ҚМЖ

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 8.09.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың

тақырыбы

Өзін тану белестері

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушылар жақсы қасиеттермен танысып, үлкенді сыйлау керектігін біле отырып, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді.Ә)Оқушылардың өз ойларын еркін, нақты жеткізе біледі. Ой қорытуға дағдыланады.Б) Оқушылар өздерін сыйлауға тәрбиеленеді.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын ата, әже, әке, ана сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар ата, әже, әке, ана сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті:

Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Нұр сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай бара жатыр. Кеуде тұсыңнан гүл болып ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі олар сендерге өмір сыйлады. Ол нұрды туған–тумаластарыңызға бағыттаңыз , олар сенен қамқорлық күтеді. Енді ол нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, оларды сенен жақсылық күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша :І, ІІ топ: «Әсемпаз болма әрнеге » оқиды.

ІІІ топ: Суретке қарап , әңгіме құрайды. ІV топ: 2 суретке әңгеме құрайды.

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Үлкенді cыйлау туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 7 бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады.

«Алтын балық» мәтінін оқып, мазмұнын айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Бейнероликпен орындалады.

Оқушыларға тілдерін жаттықтыру мақсатында, жалығып кетпес үшін сергіту сәтін жасату.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

І топ:Суретке қарап әңгіме құрады.

ІІ топ: Жақсы істер туралы білгендерін айтады.

ІІІ топ: Отбасы дәстүрі бойынша сурет салады.

ІV топ: Мейірімділікке сипаттама береді. Сол жөнінде айтып өтеді.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 15.09.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Білім –ақиқат бастауы

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларда білім құндылығы туралы танысып, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді.Ә)Оқушылардың өз ойларын еркін, нақты жеткізе біледі.Б) Оқушылар білімді сыйлауға тәрбиеленеді.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар білімнің адам өміріндегі маңызын біле алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын білім, ғылым, өнер сөздерін айту арқылы үш топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар білім, ғылым, өнер сөздерін айту арқылы үш топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті:

Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Сол нұрды туған–тумаластарыңызға бағыттаңыз , олар сенен қамқорлық күтеді. Сендерді апа- ағаларың сендерді жанындай жақсы көреді. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

І, ІІ топ: «Кел, балалар , оқылық » өлеңін оқиды.

ІІІ топ: Ы.Алтынсарин туралы айтады.

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Білім туралы білгендерін айтады.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : білім туралы не білесіңдер?

1.Оқулықпен жұмыс, 14- бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Бейнероликпен орындалады.

Оқушыларға тілдерін жаттықтыру мақсатында, жалығып кетпес үшін сергіту сәтін жасату.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

І топ:Суретке қарап әңгіме құрады.

ІІ топ: Білім мен өмір туралы аңыз айтамын.

ІІІ топ: Аңыз соңындағы сұрақтарға жауап береді.

Дәптермен жұмыс :

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.

Көп нүктенң орнына керекті сөздерді қойып оқиды.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушылар өздерін смайликтер арқылы бағалайды.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 22.09.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Менің сүйікті ісім

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушылардың еңбек құндылығы туралы түсінігін дамыту. Сын тұрғысынан ойлауға үйрену.Ә)Оқушылардың cүйікті іс туралы түснігін дамыту.Б) Оқушыларды еңбекті сүюге тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын ақ ,қара, сары, көк сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар ақ ,қара, сары, көк сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Сол нұрды туған–тумаластарыңызға бағыттаңыз , олар сенен қамқорлық күтеді. Сендерді апа- ағаларың жанындай жақсы көреді. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : Сүйікті іс туралы не білесіңдер?

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Сүйікті іс туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 16 бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады. І, ІІ топ: «Кім немен ойнайды? өлеңін оқу. ІІІ топ: Сүйікті істері туралы айтады.

ІV топ: Қалған сұрақтарға жауап береді.Дәйек сөзге тоқталады.

