"Түрлі-түсті машиналар"

Мақсаты: балаларды алаңда бір-біріне соқтығыспай шашырап жүгіруге үйрету. Негізгі түстер туралы білімдерін бекіту: қызыл, көк, сары, жасыл. Сигнал, жылдамдық бойынша әрекет ету қабілетін дамыту.

Ойын барысы: Ойын алаңының шетінде балалар қолдарында түрлі-түсті шеңберлерде - "руль дөңгелектерінде" орналасқан. Орталықта түрлі-түсті жалаушалары бар тәрбиеші. Ол қандай да бір түсті жалаушаны көтереді, сол түсті "рульі" бар балалар алаңда кез келген бағытта жүгіреді. Жалауша алынып тасталғанда, барлық балалар орындарына оралады. Содан кейін мұғалім басқа түсті жалаушаны көтереді, басқа балалар жүгіреді. Бір уақытта екі-үш жалаушаны көтеруге болады.

"Кім тезірек жалаушаға жетеді"

Мақсаты: балаларды кедергілерді жеңе отырып, ойын алаңының бір жағынан екінші жағына жүгіруге үйрету. Сигнал бойынша әрекет ету қабілетін, қозғалыс жылдамдығын дамыту.

Ойын барысы: 4-5 бала ойын алаңының бір жағында тұрады. Қарама-қарсы жақта (арақашықтық 12-15 м) орындықтарда орындықтарда жалаушалар бар. Сигнал бойынша – "Бір, екі, үш – жүгір!" балалар жалауларға жүгіріп барып көтереді. Мұны бірінші жасаған адам атап өтіледі. Содан кейін балалар орынға барады, келесі 4-5 бала шығады. 2 нұсқа. Кедергіні еңсеріп жүгіру – арқанның астына көтерілу, құрсаумен көтерілу, орындықпен жүру.

"Өзіңе жар тап"

Мақсаты: балаларды бір-біріне соқтығыспай, белгі бойынша жұп табуға әр түрлі бағытта жүгіруге үйрету. Жүгірудің әртүрлі түрлерін бекіту. Бір-біріне деген эмпатикалық қатынасты тәрбиелеу.

Ойын барысы: Ойын үшін балалар санына сәйкес екі түсті жалаушалар қажет. Әр бала бір жалаушадан алады. Тәрбиешінің белгісі бойынша – дабыл қағылады, балалар ойын алаңына шашырайды. Басқа сигнал бойынша – дабыл қағылған екі соққы, жалаушалары бірдей балалар қатар тұрады. Ерлі-зайыптыларсыз қалған балаға айтады:  "Сережаны есінемей, жұп таңда" Содан кейін сигнал бойынша балалар ойын алаңына шашырап кетеді де, ойын қайталанады. Жүгіру кезінде балалар жалаушаларын жоғары көтеріп тұруы керек. 2 нұсқа. Ойыншылар алаңда жұппен жүреді, музыка естіле бастағанда балалар кез келген бағытқа шашырап кетеді. Музыка тоқтаған кезде балалар тез арада жар табуы керек.

Әр жолы жұпты ауыстырыңыз.

"Көгершінді ұста"

Мақсаты: балаларды бір-біріне соқтығыспай, заттың артынан шашылып жүгіруге үйрету. Белгі бойынша әрекет ету қабілетін, ептілігін дамыту. Төзімділікке тәрбиелеу.

Ойын барысы: Жүргізушіде көгершін немесе қағаздан жасалған жебе бар (өлшемі 15 * 20см парақ), ойыншылар жүргізушінің алдында сызықтан тұрады. Ол бұйрық береді: "Наурыз!" - және жебені алға лақтырады. Балалар жүгіріп барып, оны ұстап алуға тырысады. Артқа қарамай жүгіріңіз, жебені ұстаған жүргізуші болады.

"Бірінші бол"

Мақсаты: балаларды ең қысқа жолды тауып, сигнал бойынша бірінші тұруға, бірінен соң бірі бағанда жүгіруге үйрету. Сигнал бойынша әрекет ету қабілетін, зейінін, кеңістіктегі бағдарын дамыту.

Ойын барысы: Балалар колоннада жүгіреді, мұғалім балалардың біреуінің атын атайды. Ол жүгіріп, ең қысқа жолды тауып, бірінші болып тұрады. Сіз сайтты кесіп өте аласыз. 2 нұсқа. Біріншісі – қиыршық тас, соңғысы – кесек. Сигнал бойынша - соққы баған жетекшінің артынан жүреді, сигнал бойынша - қиыршық тас баған шеңберге бұрылып, соңғысының артынан жүреді.

"Бір - екі"

Мақсаты: колоннада бір-бірден және жұппен жүгіруді, сигнал бойынша әрекет етуді үйрету. Аяқ бұлшықеттерін күшейту. Төзімділікті, кеңістіктегі бағдарды дамыту.

Ойын барысы: Балалар колоннада бір-бірлеп жүгіреді. "Екі" сигналы бойынша олар жұптасып қалпына келтіріліп, жүгіруді жалғастырады, "бір" сигналы бойынша олар қайтадан тоқтамай колоннада бір-бірлеп жүгіреді. 

2 нұсқа.  Дабылда екі соққы – жұпта жүгіру, бір соққы – бір-бірден сигнал бойынша қайта құруды орындаңыз.

"Үкі"

Мақсаты: балаларды алаңда шашыраңқы жүгіруге, құстарды бейнелеуге, белгі бойынша статикалық позицияны қабылдауға үйрету. Сигнал, қиял бойынша әрекет ету қабілетін дамыту. Қозғалыстарды өзгерту.

Ойын барысы: Барлық ойнайтын құстар, бір бала – ойын алаңының шетінде тұрған үкі. "Күн" белгісі бойынша құстар ұшып, қанаттарын қағып, дәндерін шұқып алады. "Түн" сигналы бойынша барлығы тоқтап, қозғалмай тұрады. Үкі ұшып шығады, қозғалатындарды іздейді және ұяға апарады. 15-20 секундтан кейін. "Күн" сигналы қайтадан беріледі, үкі ұяға ұшады, балалар – құстар ойын алаңында ұшады. 2 нұсқа. Екі үкі таңдалады. Қызықты қалыптарды қабылдаңыз.

"Аю орманда..."

Мақсаты: балаларды бір-біріне соқтығыспай алаңның қарама-қарсы жағына жүгіруге, сөздерге сәйкес қимыл-қозғалысқа еліктеуге үйрету. Қиялын, қимыл жылдамдығын дамыту. Төзімділікке тәрбиелеу.

Ойын барысы: Сайттың бір шетіне сызық сызылады. Бұл орманның шеті. Сызықтың артында екі-үш қадам қашықтықта аюға арналған орын көрсетілген. Ойын алаңының қарама-қарсы жағында балалар үйі сызықпен көрсетілген. Аю таңдалады, қалған ойыншылар – балалар.

