Қазақстанның дамуы үшін реформалар маңызды деп ойлайсың ба?

-«100 нақты қадам» Ұлт жоспары туралы көбірек білгің келе ме?келе ме?

2.Үй тапсырмасын сұрау:

Өткен тақырыпты пысықтау үшін. Торсық әдісі арқылы үй тапсырмасы сқрақтар жасырылу арқылы сұралады.“Қазақстан–2050 стратегиясы: болашаққа қадам”

3.Сабақтың келесі кезеңіне өту

Ой салу

«Қазақстан дамуы үшін қандай бағыттар маңызды деп ойлайсыздар?»

Бүгінгі сабақтағы мақсаттарың: «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының мазмұнын түсіну, негізгі бағыттарын анықтау және Қазақстан дамуына әсерін талдау

Мақсатты түсінгендігін байқау үшін сұрақ қоямын.Сұрақ: Бұл мақсатқа қалай жетуге болатынын болжай аласыз ба, не істеуің керек? (Болжамды жауаптарын тыңдап, түсінгенін байқау, түсінбесе түсіндіру

1.Оқушылар «иә»десе орнынан тұрып, қолдарын көтереді. «жоқ» десе орнында отыра береді.

2.Сабақтағы мақсаты мен қалай баағаланатынын түсінеді. Мұғалімнің бағалау сұрағына болжамды жауап береді. (Мәтінді оқимыз, «100 нақты қадам» жоспарының бағыттарын анықтаймыз,

реформалардың маңызын талдаймыз және өз ойымызды айтамыз.

3. Қазақстан даму үшін - ...

Жауаптарын айтады

1.Рақмет айтып, оқушылардың белсенділігіне ризашылық білдіреді және «жоқ» деп жауап бергендер болса, бұл туралы сабақтан соң диалог жүргізуге қарсы болмасаңыз, сөйлесуге болатынын ескертемін.

3. Сабақ мақсатын түсінгенін мадақтау. «Жарайсың!»

1.Слайдта

Иә

Жоқ

Символдары көрсетіліп тұрады.

3.Слайдта сабақ мақсаты мен бағалау критерийін көрсету.

Жаңа білім

Терминдерді тану

5 минут

Мәтінмен танысу

5 минут

Кестені толтыру мен қорғау

Бағалау

15 минут

Терминдерді түсіндіру.Оқулықтағы терминдермен танысуға уақыт беру.

Конституция.Ұлттық мүдде. Декларация.

Оқушылардың термин мағынасын түсінгенін бекітуге тапсырмаға нұсқау: Сөйлемдерді оқып, жақша ішіндегі дұрыс терминді таңда.

( Институционалды/Агенттік/Тариф

Трансұлттық корпарация/Авиациалық хаб

Индикатор )

Дұрыс жауап: конституция/декларация/декрет/ұлттық мүдде

Негізгі 1-тапсырма. Топтық жұмыс.

Оқулық мәтінімен жұмыс.

1- топ.Топтық жұмыс. Кесте.

«100 нақты қадам»

Ұлт жоспарының
бағыттарын анықтап,

мақсатын түсіндіріңіздер

2-топ. Реформаларды сәйкестендіріп,ұқсастығы мен айырмашылығын анықтаңыздар

3-топ. Домино ойыны. Сәйкестендіру, салыстыру.

2-тапсырма. Жұптық тапсырма.

А және Б деректері беріледі. Ерекшелігі мен ұқсастығын қысқаша шолып өтемін. Сабағымыздағы екінші мақсатымыз

Қазақстан тәуелсіздігінің жариялануының тарихи маңызын дәлел арқылы түсіндіріп, қорытынды жасаумақсатына жету үшін мына тапсырман6ы жұпта орындап көрейік. Сіздерге берілген 3 сұрақтың біреуін таңдап, ойларыңды 4 сөйлеммен жеткізіңіздер.

Сұрақ:

1 Білім мен технология не үшін маңызды?

Электронды үкіметтің артықшылығы қандай?

Оқушылар: Qr арқылы мағынасына қарай қажетті терминді қояды.

1-тапсырма. Оқулықтағы мәтінді түсініп оқиды. Берілген кестені толтырады.

Мемлекеттік мекемелер мен әлеуметтік институттарды жаңартуға бағытталған өзгерістер — институционалдық реформа деп аталады.

Белгілі бір мемлекеттік немесе қоғамдық міндеттерді атқаратын өкілетті мекеме — агенттік.

Коммуналдық және тұрмыстық қызметтер үшін ақы төлеу жүйесі — тариф.

Екі немесе одан көп елде жұмыс істейтін, шетелге тікелей инвестиция салатын ірі фирма — трансұлттық корпорация.

Жолаушылар мен жүктерді тасымалдауды ұйымдастыру үшін арнайы инфрақұрылымы бар әуежай — авиациялық хаб.

Жұмыс барысындағы мәліметтердің өзгеруін бақылап отыратын арнайы көрсеткіш — индикатор.

Мәтінмен танысып, тапсырманы орындайды. Кестені толтырады.