«Өнерлі балалар» мәтінін оқу

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ісімізді көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша айналыссақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

І , ІІ топ:Суретке қарап әңгіме құрады.

ІІІ, ІV топ: Өзінің сүйікті ісі туралы білгендерін айтады.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Ә. Табылдиевтің өлеңін оқу.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 29.09.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Қиял арманға жетелейді.

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушылар қиял мен арман ұғымымен танысып, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді.Ә)Оқушылардың өз ойларын еркін, нақты жеткізе біледі. Ой қорытуға дағдыланады.Б) Оқушылар дұрыс армандауға тәрбиеленеді.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын обал , сауап, қиял, арман сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар обал, сауап сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Сол нұрды туған–тумаластарыңызға бағыттаңыз , олар сенен қамқорлық күтеді. Сендерді апа- ағаларың жанындай жақсы көреді. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

І, ІІ топ: әнді орындайды. ІІІ топ: Қиял туралы айтады. ІV топ: Мақал- мәтелді оқып, мазмұнын айтады.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : Қиялдау туралы не білесіңдер? Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Обал мен сауап туралы білгендерін айтады.

.Оқулықпен жұмыс, 23 бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

«Кешегі қиял, бүгінгі шындық»

Оқушылар өз ойларын айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Бейнероликпен орындалады.

Оқушыларға тілдерін жаттықтыру мақсатында, жалығып кетпес үшін сергіту сәтін жасату.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

І топ:Суретке қарап әңгіме құрады.

ІІ топ: Қиял туралы білгендерін айтады.

ІІІ топ: Арман тақырыбы бойынша сурет салады.

ІV топ: Дәйексөзге сипаттама береді. Сол жөнінде айтып өтеді.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушылар өздерін смайликтер арқылы бағалайды.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 06.10.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Бабалар сөзі-даналық көзі

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушылардың бабалар сөзі туралы түсінігін дамыту. Сын тұрғысынан ойлауға үйрену.Ә)Оқушылардың нақыл сөздер туралы түсінігін дамыту.Б) Оқушыларды нақыл сөзді сүюге тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын ақ ,қара, сары, көк сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар ақ ,қара, сары, көк сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Сол нұрды туған–тумаластарыңызға бағыттаңыз , олар сенен қамқорлық күтеді. Сендерді апа- ағаларың жанындай жақсы көреді. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : Бабалар сөзі туралы не білесіңдер?

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Нақыл сөздер туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 18 бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады. І, ІІ топ: «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін оқу. ІІІ топ: Ата өсиеті туралы айтады.

ІV топ: Қалған сұрақтарға жауап береді.Дәйек сөзге тоқталады.

«Санамақ» өлеңін оқу

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ісімізді көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша айналыссақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

І , ІІ топ:Суретке қарап әңгіме құрады.

ІІІ, ІV топ: «Алтын сөз» өлеңін оқып, бата туралы білгендерін айтады.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Ә. Табылдиевтің өлеңін оқу.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 13.10.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Бірлігі жарасқан халықпыз.

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға халық құндылығын үйрету.Ә)Оқушылардың халықтар достығы туралы түсінігін дамыту.Б) Оқушыларды өзара cыйластыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, халықтар достығы туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын қазақ, орыс, қырғыз, өзбек сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар қазақ, орыс, қырғыз, өзбек сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : халықтар достығы туралы не білесіңдер?

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Нақыл сөздер туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 20 -бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады. І, ІІ топ: «Достық» өлеңін оқу. ІІІ топ: туысқан ел туралы айтады.

ІV топ: Қалған сұрақтарға жауап береді.Дәйек сөзге тоқталады.

Бірлігі жоқ ел тозады.

Бірлігі күшті ел озады.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ісімізді көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша айналыссақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

І , ІІ топ:Суретке қарап әңгіме құрады.