Балалар саңырауқұлақтарды, жидектерді теріп, сөздерді айта отырып, орманның шетіне қарай бет алады:

" Аю орманда

Мен жидектерді саңырауқұлақтардан аламын,

Ал аю отырады

Ал бізде ырылдап жатыр ". Ойыншылар "ырылдайды" деген сөзді айтқан кезде аю ырылдап орнынан тұрады, ал балалар үйлеріне қарай жүгіреді. Аю оларды ұстауға (ұстауға) тырысады. Ұсталған аюды өзіне апарады. Ойын қайталанады.

"Үйсіз қоян"

Мақсаты: қашып бара жатқан адамды ренжітуге тырысып, балаларды жылдам жүгіруге үйрету. Зейінін, жылдамдығын, реакциясын дамыту.

Ойын барысы: Ойыншылардың ішінен аңшы мен қоян таңдалады. Қалған қоян ойыншылары өздеріне шеңбер сызады, әрқайсысы өз алдына тұрады. Қаңғыбас қоян қашып кетеді, аңшы оны қуып жетеді. Қоян кез-келген үйірмеге жүгіру арқылы аңшыдан қашып құтыла алады, содан кейін үйірмеде тұрған қоян қазір қашып кетуі керек, өйткені қазір ол үйсіз қалады және аңшы оны ұстап алады. Аңшы қоянды тұздай салысымен өзі қоянға, ал бұрынғы қоян аңшы болады.

"Ұшақтар" (ұшқыштар)

Мақсаты: балаларды бағаннан өз орнын табуға, бір-біріне соқтығыспай шашырап жүгіруге үйрету. Зейіннің есте сақтау қабілетін, іс-әрекет жылдамдығын дамыту.

Ойын барысы: Балалар алаңның әр жерінде 3-4 бағаннан тұрғызылады, олар жалаушамен белгіленеді. Ойыншылар ұшқыштарды бейнелейді. Олар ұшуға дайындалып жатыр. Тәрбиешінің белгісі бойынша: "Ұшуға дайындал!" -балалар қолдарымен қимылдар жасайды – қозғалтқышты іске қосады. "Ұш" - дейді мұғалім. Балалар қолдарын екі жаққа көтеріп, алаң бойымен әр түрлі бағытта шашырап ұшады. Мұғалімнің "1-орынға" берген сигналы бойынша - ұшақтар өз орындарын тауып, қонады: олар бағандарға салынып, бір тізеге түсіріледі.

"Шеңберге жүгірме"

Мақсаты: балаларды жалтарып жүгіруге үйрету. Аяқтың ұшымен бүйірден жүгіру қабілетін бекіту. Ептілікті, шапшаңдықты дамыту. Төзімділікке, батылдыққа тәрбиелеу.

Ойын барысы: Еденге үлкен шеңбер салынады немесе сызылады. Балалар шеңбер сызығының артында бір жағында орналасады, мұғалім шеңберге тұрады. Сигнал бойынша балалар шеңберге тұрып, екінші жаққа жүгіреді, бірақ одан тез қашуға тырысады. Мұғалім айналымнан қашып үлгермегендерді ұстап алады.

"Жылқылар"

Мақсаты: балаларды бір-біріне соқтығыспай, жұптасып тізелерін жоғары көтеріп жүгіруге, мәтінге сәйкес қимылдар жасауға үйрету. Қимыл-қозғалыс үйлесімділігін, жұппен ойнау қабілетін дамыту.

Ойын барысы: Балалар жұпқа айналады: бірі – шабандоз, екіншісі – ат. Ойынға тізгіндер беріледі. Балалар залда тізелерін жоғары көтеріп жүгіреді. Мұғалім айтады:

Кеттік, кеттік

Жаңғақтармен, жаңғақтармен.

Шалғамдағы атасына,

Бала бойынша,

Тәттінің айтуы бойынша. Балалар тілдерін шертіп жүгіреді. Мұғалім: "Тпру-у-у..." дегенде балалар тоқтайды, рөлдері өзгереді. 2 нұсқа. Тәрбиешінің нұсқауы бойынша шабандоздар лошад ұстап, оларды байлайды (ат әбзелдерін киеді). Тәрбиешінің нұсқауы бойынша балалар тыныш, троттинг немесе секіру арқылы жүре алады. Біраз уақыттан кейін жылқыларды байлап, шабындыққа жібереді, шабандоздар демалуға отырады. 2-3 қайталаудан кейін балалар рөлдерді ауыстырады.

"Тұзақтар"

Мақсаты: балаларды саусақтарымен тез және жеңіл жүгіруге, соқтығыспай және жалтарбай жүгіруге, ойын ережелерін сақтауға үйрету. Ептілікті, зейінді, тыныс алу жүйесін дамыту.

Ойын барысы: Балалар ойын алаңында. Тәрбиеші тағайындаған немесе есептегіштен таңдалған тұзақ ойын алаңының ортасында орналасады. Сигнал бойынша: "Бір, екі, үш ұста!" - барлық балалар ойын алаңына шашырап кетеді, мүмкіндігінше көп балаларды былғауға тырысатын қақпаннан жалтарады. Кімге дақ түсті, шетке кетеді. 3-4 ойыншы кірлеген кезде жаңа Қақпан таңдалады. 2 нұсқа. Екі тұзақты таңдауға болады. Отыруға үлгерген балаларды ұстай алмайсың.

"Допқа жету"

Мақсаты: балаларды допты екі қолмен алуға тырысып, екі аяғымен итеріп, жартылай бүгілген тізелерімен саусақтарына қонуға тырысып, орнынан секіруге үйрету. Ептілікті, көзді, қимыл-қозғалысты үйлестіруді дамыту.

Ойын барысы: доп торға арқанға немесе бұтаққа ілінеді. Балалар кезекпен секіреді, допты екі қолмен ұстауға тырысып, жоғары секіреді. Алдымен кішкентай балалар өнер көрсетеді, содан кейін мен допты жоғары көтеремін, ал ұзын балалар секіреді. Асқыну:  жүгіруден 3-4 қадам жоғары секіруді орындаңыз.

"Мен қорықпаймын"

Мақсаты: балаларды әр түрлі қол позицияларымен орнынан секіруге үйрету: қолды жоғары, бүйірге, алға, бастың артына, иыққа. Аяқ бұлшықеттерін күшейту, қимыл-қозғалыс үйлесімділігін, қимыл-қозғалысты өзгерту қабілетін дамыту.

