Бөлім ұзақ мерзімді жоспар:

Қазіргі замандағы бейнелеу өнерінің тәуелсіз зерттеу бағыттары

Мектеп: «Тауағаш орта мектебі»КММ

Күні:

Мұғаліматы-жөні:Никибаева Р.Ж.

Класс: 7

Қатысушыларды саны:

Қатысушылардың саның:

Сабақ тақырыбы

Қазіргі заман өнерінің стильдік бағытарын практикалық жұмыс негізінде зерттеу(2D немесе 3Dформатта)

Сабақ түрі: практикалықсабақ

Сабақ тақол жететін оқыту мақсаттары: (сілтеме оқу бағдарламасы)

7.1.6.4

шығармашылық жұмыстықұру үшін іріктеу және келтіру әртүрлі (қазіргі заман)техника және анықтайды көркемөнер материалын анықтайды.

7.1.6.2

шығармашылық жұмыс құру үшін бірқатар қазіргі заманғы және дәстүрлі емес материалдарды анықтау және олар тиімді болуы мүмкін келтіру, өңделуі және пайдалану

Цели урока

• Ұлттық нақышта композицияны құра біледі

• Практикалы қжұмыстың техникасын таңдап және көркемсурет материалдар орындайды

• Өзінің шығармашылық жұмысын талдап және басқалардың жұмыстары

Критерий бағалау

Білу1. Қазіргі заманғы суретшілер жұмыс істейтін стилінде атайды: Кубизм, футуризм, орфизм, пуризм, оп-арт и поп-арт.

Түсіну

2.Бейнелеу өнерінң техникасын және материалын анықтайды

Применение

3. Практикалықжұмыстыңтехникасынтаңдапорындау

Анализ

4. Бейнелеу өнерінің түрлерін анықтау және материалын қолдану

Оценивание

5. Өзінің жұмысын сыныпқа таныстыру және жоба жұмысын аяқталу үлгісін болжау

Тілдік мақсаттар

Дағдыландыру

құндылықтары

3.Оқыту: қазіргі заманғы суретшілердің практикалық жұмыстарын зерттей отырып жұмыстарын орындайды,

2.Сыйластық:түрлі елдердің мәдениетіне қатысты ,ұлттық мәдениетті және толеранттылықты құрметтеп тәрбиелеу,

3. Ынтымақтастық: өзара жұмы скезінде, жұптық сыйластықты қалыптастыру.

Пән аралық байланыс

Дүние жүзілік тарихы және Қазақстан тарихымен байланысы ,оқушылар сабақта әртүрлі елдердің мәдениетімен танысады,

.

АКТ пайдалану дағдығдылары

Практикалық жұмысты орындау кезінде фотошоптын ноутбукпен қолдану.

Пән аралық байланыс

Қазіргі замандағы бейнелеу өнері бағытын тәуелсіз зерттеу

Сабақтың барысы

Жоспарланған

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған сабақтағыіс-әрекеттері

Ресурстар

Сабақтың басында оқушылардың дайындығын тексеріңіз.презентацияларБойынша кезеңдері орындау коллаж, көрсетіңіз кезеңдері қолдануға болады кескіндеме және графика. Түсіндіріңіз бұл кез-келген жұмыс салынуда креативтік ойлау, ойластыру қажетшеші мүлкен жазықтықтың, содан кейін олардың аз объектілер.

Сабақтың басы

5 мин.

стратегиясын "қара жәшіктің ішінде"қолдану

- оқушылармен бірлесіп сабақтың мақсаттары анықтау /УЖ

- оқушылармен бірге түйін сөздер сөйлесу

- критерийлері жетістік талқылаңыз

Презентация

Сабақтың ортасы

30 мин.