ІІІ, ІV топ: «Достық жыры» өлеңін оқып, бірлік туралы білгендерін айтады.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды.

«Әрқашан күн сөнбесін» өлеңін хорменен орындайды.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 20.10.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Отан сүйген ұланбыз.

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға Отан туралы үйрету.Ә)Оқушылардың Отанымыздағы халықтар достығы туралы түсінігін дамыту.Б) Оқушыларды Отанын сүюге тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, Отан туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын қазақ, орыс, қырғыз, өзбек сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар қазақ, орыс, қырғыз, өзбек сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : Отан туралы не білесіңдер?

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Нақыл сөздер туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 22 -бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады. І, ІІ топ: «Менің Отаным» өлеңін оқу. ІІІ топ: туысқан ел туралы айтады.

ІV топ: Қалған сұрақтарға жауап береді.Дәйек сөзге тоқталады.

Отанды сүю отбасынан басталады.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің cүйікті Отанымызды көз алдымызға елестетеміз.Ол бізге несімен ұнайды. Отанды жанымыздай жақсы көреміз. Оның шыны мен жеріне қарасақ, одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

І , ІІ топ:Суретке қарап әңгіме құрады.

ІІІ, ІV топ: «Отан» өлеңін оқып, бірлік туралы білгендерін айтады.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды.

«Туған жер» өлеңін хорменен орындайды.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 27.10.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Ризашылық пен алғыс.

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға ризашылық пен алғыс туралы үйрету.Ә)Оқушылардың ризашылық пен алғыс туралы түсінігін дамыту.Б) Оқушыларды ризашылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, алғыс туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын 4-ке санау арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар 4-ке санау сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Ризашылық әні
Сөзі мен әнін жазған: Луиза Хей
Ризамын бүгінге,
Ризамын бүгінге,
Ризамын бүгінге,
Ризамын қазірге!
Ризамын,ризамын,,ризамын бүгінге,
Ризамын,ризамын,,ризамын қазірге.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : ризашылық пен алғыс туралы не білесіңдер?

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Нақыл сөздер туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 25 -бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады.

І, ІІ топ: -Алғыс дегенді қалай түсінесіңдер?
ІІІ топ: -Адам өзінің ризашылығын,алғысын қандай сөздермен білдіреді?

ІV топ: Қалған сұрақтарға жауап береді.Дәйек сөзге тоқталады. Ризашылық-адамның басқа адамнан көрген жақсылығы,көмегі,көңілі үшін қанағаттанушылық және алғыс білдірушілік сезімі.
-Алғыс –адамның адамға жасаған жақсылығы, көмегі,көңілі үшін ризашылық білдіруі,сондай-ақ оның ойы мен іс-әрекетіне,жасаған істеріне жоғары баға беруі.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Жақындарымызды көз алдымызға елестетеміз.Оларға ризамыз. Ата –анамызға бізді өсіргені үшін алғысымыз шексіз. Жер анамызға тамаша байлығы үшін алғысымыз шексіз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

І , ІІ топ: «Алғыс» мәтінін оқиды.

ІІІ, ІV топ: Мәтінді рөлге бөліп оқиды.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды.

«Адам өз ісіне қанағаттанып,сүйсінген кезде ризашылық сезімге бөленеді.
Өзіне жасалған жақсылыққа ризашылық білдіруді алғыс дейміз. »
Дәптермен жұмыс

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 3.11.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Өзіңді де, өзгені де аяла.

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру. Ә)Оқушылардың өзі мен өзге туралы түсінігін дамыту.Б) Оқушыларды өзара cыйластыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, халықтар достығы туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын қазақ, орыс, қырғыз, өзбек сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар қазақ, орыс, қырғыз, өзбек сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : халықтар достығы туралы не білесіңдер?

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Нақыл сөздер туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 30 -бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады. І, ІІ топ: «Өзім жайлы» өлеңін оқу. ІІІ топ: туысқан ел туралы айтады.