Ойын барысы: Бір бала Қақпан, ол балалар құрған шеңбердің ортасында тұрады. ойыншылар сөйлем құрай отырып, екі аяқпен секіреді: "Қорықпаймын!, қорықпаймын!". бұл жағдайда олар қолдарын екі жаққа жайып жібереді, содан кейін арқаларына жатқызады, Қақпан біреуді қолдары екі жаққа жайылған сәтте тұзаққа түсіруге тырысады.. қақпан ойыншыдан алыстаған бойда ол қолын екі жаққа жайып жіберуі керек. 2 нұсқа. Аяқтарды бір-біріне секіре отырып, аяқ күйінде тұрған адамды алшақтатуға болады.

«Кім көп таспа жинайды"

Мақсаты: балаларды лентаны алуға тырысып, орнынан секіруге, итеріп, екі аяққа қонуға үйрету.

Ойын барысы: Баланың көтерілген қолдарынан жоғары созылған арқанға 15-20 см. кішкентай ленталар ілулі. Балалар арқанның астында тұрып, орнында секіріп, мүмкіндігінше көп таспаны алып тастауға тырысады. Секіру кезінде тек бір таспаны алып тастаңыз. Асқыну: 3-4 қадаммен жүгіруден секіру.

"Секіру - секіру"

мақсаты: балаларды мәтін сөздеріне сәйкес ырғақты секіруге үйрету. Секірудің әр түрін орындаңыз: аяқты алшақ, бір аяқты алға, екінші аяқты артқа. Жұппен үйлесімді әрекет ету қабілетін, ырғақ сезімін, зейінін дамыту.

Ойын барысы: Балалар бір-біріне қарама-қарсы екі қатарда 3-4 метр қашықтықта тұрады. Мұғалім питомник рифмасын айтады:

Секіру-секіру-секіру,

Жас молочница

Мен суға түстім,

Мен жас жігітті таптым.

Бір қатар екіншісімен кездесуге секіреді. Жұптасып тұрып, балалар аяқтарын бір-бірінен алшақ, немесе бір аяғы алға, екіншісі артқа секіреді.

Жас қыз кішкентай,

Өзі шыңнан,

Басы қазаннан. Тоқтайды. Еңкейіп, қолдарын екі жаққа көтереді. Секіргендер артқа шегініп, басқа қатардағы балалар секіре бастайды.

"Қояндар"

мақсаты: балаларды ені 20-30 см жолақтардан секіруге үйрету. екі аяқпен, бүгілген аяқтар саусақтарына қонады. Белгі бойынша шұңқырларға тез қашыңыз. Ептілікті, қимыл-қозғалыс жылдамдығын, дәлдігін дамыту.

Ойын барысы: Қояндардың балалары шұңқыр-шеңберлерде, қарама–қарсы жағында ит қорасы, оның алдында кереуеттері бар бақша (бір-бірінен 20-30 см қашықтықта сызықшалар немесе таяқшалар) орналасқан. . Қояндар бақшаға жүгіреді, кереуеттерден секіреді. Сигнал бойынша: "Ит жүгіреді" шұңқырларға қашады, ит қояндарды аулайды. Ойын ит 2-3 қоянды ұстағанда қайталанады. Кереуеттерден екі аяқпен секіру, ауланған қояндар ит қорасына барады, қояндарды шұңқырлардан ұстауға болмайды. Асқыну: кереуеттер биік болуы мүмкін.

"Бақалар"

Мақсаты: балаларды секіруге, итеріп, екі аяққа қонуға, команданы дұрыс орындауға үйрету. Зейінін, белгі бойынша әрекет ете білуін дамыту.

Ойын барысы: Жерге кішкене шаршы – үй салынады. Оның айналасында төрт картон – жапырақ, тоғысқан төрт төмпешік бар. 4-6 бала ойнайды. Бірі бақа, қалғаны бақа. Бақа бақаларды секіруге үйретеді. Ол тоғанның оң жағында, бақа сол жақта тұр. Әрбір бақа үйге кіріп, командаларды мұқият тыңдайды, екі аяғымен итеріп секіреді және екі аяғына қонады. Бақа бұйрықты анық айтады: соққы, жапырақ, жапырақ, үй, жапырақ, соққы, соққы!

Бір бақа секіреді, қалғандары оның дұрыс істеп жатқанын бақылайды. Егер бақа дұрыс секірсе, ешбір команданы шатастырмаса, ол бақаның қасында тұрады, егер ол қателессе, бақаларға оралады.

"Құстар мен мысықтар"

Мақсаты: балаларды орындықтардан саусақтарына бүгілген аяқтарына секіруге, алаң бойымен шашыраңқы жүгіруге, белгі бойынша орындықтарға бір-бірінен ұстамай көтерілуге үйрету. Сигнал бойынша әрекет ету қабілетін, қозғалыс жылдамдығын дамыту.

Ойын барысы: 3-4 бала құстарды, қалғандары балапандарды, бір бала мысықты бейнелейді. Ойын басталар алдында құстар мен балапандар ағаштарда – биіктікке көтеріліп, ұшып кетеді (екі аяғымен секіреді), тек шақырған кезде құстар және алаңда жүгіреді. Тәрбиешінің нұсқауы бойынша балапандар биіктікке ұшады, ал мысық құстарды аулауға тырысады. Мысық биік жерде тұрған адамды ұстай алмайды. мысық құстарды аулауға тырысады.

"Қарғалар"

Мақсаты: балаларды мәтінге сәйкес қимыл-қозғалыс жасауға үйрету. Жартылай бүгілген аяқтарды саусақтарыңыздың ұшына қондыра отырып, алға жылжып, екі аяқпен секіру оңай. Бір-біріне соқтығыспай, шашырап жүгіру, орындықтарға өз бетімен көтерілу. Зейінін дамыту.

Ойын барысы: Барлық балалар қарға. Мұғалім айтады:

"Міне, шыршаның астында түкті

Қарғалар қардан секіреді.

Кар-кар! Кар-кар!

Балалар шыршаның, діңгектің айналасында екі аяқпен секіреді.

Жер қыртысының кесірінен олар ұрысып қалды,

Олар менің аузымнан айқайлады

Кар-кар! Кар-кар!

Қолдарын бұлғап, әр түрлі бағытта жүгіру

Тек түн келе жатыр,

Барлық қарғалар ұйықтап кетеді.

Кар-кар! Кар-кар!".

Олар ағаш діңіне, бөренеге, қарасораға, орындықтарға көтеріледі.

"Секір - бұрыл"

Мақсаты: балаларды орнынан секіруге, итеріп, екі аяғымен саусақтарына қонып, солға оңға 90 градусқа бұрылуға үйрету. Зейінін, кеңістіктегі бағдарын дамыту.

Ойын барысы: Балалар ойын алаңында еркін орналасады, "бір, екі, үш" есебімен орнынан секіреді, төртеуі оңға 45 градусқа бұрылады, қайтадан орнында үш секіру жасайды, төртіншісі оңға бұрылады. Бастапқы қалыпқа оралғаннан кейін балалар сол жаққа секірулер жасайды. Қайталау арасында үзіліс жасау – ойын алаңында серуендеу.

