Қиял әлемі 5-сынып

САБАҚ: 3-тоқсан

6-бөлім: Қиял әлемі

10. Қиялын шындыққа

айналдыра білген оқушылар

Мектеп: Ахмет Байтұрсынов атындағы №10 орта жалпы білім беретін мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Латифова Аяжан Исатайқызы

Сынып:”5А”

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оку

мақсаттары

5.О2.Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік

айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану.

5.Ж5. Оқылым және тындалым матерналдары бойынша негізгі

ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу

Сабак

мақсаттары

Барлық окушылар орындай алады: стиль ерекшеліктерін мәтін арқылы

таниды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: ауызекі сөйлеу стиліне тін

белгілерді анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: негізгі ақпараттарды анықтайды

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Ақпараттарды қолданып, мәтінді өз сөзімен баяңдайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминология:

фантазия,фантастика,иллюзия

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:қиял,

Талқылауға арналған сұрақтар: Қиялды қалай шындыққа

айналыра аласың?

Не себепті… деп ойлайсыз? Не себепті 5 ағайынды бәйтерек салды

Ишара:

Алдыңғы оқу

Қиял дегенді қалай түсінесіндер?

«Тұжырымдамалық карта» жасаңыз

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

2 мин

10мин

Сабақты ұйымдастыру кезені

«Фантазия» сөзіне ассоциация

жасаңыз

Жана сабақ. «Шашыранқы әріптер»

әдісі арқылы сабақтың тақырыбын ашып,

оқып береді.

1.Берілген мәтінді мүкнят

окып,ауызекі сөйлеустиліне тән сөздер

мен сөз тіркестерін терін жазыныз

Ертеде бір бес ағайынды жігіт бір

байтеректің қасына жарты жер салған екен.

Егіні піскен кезде түнде келіп, біреу жеп

кетеді екен. Сонан соң олар егінін күзетіпті.

Әуелі үлкен ағасы күзетіпті, бірақ ешкімді

көрмепті. Солайша төрт ағасы - төрт күн

күзетіпті. Бесінші күні ең кішісі күзетіпті,

аты Қарағылыш екен, Қарағылыш күзеткен

күні көктен бір қара бие келіпті, егінді жеп

жатқанда Қарағылыш оны ұстап алыпты.

Сонда әлгі қара бие айтыпты: - Ей бала, мені

жібер, менің бес құлыным бар, бесеуін

бесеуіңе берейін - деді. Қарағылыш оны қоя

берді. Сонан соң қара бие құлындарын алып

келіп, ен кішісін Қарағылышка берді, бөтен

төртеуін төрт ағасына берді. Сонда бәрі

жарысқанда Қарағылыш озады екен. Бір күні

Қарағылыш жұлындай жерден түтін көріпті,

барса - бір жалмауыз кемпірдің үйі екен. Ол

кемпірдін бес кызы бар скен; қыздарының

ойнайтын, жататын, тамақ ішетін үйлері

бөлек-бөлек екен. Сонда Қарағылыш

қыздардын ойнайтын үйіне барып, кілемнің астына жатыпты. Қыздар келе бергенде

кілемді көтеріп қалыпты. Кемпір

Қарағылышқа: - Қыздарымды ертең

ұзатайын, бүгін өзің қон! -депті. Сонан соң

Қарағылыш қыздарын өзіне беріп, өзі

қоныпты. Қарағылыш үйге келіп ұйықтамай

жатыпты. Сонан соң кемпір қыздарын ырғап-

жырғап ұзатыпты.

Ортасы

15мин

Тапсырма

Берілген мәтінді мұқият түсініп оқыңыз. Оқу

барысында мәтіндегі маңызды ақпараттарды белгілеп

отырыңыз. Кестенің екінші бағанына белгіленген

ақпараттарды қолдана отырып, мәтін мазмұнын

жинақтап, өз сөзіңізбен жазыңыз (60-70 сөз).

Соңы

15 мин

3мин

«Кейіпкерге хат»

Менің қиялымдағы кейіпкерге хат жазыңыз.

«Сұрақтары бар қорап»

Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар

сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра

алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында

талқыланады.

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға

мейлінше қолдау көрсетуді

қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға

тапсырманы қалай

түрлендіресіз?

Бағалау- оқушы білімін тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пәнаралық

байланыс

Тақырыпқа байланысты

қажетті материалдарен

қамтамасыз етемін.

Қабілетті оқушыларға өз

қиялынан әңгімені

жаздыруға

күрделендіремін.

Оқушыларды басбармақ әдісі арқылы бағалау, қандай

деңгейге жетті

Шығармашылық

және СТО

Әрдайым оқуға

дайын болу

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды

ма?

Оқушылар бүгін не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос

орынды пайдаланасыз. Сол жақта

берілген сұрақтарға жауап беріңіз

-Сабақ мақсатына сай орындалды;

-Оқушылар бүгінгі сабақта аспан әлемі,

шолпан жұлдызы туралы білімдерін

кеңейтті;

-Уақытты тиімді пайдаландым;

гы)

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1: оқылым, тыңдалым

2: балалардың сабаққа қызығушылықпен қатысуы

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді

(оқыту мен оқуға қатысты)?

1 неше түрлі әдіс-тәсілдер

2 неше түрлі ойындар

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1; балалардың психологиясын зерттеуді үйрендім

2 оқушылармен қарымөқатынас жасау, оқушы мен мұғалім арасындағы байланысты орнату