ІV топ: Қалған сұрақтарға жауап береді.Дәйек сөзге тоқталады.

Бірлігі жоқ ел тозады.

Бірлігі күшті ел озады.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ісімізді көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша айналыссақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

І , ІІ топ:Суретке қарап әңгіме құрады.

ІІІ, ІV топ: «Достық жыры» өлеңін оқып, бірлік туралы білгендерін айтады.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды.

«Әрқашан күн сөнбесін» өлеңін хорменен орындайды.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 17.11.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Шаңырақ жарастығы.

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру. Ә) Балалардың «сыйластық», «махаббат» құндылықтары туралы түсіктерін кеңейту.

Б) Оқушыларды өзара cыйластыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, шаңырақ жарастығы туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын ата, әже. әке, ана сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар ата, әже. әке, ана сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : Шаңырақ жарастығы туралы не білесіңдер?

Әңімелесу

—         Бір шаңырақта тұратын адамдар арасында қандай сыйластық болады?

—         Өз отбасыңның сыйластығы туралы не айтар едің?

—         Бір шаңырақ астында тұратын адамдарда махаббат, сыйластық, бауырмалдық, ынтымақ, татулық, бірлік, сүйіспеншілік болуы керек.

Дәйек сөзге тоқталады. «Шаңырақ сәні – сыйластық» деген мақалды тақтаға жазып, мағынасына тереңірек тоқталамын.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ісімізді көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша айналыссақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

Мәтінмен жұмыс

Ендеше балалар, мен сендерге А.Асылбековтың «Сүйіспеншілік»әңгімесін айтып берейін. Мұқият тыңдаймыз ба ?

Мәтінді талдау

—  Сүйіспеншілік дегенді қалай түсінесіңдер ?

—  «Сүйіспеншілік бар жерде – байлық пен сәттілік бар» дегенді ше ?

Дәптермен жұмыс

Оқушыларға кестені іліп қоямын. Оқушылар соған қарап отырып өздері кесте жасайды.Оқушылардың өздері жасайтын мерекелік кесте.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Оқушылар шаңырақтың айналасына бір-бір сөзден алып «Мен шаңырағыма бақыт тілеймін» деп айтып жабыстырады.

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 24.11.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Сіз деген –әдеп, біз деген -көмек

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру. Ә) Балалардың «сыйластық», «махаббат» құндылықтары туралы түсіктерін кеңейту.

Б) Оқушыларды өзара cыйластыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, құрметтеу туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру: Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын ата, әже. әке, ана сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар ата, әже. әке, ана сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : туралы не білесіңдер?

сіз деген –әдеп, біз деген -көмек

Әңімелесу

—         Бір шаңырақта тұратын адамдар арасында қандай сыйластық болады?

—         Өз отбасыңның сыйластығы туралы не айтар едің?

—         Бір шаңырақ астында тұратын адамдарда махаббат, сыйластық, бауырмалдық, ынтымақ, татулық, бірлік, сүйіспеншілік болуы керек.

Дәйек сөзге тоқталады. «Сіз деген –әдеп, біз деген -көмек » деген мақалды тақтаға жазып, мағынасына тереңірек тоқталамын.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ісімізді көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша айналыссақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

Мәтінмен жұмыс

Ендеше балалар, мен сендерге А.Асылбековтың «Әдепті бала »әңгімесін айтып берейін. Мұқият тыңдаймыз ба ?

Мәтінді талдау

—  Сыпайылық дегенді қалай түсінесіңдер ?

Дәптермен жұмыс

Оқушыларға кестені іліп қоямын. Оқушылар соған қарап отырып өздері кесте жасайды.Оқушылардың өздері жасайтын мерекелік кесте.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Оқушылар шаңырақтың айналасына бір-бір сөзден алып «Мен досыма қуаныш тілеймін» деп айтып жабыстырады.