"Тауық қорасындағы түлкі"

Мақсаты: балаларды саусақтарына, бүгілген аяқтарына қонып, биіктіктен екі аяққа секіруге үйрету. Соқтығыспай шашырап жүгіру. Қиялын, ептілігін дамыту. тауықтардың әдеттеріне еліктей білу, белгі бойынша әрекет ету.

Ойын барысы: Сайттың бір жағында тауық қорасы көрсетілген. Тауықтар қорада алабұғада (орындықтарда) отырады. Ойын алаңының қарама-қарсы жағында түлкінің шұңқыры орналасқан. Барлық қалған орындар аула. Ойыншылардың бірін түлкі, қалғанын тауықтар тағайындайды. Тәрбиешінің нұсқауы бойынша тауықтар алабұғадан секіріп, аулада серуендеп, жүгіреді, дәндерін шұқып, қанаттарын қағады. "Түлкі!" белгісі бойынша - тауықтар қораға қашып, алабұғаға шығады, ал түлкі қашып үлгермеген тауықты сүйреп әкетуге тырысады және оны өз шұңқырына апарады. Ойын қайталанады.

"Сұр қоян жуынып жатыр"

Мақсаты: балаларды мәтінге сәйкес қимыл-қозғалыс жасауға, алға қарай екі аяқпен секіруге, бүгілген аяқтарын саусақтарының ұшына қондыруға үйрету. Аяқ бұлшықеттерін күшейту. Зейінін, қимыл-қозғалысын үйлестіруді дамыту. Достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Ойын барысы: Барлық ойыншылар шеңбер құрады. Таңдалған қоян ортаға шығады. Балалар айтады: "Сұр қоян жуынып жатыр,

қонаққа бара жатқанын көруге болады.

Шүмегін жудым,

Аузымды жудым,

Құлағымды жудым,

Құрғатып сүртті!"

Қоян мәтінге сәйкес қимылдар жасайды. Содан кейін ол екі аяғымен балалардың біріне қарай жүгіреді. Қоян жақындаған адам секіріспен шеңбердің ортасына шығады. Ойын қайталанады.

"Қияр, қияр..."

Мақсаты: екі аяқпен алға жылжу арқылы екі аяқпен секіру, бүгілген аяқты саусаққа қондыру қабілетін бекіту. Ептілікті, қимыл жылдамдығын дамыту. Соқтығыспай жүгіру мүмкіндігі.

Ойын барысы: Ойын алаңының бір шетінде тәрбиеші (тышқан), екінші жағында балалар (қияр). Балалар (қияр) тәрбиешіге (тышқанға) екі аяқпен секіру арқылы жақындайды. Мұғалім айтады:

"Қияр, қияр,

басқа жаққа бармаңыз:

онда тышқан тіршілік етеді,

сенің құйрығыңды кеміреді ". Соңғы сөздерімен балалар өз орындарына қашады, ал мұғалім оларды қуып жетеді. 2 нұсқа. Балалар орнында, айналасында секіреді. Бала тышқанмен таңдалады.

"Қояндар мен қасқырлар"

Мақсаты: балалардың екі аяқпен орнында және алға қарай секіру қабілетін бекіту. Бүгілген аяқтар саусақтарға қонады. Ептілікті, қозғалыс жылдамдығын, зейінін дамыту.

Ойын барысы: Ойын алаңының бір жағында қоян балалар өздеріне шағын үйлер (үйірмелер) орнатады. Қасқыр таңдалады – ол ойын алаңының екінші шетінде (сайда0. мұғалім айтады:

"Қояндар секіреді, секіреді, секіреді, секіреді,

жасылға, шалғынға.

Шөпті шымшып жейді,

Олар абайлап тыңдайды – қасқыр келе жатыр ма ". Қояндар үйлерден секіріп, екі аяғымен алаң бойымен секіреді, содан кейін отырады, шөпті шымшып алады да, қасқыр келе жатқан-жатпағанына жан-жағына қарайды. Мұғалім соңғы сөзді айтқан кезде қасқыр сайдан шығып, қояндардың артынан жүгіріп, оларды былғауға тырысады. Қояндар әрқайсысы өз үйіне қашады. Қасқыр қолға түскен қояндарды сайға апарады. Ойын қайталанады. 2 нұсқа. Қояндардың ортақ үйі болуы мүмкін.

"Қоңырау соғыңыз"

Мақсаты: балаларды орнынан секіруге үйрету, немесе күшпен сәл жүгіру, аяқтарын бүгіп, саусақтарына қону. Ептілікті, төзімділікті дамыту. Аяқ доғаларын нығайту.

Ойын барысы: Мұғалім кішкентай шілтердегі кішкентай қоңырауды алып, қолына ұстайды немесе баланың созылған қолдарынан сәл жоғары болатындай етіп керілген баудан іліп қояды. Жоғары секірген балалар қоңырауды ұстауға тырысады. 2 нұсқа

Балалар жоғары қарай секіреді, кішкене жүгіруден 3-4 қадам жасайды. Бірнеше қоңырауды әр түрлі биіктікте іліп қоюға болады.

"Торғайлар мен көлік"

Мақсаты: балаларды бір-біріне соқтығыспай, аяқтарын бүгіп, саусақтарына биіктіктен секіруге, жүгіруге үйрету. Қозғалыс жылдамдығын, сигнал бойынша әрекет ету қабілетін дамыту. Аяқ бұлшықеттерін күшейту.

Ойын барысы: Ойын алаңының бір шетінде торғай балалары орындықтарға немесе орындықтарға орналастырылады. Екінші жағында көлікке арналған орын көрсетіледі. Тәрбиешінің нұсқауы бойынша торғай балалары орындықтардан секіріп, алаң бойымен, әр түрлі бағытта ұшады, машинаның мүйізі естілгенде, торғайлар өз орындарына ұшып кетеді. Автокөлік гаражға қайтарылады. Ойын қайталанады.

"Ағыннан секір"

Мақсаты: балаларды ені 10-40 см болатын "ағынның" үстінен секіруге үйрету. күшті серпіліс жасай отырып, қолдар екі аяқпен итеріп, екі аяққа қонады.

Ойын барысы: Әр түрлі ені бар "ағындар" төселген. Балаларды ағынның үстінен секіруге шақырады, алдымен ол тар жерде, содан кейін кеңірек жерде және т.б. Оның ең кең жерден секіріп үлгергені атап өтілді.

"Қойшы мен табын"

Мақсаты: балаларды арқаларын бүгіп, төрт аяғымен жорғалауға үйрету. Белгі бойынша әрекет ету. Зейінін дамыту.