1-топ . «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының бағыттары? Оны іске асырудың немесе қабылдаудың мақсаты?

2-топ. Кестені толтырады сәйкестендіреді.

Н.Ә. Назарбаевтың Ұлт жоспары -2015, Қ.К.Тоқаевтың реформалары -2022

3-топ. Домино ойыны сұрақтар мен жауаптарын біріктіру

2-тапсырма. Жұпта.

Оқушылар жұпта деректер бойынша берілген сұрақтардың біреуін таңдап 4 сөйлеммен жауаптарын айтады.

Жауап құрылымы:

Менің ойымша…
Себебі…
Дәлел…
Қорытынды…

Деп бастап, таңдаған сұрақтарына жауап береді. Жұптар келесі жұпқа айтады.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады. Басқа оқушылар өз жауаптарын салыстырып, түзетеді.

Топтар орындап болған соң жұмыс нәтижелерімен алмасып,бір-бірін бағалайды.

Бағалау Дескрипторы:

5 институционалды реформаның бағыттарын толық атайды-2 балл

2-тапсырманың бағалау дескрипторы.

1.ойын еркін жеткізеді.

2.себебін көрсетеді

3. нақты дәлелмен толық түсіндіреді;

4.анық, жүйелі қорытынды жасайды;

Реформалардың қабылдануының тарихи қажеттілігін (2015 жылғы Президент бағдарламасы) түсіндіреді.1 балл

Тарихи деректерді дұрыс қолданып, жүйелі қорытынды ұсынады.1 балл

Реформалардың мақсаты мен күтілетін нәтиже арасындағы себеп-салдарлық байланысты көрсетеді.1 балл

Дескрипторлар:

Дұрыс сәйкестендіреді – 2 балл
Логикалық ретпен орналастырады – 1 балл

Байланысын түсіндіреді – 1 балл
Қорытынды жасайды – 1 балл

3-тапсырма бағалауы.

Дескрипторы:

Өз пікірін жүйелі жеткізеді-1 балл

Пікірін аргументтер келтіріп дәлелдей алады-1балл.Жұпта өзін-өзі бағалау

3.Qr кодпен орындайды. Слайдта Qr кодорналастырады. Кімде интернет, тел.жоқ олар үлестірме қағазға жазылған тапсырма арқылы орындайды.

Оқулық.

Үлестірме кесте

А дерек:
ХХІ ғасыр – білім мен технология дамыған кезең.
Бәсекеге қабілетті болу үшін білім мен дағды қажет.

Б дерек:
Электронды үкімет мемлекеттік қызметтердің
қолжетімділігін арттырады.

Бекіту

Сабақты қорытындылау:

1. «100 нақты қадам» Ұлт жоспары не үшін қабылданды? Дамыған елдер қатарына қосылу үшін

2. Оның негізгі бағыттары қандай? Мемлекет, заң, экономика, бірлік, есептілік

3. Бұл реформалардың Қазақстан дамуына әсері қандай? Экономика дамып, өмір сапасы жақсарады

4. 2015 және 2022 реформаларының айырмашылығы неде? 2015 – бастама, 2022 – жалғасы

5. Электронды үкіметтің маңызы қандай? Қызметтерді жеңіл әрі жылдам етеді

6. Қай бағыт сіз үшін маңызды? Неге? Білім – болашақ үшін маңызды

7. 5 реформаның бағыттары қандай? Басқару, заң, экономика, бірлік, есеп беру

8. Реформалардың әсері қандай? Қоғам дамиды

9. Басқаруды жаңғырту не үшін керек? Тиімді басқару үшін

10. Бұл жоспар болашаққа не береді? Тұрақты даму береді

Оқушылар оқулықтытаңдап берілген сұрақтарға жауап береді.

Жауаптарының дұрыс/бұрыстығын өзін-өзі тексеру

Оқушылардың алғырлығын ынталандырып, мадақтау

Есте сақта!

Слайдта тұрады.

Қорытынды

Рефлексия

Оқушылар өзін-өзі сабақ бойынша

1-тапсырма бойынша 5 балл

2-тапсырма бойынша 3 балл

3-тапсырма бойынша – 2 балл

Барлығы 10 балл.

Тапсырмалар бойынша жинаған балына сүйеніп, бағаланады.

Үйге тапсырма беру.«100 нақты қадам» Ұлт жоспары бойынша
білім беру реформаларын талдау

«3 Қ» тәсілімен қорытындылау

1.Маған сабақ түсінікті болды:.....................

2.Менің бірнеше сұрағым бар......................

3.Маған сабақ Қиын болды!.......................

Мен сабақ мақсатына жеттім, оған дәлел... парағы арқылы Оқушылар әр тапсырма бойынша өздерінің сабаққа қатысын, өздері бағалап, дәлелдейді.

«3 Қ» тәсілімен кері байланыс береді

«3 Қ» тәсілімен қорытындылау

1.Маған сабақ түсінікті болды:..........

2.Менің бірнеше сұрағым бар...............

3.Маған сабақ Қиын болды!............