Жұпқа немесе шағын топқа бөлу

карточка тапсырмаларды орындау үшін практикалық жұмыс ұсыну:

инсталляции, живопись жұмыс, коллаж, фотошоп

Орындау жүйелілігі

1. Композицияға фон таңдау

2. Эскизідікөшіру

3. Кезең-кезең мен қағазға жағып немесе қолда бар материалдар фонға қатысты композиция ПВА желіммен (коллаж, инсталляция)

Кіріспес бұрын, практикалық қызметесіне салуды ұмытпаңыз оқушыларға қауіпсіздік техника көркем құралдарын ережелерін пайдалану

Оқушылардың практикалық жұмысын мұғалім бақылайды, және қажетт ікөмек көрсетеді бұл жұмыста ғана импровизация көрсетеді.

Мүмкіндігін шеәр бір оқушыға сіздің көңіліңіз, сізге эскизін ұсындық жеке немесе жұппен жұмыстану. Бөлу түрінде болуы мүмкін саралау немесе күрделілі жобалық жұмыс. Бұл сабақ маңыздыс сәтті болып табылады жобалау. Оқушылар соңында жобалық жұмысты ,дәлелдеп, болады олар мектеп көрмесіне қойылды.

Практикалық жұмыс кезеңін қимылдардың орындау үшін бақылаңыз

Сабақтың соңында шығармашылық жұмыстар қою. Оқушылар өз жұмысының, деңгейін бағалайды және сыныптастарының деңгейін жасайды, тұжырымдар түсінеді немен жұмыс істеу керек.

Оқушылардың қызығущылықты сәтті сәттерін көрсетіңіз, мүмкін үндестік түстері, немесе композицияны құрастыру, және т. б. болады, оқушыларды жұмыстарын бағалау, осы кезеңінде, сыныптастарының 10 балдық жүйе бойынша және стикерлермен бекіт

Приложение № 2

Формат А3

бояулар, картон, түсті қағаздар кожа.

Сабақтың соңы

5 мин.

Сабақ соңында оқушылар рефлекция жүргізеді:

Бұл тәжірибе сәтті болдыма?

- немен жұмыс істеуқажет?

- Кімнің жұмысы ұнады?

- қандай материалдар қажет келесі сабақ әкелесіңдер?

Оқушыларға келесі сабақта олар жобалық жұмысты аяқтау.

.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулығын және техника қауіпсіздігін ережелерін сақтау

Кейбір оқушылар күрделі композицияларды, ал басқалары неғұрлым жеңіл композиция нұсқаларын таңдап, орындайды.

Ерекшелігі бар дарынды оқушылар олар таңдайды да күрделі міндеттерді немесе техника шешудің жолдарын бірнеше нұсқасы қойылған мәселелер табады

оқушылар өзінің жұмыстарын көрмеде деңгейін талқылайды және өзінің сыныптастарының жұмыстастары

2. бұл кезеңде оқушылар сыныптастарының жұмысын 10 баллдық жүйе бойынша бағалайды

3. Жақсарту кезеңінде сөйлесіңдер

Сабақ кезінде қауіпсіздік талаптары.

1. Орындауға барлық әрекетті тек қана мұғалімнің нұсқауымен.

2. Жұмыс орнында кенеттен қозғалуға болмайды.

3. Жұмыс орнында тәртіпті сақтау.

4. Сабақ кезінде қажетті бояуларды мұқият пайдалану.

5. Жұмыс орнын мұғалімнің рұқсатынсыз тастап кетуге болмайды.

Апаттық жағдайлардағы қауіпсіздік талаптары.

1. Нашар сезінген кезде міндетті түрде сабақты тоқтату, бұл туралы мұғалімге дереу хабарлау.

2. Жарақат алған кезде дереу мұғалімге хабарлау.

Сабақ аяқталғаннан кейін,қауіпсіздік талаптары.

1. Жұмыс аяқталғаннан кейін өз орныңызға тазалау жүргізіңіз.

2. Қолыңызды сабынмен жуыңыз.

3. Анықталған барлық кемшіліктер туралы жұмыс істеу кезінде, мұғалімгехабарлаңыз.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды? Неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және

үйренуге қатысты)

1

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?