Ойын барысы: Балалар үйірді - сиырларды, бұзауларды бейнелейді. Қойшы таңдалады. Оған қойшының қалпағы, қамшысы, мүйізі беріледі. Табын қорада жиналады. Қойшы алыста тұр. Мұғалім айтады:

"Таңертең ерте,

қойшы Ту-ру-ру-ру-у!

ал сиырлар оған жарасады

кешіктірілді: Му-Му-Му-Му! "

Ту-ру-ру-ру-у сөзімен айтқанда, қойшы мүйіз ойнайды, Му-му-му сөзінен кейін сиырлар күңкілдейді. Содан кейін балалар төрт аяғынан тұрып, табын қойшының шақыруына барады. Ол оларды далаға – алаңның арғы бетіне айдайды. Онда табын біраз уақыт жайылады, сосын қойшы оларды қораға қайтарады. Жаңа қойшы таңдалады, ойын қайталанады.

"Құстардың ұшуы"

Мақсаты: балаларды гимнастикалық қабырғаға көтерілуге үйрету, түсу кезінде одан секірмей, рельстерді аттап өтпей. Соқтығыспай, шашырап жүгіру. Ептілікті, батылдықты, зейінділікті, белгі бойынша әрекет ете білуді дамыту.

Ойын барысы: Ойын алаңының бір шетіне бір топ құстар жиналады - балалар гимнастикалық қабырғаға қарама-қарсы шашылып жатыр. Тәрбиешінің белгісі бойынша "ұшып кетті", құстар қанаттарын жайып, алаңға шашырайды. "Дауыл" сигналы бойынша құстар ағаштарға ұшады – қабырғаға көтеріледі. Мұғалім дауыл өтті десе, құстар тыныштықпен ағаштардан түсіп, ұша береді.

2 нұсқа. құстар жүгірудің әр түрін қолдана отырып ұша алады. Баспалдақтың орнына орындықтарды, текшелерді пайдалануға болады.

"Котята мен күшіктер"

Мақсаты: балаларды гимнастикалық қабырғаға рельстерден өтпей және одан түспей көтерілуге үйрету. Иық белдеуінің бұлшықеттерін, қозғалыс жылдамдығын, сигнал бойынша әрекет етуді тежеуді дамыту.

Ойын барысы: Ойыншылар екі топқа бөлінеді. Бір топтың балалары котяттарды, екіншісі күшіктерді бейнелейді. Котята гимнастикалық қабырғаға жақын, күшіктер бөлменің екінші жағында – орындықтардың артындағы питомниктерде, баспалдақтың шетіне қойылған. Мұғалім котяттарды жеңіл, жұмсақ жүгіруге шақырады. 6-сигнал бойынша "күшіктер1" - балалардың екінші тобы орындықтардан көтеріліп, котяттардың артынан жүгіріп, төрт аяғымен үреді - "ав-ав-ав". Котята мияулап, гимнастикалық қабырғаға тез көтеріледі, 2-3 қайталаудан кейін балалар рөлдерін ауыстырады.

"Маймылдар"

Мақсаты: балаларды гимнастикалық қабырғаға штангаларды жібермей, аралықтан аралыққа көтерілуге үйрету. Иық белдеуінің бұлшықеттерін, аяқ доғаларын күшейту. Батылдықты, зейінділікті дамыту.

Ойын барысы: Мұғалім балаларға ағаштан жеміс–жидек теріп жатқан маймылдар тәрізді гимнастикалық қабырғаға - ағашқа шығу керектігін айтады. Олар қабырғаға екі-екіден көтеріліп, оған көтеріліп, 3-4 рельске көтеріледі. Қалғандары маймылдардың ағаштарға өрмелеуін бақылайды. Содан кейін балалар ауысады. 2 нұсқа. Балалар аралықтан аралыққа – ағаштан ағашқа ауысады.

"Ұстап ал - таста"

Мақсаты: балаларды мұғалім лақтырған допты екі қолымен кеудесіне тигізбей ұстауға үйрету. Екі қолмен төменнен, кеудеден дәл қолға лақтыру. Күшті, қимыл-қозғалысты үйлестіруді, лақтыру дәлдігін дамыту.

Ойын барысы: Балалар шеңбер бойымен тұрады, тәрбиеші орталықта. Ол балаларға допты лақтырып жібереді де, олардан "Ұста, лақтыр, құлап қалма!" деп ұстап алады. мәтін допты ұстап, лақтыруға үлгеру үшін баяу айтылады. Допты кеудеге баспаңыз, екі қолыңызбен ұстаңыз. 2 нұсқа. Қашықтықты 1 метрден 2 метрге дейін ұлғайту.

"Құрсауды туға дейін жеткіз"

Мақсаты: балаларды құрсауды құлап кетпей, қолмен көрнекі бағытқа айналдыруға үйрету. Ептілікті, қол моторикасын, қимыл-қозғалысты үйлестіруді дамыту.

Ойын барысы: Құрсауы бар балалар сапта тұрады, тәрбиешінің белгісі бойынша құрсауды домалақтап, қолын тұғырдағы жалаушаға жақындатады. Кім құрсауын жалаушаға тастамаса, картоннан төсбелгі алады. Барлығы жалаушаға жиналған кезде, құрсаулар жалаушаның орнын ауыстыратын басқа жерге қарай домалайды. Ойын соңында төсбелгілер есептеледі. 2 нұсқа. Құрсауды бір-біріне жұппен айналдыру.

"Таста - қуып жет"

Мақсаты: балаларды допты екі қолмен еденнен 20 см биіктікте орналасқан арқанның үстінен, асқазанға жатып, допты қуып жетуге үйрету. Лақтыру күшін, қозғалыс жылдамдығын дамыту.

Ойын барысы: Арқанды еденнен 20-30 см биіктікте созыңыз. Оның алдында сызықты 2-3 м қашықтықта белгілеңіз. Ойыншылар асқазанға жатып, екі қолмен доп алады. Белгі бойынша доптарды арқан арқылы лақтырып, 6-ға дейін көтеріп, жоғары көтереді. Допты бірінші көтерген жеңеді.

"Жоғары лақтыру"

Мақсаты: балаларды допты екі қолмен жоғары лақтыруға, кеудеге баспай ұстауға үйрету. Қолдың, көздің ұсақ моторикасын, лақтыру күшін дамыту..

Ойын барысы: Бірнеше бала допты алып, алаңның кез келген жерінде тұрады. Допты екі қолмен мүмкіндігінше жоғары лақтырып, ұшып бара жатқанда немесе жерден секіргенде ұстауға тырысады.

"Тайғақ мақсат"

Мақсаты: балаларды сөмкелерді көлденең нысанаға төменнен 2-2,5 м қашықтықтан лақтыруға, дұрыс бастапқы қалыпқа келтіруге үйрету. Лақтырудың көзін, күшін, дәлдігін дамыту.

