ШҚО Самар ауданы

«Аққала ауылының мектеп – балабақша кешені» КММ информатика пәнінің мұғалімі Рахимова Гаухар Болатбековна

Тақырыбы: «Қазіргі заманғы информатика білімі: цифрлық құзыреттілікті қалыптастырудың негізгі бағыттары»

Қазіргі таңда әлемдік білім беру кеңістігі қарқынды цифрландыру кезеңін бастан өткеруде. Ақпараттық технологиялардың барлық салаға енуі мектептегі информатика пәнінің мазмұнын жаңартуды, оқыту әдістерін жетілдіруді және білім алушылардың XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыруды талап етеді. Информатика – оқушыларды тек компьютерлік сауаттылыққа ғана емес, логикалық ойлауға, алгоритмдік мәдениетке, ақпаратты талдау мен өңдеуге, заманауи технологияларды саналы қолдануға баулитын жетекші пәндердің бірі. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың стратегиялық құжаттарында цифрлық сауаттылықты арттыру, ақпараттық қоғам талаптарына сай тұлға қалыптастыру негізгі басымдықтардың бірі ретінде айқындалған. Осы тұрғыда информатика пәні оқушылардың болашақ кәсіби бағдарын анықтауда және олардың технологиялық ортаға бейімделуінде маңызды орын алады. Информатика пәнінің мазмұны дәстүрлі компьютер құрылғыларын таныстыру шеңберінен шығып, кең ауқымды бағыттарды қамти бастады. Қазіргі оқу бағдарламаларында келесі негізгі бөлімдерге басымдық беріледі:

• Алгоритмдеу және бағдарламалау негіздері (Scratch, Python, Java және т.б.);

• Ақпараттық жүйелер және деректермен жұмыс;

• Жасанды интеллект элементтері;

• Киберқауіпсіздік және ақпараттық қауіпсіздік;

• Веб-технологиялар және мобильді қосымшалар әзірлеу;

• Робототехника және IoT негіздері.

Бұл бағыттар оқушылардың технологиялық ойлауын дамытып қана қоймай, олардың шығармашылық әлеуетін ашуға, өз бетінше білім алуға және өмірлік мәселелерді шешуге бейімдейді.

Жасанды интеллект және информатика сабағы

Жасанды интеллект (ЖИ) – қазіргі заманның ең өзекті бағыттарының бірі. Информатика пәнінде ЖИ элементтерін енгізу оқушылардың қызығушылығын арттырып, олардың технологиялық үрдістерді терең түсінуіне мүмкіндік береді. Мысалы, машиналық оқыту ұғымдарын қарапайым мысалдар арқылы түсіндіру, интеллектуалды жүйелердің жұмыс принциптерін көрсету, чат-боттар мен смарт-қосымшалардың құрылымын талдау оқушылардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастырады.

Сонымен қатар ЖИ мұғалім жұмысының тиімділігін арттыру құралы ретінде де қолданылуда. Сабақ жоспарлау, тапсырмаларды саралау, кері байланыс беру және білім алушылардың жетістігін талдау барысында ЖИ мүмкіндіктерін пайдалану педагогтің уақытын үнемдеп, оқыту сапасын арттыруға ықпал етеді.

Жобалық және практикалық оқыту тәсілдері

Қазіргі білім беру талаптарына сәйкес информатика сабағында жобалық оқыту әдісі кеңінен қолданылуда. Жобалық жұмыстар арқылы оқушылар нақты өнім (веб-сайт, бағдарлама, презентация, модель) жасап, теориялық білімін практикада қолданады. Бұл тәсіл оқушылардың:

• шығармашылық қабілетін;

• сыни ойлауын;

• командалық жұмыс дағдыларын;

• жауапкершілігін арттырады.

Практикалық бағыттағы тапсырмалар оқушылардың пәнге деген қызығушылығын күшейтіп, білімнің өмірмен байланысын көрсетеді. Әсіресе ауыл мектептері үшін информатика пәнін қолданбалы тұрғыда ұйымдастыру – білім сапасын арттырудың тиімді жолдарының бірі.

Қазіргі информатика мұғалімі – тек білім беруші емес, бағыттаушы, кеңесші және цифрлық ортада оқушының қауіпсіздігін қамтамасыз етуші тұлға. Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі оның үздіксіз білім алуымен, жаңа технологияларды меңгеруімен тікелей байланысты. Сондықтан педагогтердің біліктілігін арттыру курстары, әдістемелік қауымдастықтар, тәжірибе алмасу алаңдары ерекше маңызға ие. Мұғалім оқушыларға ақпаратты сын тұрғысынан бағалауды, интернет ресурстарын дұрыс қолдануды, цифрлық этиканы сақтауды үйретуі тиіс. Бұл – қазіргі қоғамда тұлғаның қауіпсіз әрі табысты өмір сүруінің маңызды шарты.

Қорытындылай келе, информатика пәні – қазіргі білім беру жүйесінің стратегиялық маңызы бар саласы. Ол оқушылардың цифрлық құзыреттілігін қалыптастырып, олардың болашақ кәсіби және әлеуметтік өміріне берік негіз қалайды. Информатика сабағында заманауи технологияларды, жасанды интеллект мүмкіндіктерін, жобалық және практикалық оқыту әдістерін тиімді қолдану – білім сапасын арттырудың басты тетігі болып табылады.

Сондықтан информатика пәнін оқытуда мазмұнды үнемі жаңартып, педагогтің кәсіби дамуын қолдап, оқушының жеке қабілетін ескеруге бағытталған жүйелі жұмыс жүргізу – уақыт талабы.