Ойын барысы: Алаңға аласа үстел қойылады немесе тегіс беті бар кең діңгек қолданылады. Ойыншылар 2-2,5 м қашықтықта айнала тұрады.құм салынған дорбалар құлап қалмас үшін, оның үстіне жатуы үшін кезекпен лақтырады.

"Ары қарай лақтыр"

Мақсаты: балаларды үлкен доптарды екі қолмен, кішкентайларды бір қолмен лақтыруға үйрету, мүмкіндігінше алысқа лақтыруға тырысу. Иық белдеуінің бұлшықеттерін күшейту.

Ойын барысы: Бірнеше бала сапта тұрып, допты мүмкіндігінше алысқа лақтыруға шақырылады. Егер үлкен доптар берілсе, балалар оларды екі қолмен бастың артынан немесе кеудеден лақтырады. Кішкентай шарлар кезекпен оң және сол қолмен лақтырылады. 2 нұсқа. Доп құлаған жерде мұғалім белгі қойып, одан әрі лақтыруды ұсынады, әрі қарай лақтыра алған адам белгіленеді.

"Шарлар мен бағандар"

Мақсаты: балаларды тапсырмаларды орындай отырып, қолдарымен домалатуға, жағасына, туннель арқылы мүмкіндігінше домалатуға үйрету. Көзді, қолдың ұсақ моторикасын дамыту.

Ойын барысы: Бір сызыққа 20-30 см қашықтықта ірі құрылыс материалынан жасалған бірнеше бөренелер немесе цилиндрлер қойылады. 3-4 бала кезекпен шығады, пәндерден шамамен 1,5-2 м қашықтықта белгіленген жерде тұрады. Доптарды домалату, тапсырмаларды орындау: қақпа арқылы домалату, бағанға соғу, туннель арқылы мүмкіндігінше домалату.

"Келесі кім"

Мақсаты: балаларды құрсауды домалатуға үйрету, сызықтан күшпен итеріп жіберуге тырысу, құрсауды құлап кетпей ұстап алу. Итеру күшін, ептілігін дамыту.

Ойын барысы: Балалар үш бірдей кіші топқа бөлінеді. Әрқайсысы бір-бірінен жарты метр қашықтықта қатарға айналады. Бірінші кіші топ сызыққа жақындайды және құрсаумен алады. Сигнал бойынша құрсаулар қолды бір сермеп алға қарай домалайды. Құрсауына қарай жүгіргеннен кейін әрқайсысы құрсау домалап кеткен жерді белгілейді. Содан кейін құрсаулар басқа кіші топқа барлық тілек білдірушілер ойнағанша беріледі. Белгілерді қарап шыққаннан кейін балалар құрсауды ары қарай кім айналдырғанын анықтайды.

"Лақтыру - ұстау"

Мақсаты: балаларды допты жоғары лақтыруға, кеудесіне баспай екі қолмен ұстауға үйрету. Қимыл-қозғалыс, көз координациясын дамыту.

Ойын барысы: Мұғалім допты жоғары лақтырып, ұстап алуды ұсынады. Допты кеудеге баспаңыз. 2 нұсқа. Допты ішке лақтырыңыз5рх, ол жерге тигенше күтіңіз, содан кейін ғана оны ұстаңыз, содан кейін допты жерге тигізіп, бірден ұстаңыз.

"Сойылыңды құлат"

Мақсаты: балаларды допты құлатуға тырысып, сойылға қарай домалатуға үйрету. Көзді, лақтыру дәлдігін дамыту.

Ойын барысы: Ойыншылар сызықтан тыс тұрады, олардың әрқайсысының алдына 2-3-ші клубтар қойылады. Балалардың қолында доптар бар. Сигнал бойынша ойыншылар доптарды құлатуға тырысып, сойылдарға қарай домалайды. Келесі сигнал бойынша балалар доптардың артынан жүріп, құлаған сойылдарды көтереді. Ойын қайталанады, әркім сойылын неше рет құлатқанын есіне алады.

"Тор арқылы доп"

Мақсаты: балаларды допты тор арқылы бір-біріне, екі қолмен төменнен немесе бастың артынан лақтыруға үйрету. Лақтыру дәлдігін, қимыл-қозғалыс үйлесімділігін, көз өлшемін дамыту.

Ойын барысы: Балалар созылған тордан кем дегенде 1,5 м қашықтықта сызықта тұрады, үлкен доптарды алып, екі қолымен бастың артынан тордан лақтырады, содан кейін олардың артынан жүгіріп, қуып жетіп, қайтадан тордан лақтырады.

"Түйреуіштер"

Мақсаты: балаларды допты домалатуға үйрету, мүмкіндігінше көп түйреуіштерді құлатуға тырысу. Көзді, лақтыру дәлдігін дамыту.

Ойын барысы: Түйреуіштер сызықтың артына белгілі бір ретпен орналастырылады: бір қатарға бір-біріне тығыз, ортасында биік түйреуіш; бір қатарда бір-бірінен қысқа қашықтықта -5-10 см; шағын шеңберде, ортасында үлкен түйреуіш; екі қатарда, қатарлар арасындағы үлкен түйреуіш; шаршы, ортасында үлкен және т.б. түйреуіштер орналасқан сызықтан 2-3 метр қашықтықта , ойыншылар түйреуіштерді құлататын 2-3 сызық сызыңыз. Балалар тәртіпті сақтай отырып, шарларды ең жақын сызықтан домалата бастайды. Ең көп түйреуішті жақын сызықтан ұрған жеңеді. Ол доптарды екінші қатардан домалата бастайды. Т.б.

"Доп мектебі"

Мақсаты: бірқатар тапсырмаларды орындай отырып, балалардың допқа иелік ету дағдыларын бекіту. Қимыл-қозғалыс, көз, жұппен ойнау қабілеттерін үйлестіруді дамыту.

Ойын барысы: Ойыншылар бірқатар тапсырмаларды орындайды:

• Допты жоғары лақтырып, екі қолмен ұстау,

• Допты жерге тигізіп, екі қолмен ұстау,

• Жерге ұрып, мақта жасап, екі қолмен ұстап ал,

• Допты қабырғаға соғып, екі қолмен ұстау,

• Қабырғаға соғыңыз, мақта жасаңыз және екі қолыңызбен ұстаңыз.

"Сақиналар лақтырылды"

Мақсаты: балаларды сақиналарды оң, сол қолдарымен таяқшаларға лақтыруға үйрету.

Ептілігін, көзін дамыту.

Ойын барысы: Берілген қашықтықтан балалар сақиналарды тірекке бекітілген таяқшаларға лақтырады. Тапсырма - сақиналарды мүмкіндігінше лақтыру. 2 нұсқа

Сақиналардың түсі әр түрлі, әр бала бір түсті сақиналармен әрекет етеді және оларды бір уақытта лақтырады.

"Сыйлықтар"

Мақсаты: балаларды бір-біріне соқтығыспай, шеңбер бойымен бірінен соң бірі жүгіріп, түзу жүгіруді орындауға үйрету. Орнында билеу, айналдыру. Мәтінге сәйкес қимылдарды орындай білу қабілетін бекіту. Қимылдарды үйлесімді түрде орындай білуге тәрбиелеу.

Ойын барысы: Қол ұстасып, балалар шеңбер құрады, орталықта бір бала. Ойыншылар шеңбер бойымен жүріп сөйлейді: "Біз сендерге сыйлықтар әкелдік,

кім алғысы келсе, соны алады –

міне, яра лентасы бар қуыршақ,

ат, айналмалы шың және ұшақ".

Сөздердің аяқталуымен тоқтайды, шеңбердің ортасында тұрған адам аталған сыйлықтардың қайсысын алғысы келетінін атайды. Егер ол аттың атын атаса, балалар секіреді, қуыршақ билесе, шың айналады. Балалар қимыл-қозғалысты сөзбен орындайды:

"Біздің ат шауып, шауып, шауып жүр

Жылдам аяқтардың тапталуы естіледі"

- балалар бір-бірінің шеңберімен жүгіреді, бірінен соң бірі аяқтарын жоғары көтеріп, қолдарын алға созады.

"Қуыршақ, қуыршақ билейді,

қызыл лентамен сермеу"

– айнала бұрылып, орнында билейді.

"Айналмалы шың осылай айналады,

мен ызылдап еденге жаттым"

– орнында айналып, отырыңыз.

"Ұшақ ұшады, ұшады

онда батыл ұшқыш отырады"

– қолдарын екі жаққа көтеріп, шеңбер бойымен бірінен соң бірі жүгіреді.

"Сигналды тыңда"

Мақсаты: балаларды саусақпен, өкшемен, аяқтың сыртынан жүруге үйрету. Зейінін, сигнал бойынша әрекет ету қабілетін, реакция жылдамдығын дамыту. Аяқты нығайту.

Ойын барысы: Балалар колоннада қалыпты жүріспен жүреді, оны сигнал бойынша өкшемен, аяқтың сыртынан және т.б. жүрумен ауыстырады. 2 нұсқа. Музыкалық сигнал бойынша жүру техникасын өзгерту.

"Қақпақ пен таяқша"

Мақсаты: балаларды шеңбер бойымен сағат тілімен және сағат тіліне қарсы бағытта қозғалуға, балаларды дауысы арқылы тануға, барлық сигналдарды орындауға, тыныштықты сақтауға үйрету. Сигнал, есту арқылы әрекет ету қабілетін дамыту. Ашық ойындарға деген қызығушылықты арттыру.

Ойын барысы: Балалардың бірі қолына таяқ ұстап шеңбердің ортасына шығады, басына қақпақ қояды, сонда ол мұрынға дейін түсіп, көзін жауып тұрады. Қалған балалар шеңбер құра отырып, қол ұстасып тұрады. Шеңбер бойымен жүріңіз және сөйлеңіз: "Бір, екі, үш, төрт, бес –

Таяқ қағады " Қақпағындағы бала таяқпен қағады, сөздердің соңымен бәрі тоқтайды, ортаға бұрылады. Қақпақтағы бала таяқшаны созады, ол кімге нұсқаса, таяқтың ұшынан ұстап, шеңберде тұрған адамның атын атайды. Орталықтағы бала оны кім шақырғанын болжауы керек, егер ол ортаға бара жатқанын болжаса. 2 нұсқа. Шеңберде тұрғандар сөйлейді: "Бір рет, 2, 3, 4, 5, Таяқ қағылады, Бірақ олар айтқандай – секіру, секіру, секіру, кімнің дауысын тап"

Ведалар таяқшасын қағып, балалардың біріне нұсқайды, ол соңғы сөздерін айтады.

"Өз орныңа қайт"

Мақсаты: балаларды адыммен, солға, оңға, алға, артқа жүруге үйрету. Есепке сәйкес тапсырмаларды орындау дағдыларын дамыту, кеңістікте бағдарлану қабілетін бекіту. Ашық ойындарға деген қызығушылықты арттыру.

Ойын барысы: Балалар екі қатарда тұрады, әр ойыншының арасы кемінде 1 м қашықтықта, әрқайсысының орны малтатаспен (төмпешік, жапырақ) белгіленеді. Тәрбиешінің есебінен балалар өз орындарына жетуге тырысып, оңға, содан кейін солға 3-4 қосымша адым жасайды. 2 нұсқа. Алға, артқа қосымша қадамдар жасаңыз. 3 нұсқа. Тапсырмаларды көздерін жұмып орындау.

 

"Қақпа"

Мақсаты: балаларды залда, алаңда жұппен жүруге, қақпалар жасауға, қолдарын жоғары көтеруге, үйлесімді әрекет етуге үйрету. Достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Зейінін дамыту.

Ойын барысы: Балалар ойын алаңында қол ұстасып, жұппен жүреді. Мұғалімнің "қақпа" сигналы бойынша олар тоқтап, қолдарын жоғары көтереді. Соңғы жұп қақпаның астынан өтіп, алдынан тоқтайды. Жаяу жүру жалғасуда. 2 нұсқа. Балалар қол ұстаспай жұппен жүреді.

"Алыптар - гномдар"

Мақсаты: балаларды кең, таяз қадамдармен жүруге, дыбыстық сигналды мұқият тыңдауға үйрету. Реакция жылдамдығын дамыту.

Ойын барысы: Балалар колоннада сигнал бойынша кең қадамдармен жүреді – "алыптар", содан кейін сигнал бойынша кішігірім – "гномдар".

"Бірінші бол"

Мақсаты: балаларды бір-бірінің артынан бағанда жүруге үйрету, аталған балаға белгі бойынша бағанның басына ең қысқа жолмен жүру. Сигнал бойынша әрекет ету қабілетін, кеңістіктегі бағдарын дамыту.

Ойын барысы: Балалар жүргізушінің артынан колоннада жүреді. Мұғалім балалардың біреуінің атын атайды, барлығы тоқтайды, ал аты аталған бала колоннаны басып озады, бірінші болып жүреді, жүру жалғасады. 2 нұсқа  Колоннаның басына ең қысқа жолмен барыңыз.

"Кеңірек қадам"

Мақсаты: балаларды тепе-теңдікті сақтай отырып, кең қадамдар жасай отырып, бірнеше сызықтан өтуге үйрету. Ептілікті, тепе-теңдікті дамыту.

Ойын барысы: Мұғалім 35-40 см қашықтықта бірнеше сызықтар немесе шеңберлер салады. балалар сызықтар арқылы немесе шеңберден шеңберге адымдайды. 2 нұсқа. Балалар сызықтардан өтіп жүгіреді.

"Надя қайда жасырылады"

Мақсаты: балаларды жасырын затты іздеп, бүкіл залда жүруге үйрету. Зейіннің төзімділігін дамыту.

Ойын барысы: Балалар қабырғаға бұрылады, мұғалім жалаушаны жасырып: "Уақыт келді" дейді, балалар жасырын жалаушаны іздейді. Кім бірінші тапса, ойын қайталанған кезде оны жасырады.

2 нұсқа. Мұғалім егер балалар жасырын заттан алыс болса, суық, жақын жерде болса, ыстық сөйлейді.

"Тауып үндеме"

Мақсаты: балаларды жасырын затты іздеуге үйрету, оны тапқан кезде оның түрін көрсетпей, тәрбиешінің құлағына айту. Төзімділікті, зейінді дамыту.

Ойын барысы: Тәрбиешінің белгісі бойынша балалар бетін қабырғаға бұрады. Мұғалім орамалын жасырады. Содан кейін балалар орамал іздеуге шығады. Кім түрін көрсетпей мұғалімге жақындаса, орамалды қайдан тапқанын айтады да, сапта өз орнына отырады немесе орындыққа отырады. Ойын балалардың көпшілігі орамал тапқанша жалғасады. Ойын қайталанады.

"Кім кетті"

Мақсаты: балаларды кетіп бара жатқан балаларды болжауға үйрету. Есте сақтау қабілетін, зейінін дамыту.

Ойын барысы: Балалар шеңбер немесе жартылай шеңбер бойымен тұрады. Ойыншылардың бірі ойыншыларды есіне алады, содан кейін бөлмеден шығады. Балалардың бірі жасырынып жүр. Мұғалім: "Кім кетті деп тап?" - дейді. егер бала дұрыс тапса, оның орнына біреуді таңдайды, егер ол қателессе, қайтадан кетеді, басқа бала жасырады.

"Жасырынбақ"

Мақсаты: балаларды өз жолдастарын іздеуге, оларды өз аттарымен атауға үйрету. кеңістіктегі бағдарды, зейінді дамыту.

Ойын барысы: Жүргізуші есептегіш арқылы таңдалады. Ол мұғалімнің қасында тұрып, көзін жұмады, қалған балалар жасырынады. Жүргізуші айтады: бір, 2, 3, 4, 5, мен іздеуге барамын! Баланы тапқаннан кейін, ол оны есімімен атайды, бала жасырынған жерден шығып, тәрбиешіге жақындайды. Жүргізуші 4-5 баланы тапқан кезде жүргізуші рөліне басқасы тағайындалады.

"Аттар"

Мақсаты: балаларды бір-біріне соқтығыспай, бүкіл алаңды пайдаланып, түзу жүгіруді орындауға, мәтінге сәйкес қимылдарды орындауға үйрету. Алаңнан қашпай ойнау қабілетін, қимыл-қозғалысты үйлестіруді дамыту.

Ойын барысы: Балалар жылқыларды, тәрбиеші – бақташыны бейнелейді. Ол құбырдағы ойынға еліктейді, былай дейді:

"Контейнерлер, контейнерлер, та-Ра-Ра

аттар ауладан шығып кетті.

Ауладан ауылға,

Ал ауыл алыс,

Жасыл шалғынға,

Иә, қараңғыда орманда".

Балалар ойын алаңында жүреді, аяқтарының саусақтарын түртеді, тұяқтарын ұрады, бастарын бұлғайды.

"Ұзақ уақыт бойы сол аттар ұсталды,

біз орманда ұзақ жүрдік,

ал олар тізгінді ұстап алды,

ал ұсталды, байланды,

олар қайтадан қашып кетпес үшін "

балалар алаң бойымен жүйрік аттанады, сөз соңында қойшы 7 атты ауылға айдайды.

"Коридалис"

Мақсаты: мәтінге сәйкес әрекет етуге үйрету, шығармашылығын дамыту,. Халық ойындарына деген қызығушылықты арттыру.

Ойын барысы: Тәрбиеші баланы коридалис рөліне алдын–ала тағайындайды, ал қалған балалар тауықтарды тағайындайды. Ойыншылардың біріне мұғалім ысқырық береді. Барлық іс-шаралар әннің мәтініне сәйкес орындалады. Соңында коридалис балапанның қарасорадан түсуіне көмектеседі, ысқырығын одан алып, басқа балапанға береді.

Әнді тәрбиешінің өзі орындайды:

"Міне, балапандарды бақшаға әкелген коридалис,

Тауық діңге көтерілді,

Және ол ысқырып ысқырады

Бір сағат қатарынан,

Алыстан келген ана баласын шақырып жатыр:

- куд-куда, куд-куда! Ол бір нәрсені ысқырады, ол бұл қарасорадан ешқандай жолмен шыға алмайды ".

"Қоңырауы бар жүздер"

Мақсаты: балаларды h6a дыбыстық сигналымен жүруге үйрету, кеңістіктегі бағдарын дамыту.

Ойын барысы: Балалардың біріне қоңырау беріледі, қалған екеуі көздерін жұмады. Қоңырауы бар бала қашып кетеді, ал оның қабағы оны қуып жетеді, кім баланы қоңыраумен ұстап алса, онымен бірге орын ауыстырады. Бұл ойын үшін кеңістікті шектеу керек.

Күн мен жаңбыр

Мақсаты: балаларды бос жүруге және жүгіруге үйрету.

Ойын барысы: Балалар шашыраңқы жүреді, қол шапалақтайды, мәтіннің астына таптайды:

Терезеден күн қарап тұр,

Біздің бөлмеде жарқырайды.

Алақанымызды шапалақтадық,

Күн шуағына өте қуаныштымыз!

Жүргізушінің белгісі бойынша: "Жаңбыр жауды, тезірек үйге қайтыңыз!" барлығы жүгіріп, ересек адам ұстап тұрған қолшатырдың астына тығылады.

"Торғайлар мен көлік"

Мақсаты: бір-біріне соқтығыспай әр түрлі бағытта қозғалу қабілетін қалыптастыру; сигналға реакция жасау қабілетін жетілдіру, кеңістіктегі бағдарын дамыту.
Ойын барысы: Балалар залдың бір жағындағы орындықтарда отырады. Бұл ұялардағы "торғайлар". Қарама–қарсы жақта тәрбиеші тұр. Онда көлік бейнеленген. Тәрбиешінің "Торғайлар ұшып кетті" деген сөзінен кейін балалар орындықтардан көтеріліп, қолдарын бұлғап залды айналып жүгіреді. Тәрбиешінің "Автокөлік" белгісі бойынша балалар орындықтарына қашып кетеді.
Ойынды балалар меңгергеннен кейін сөздердің орнына дыбыстық сигналдарды қолдануға болады.