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 8.12.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Ойнай білу де өнер

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру. Ә) Балалардың «сыйластық» құндылықтары туралы түсіктерін кеңейту.

Б) Оқушыларды өзара cыйластыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, құрметтеу туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру:

Сыныптың оқушыларын топқа бөлу Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Тыныштық сәті: Көзімізді жұмып, ыңғайланып отырамыз. Күн нұры сенің төбеңнен жаймен кеудеңе қарай барады. Кеуде тұсыңнан гүл күлтелері ашылып, жан –жаққа нұрын шашады. Сол нұрды ата– анаңызға бағыттаңыз. Себебі ата– анаңыз сендерге өмір сыйлады. Енді нұрды айналадағы басқа да адамдарға бағыттаңыз, олар да сенен жақсылық пен мейірмділік күтеді.

Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : Ойын туралы не білесіңдер?

Әңімелесу

—         Бірге ойнайтын адамдар арасында қандай сыйластық болады?

—        Ойнай білу де өнер туралы не айтар едің?

—         Ойын кезінде ынтымақ, татулық, бірлік, сүйіспеншілік болуы керек.

Дәйек сөзге тоқталады. «Ойнай білу де өнер » деген мақалды тақтаға жазып, мағынасына тереңірек тоқталамын.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ойынымызды көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша ойнасақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

Топтық тапсырмалары:

Мәтінмен жұмыс

Ендеше балалар, мен сендерге А.Асылбековтың «Ойын »әңгімесін айтып берейін. Мұқият тыңдаймыз ба ?

Мәтінді талдау

—  Сыпайылық дегенді қалай түсінесіңдер ?

Дәптермен жұмыс

Оқушыларға кестені іліп қоямын. Оқушылар соған қарап отырып өздері кесте жасайды.Оқушылардың өздері жасайтын мерекелік кесте.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Оқушылар шаңырақтың айналасына бір-бір сөзден алып «Мен досыма қуаныш тілеймін» деп айтып жабыстырады.

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 15.12.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Ұл бала мен қыз бала

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру. Ә) Балалардың «сыйластық» құндылықтары туралы түсіктерін кеңейту.

Б) Оқушыларды өзара cыйластыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, құрметтеу туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру:

Сыныптың оқушыларын топқа бөлу Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Шаттық шеңбері: Орнымыздан тұрайық жылы жүзбен,
Бізге келсін қуаныш нұр іздеген.
Шуақ толған жанымыз, жүрегіміз,
Үлгі алсын көрген жан мына бізден.
Балалар,мен осындай мейірімді, ақылды, өмірге, білімге құштар оқушыларымды көргеніме өте қуаныштымын.Бүгінгі сабағымыз көңілді әрі жарасымды өтуі үшін өзімізге және келген қонақтарға жақсылық, көтеріңкі көңіл – күй тілейік. Осындай жылы тілектерге толы шеңбер аясында бәріміз бірге қуанышпен ән салайық.

Әңімелесу

. Ұл бала мен қыз бала
Е. Өтетілеуов
Ұл бала мен қыз бала
Бір мектепте оқиды.
Бар сырларын аз ғана
Бір – біріне айтады.
Ұл бала мен қыз бала
Түсіністі, достасты. Ал енді балалар сабақтың ережесін еске түсірейік.
Ереже:
1.Уақытты тиімді пайдалану.
2.Тыныштық сақтау.
3.Сөзді бөлмеу,кезектесіп сөйлеу.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ойынымызды көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша ойнасақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

1.Ұл бала мен қыз баланың бойында қандай қасиеттер болуы керек?
2.Ұл бала мен қыз баланың арасындағы достық дегенді қалай түсінесіңдер?
Жағдаяттарды талдау

1.Санжар мен Самал сыныпта қатар отырады.Сөзге таласып қалған Санжар Самалға дөрекі сөз айтты.Самал жылап жіберді.

Дәйексөз «Ел ұлымен берік, қызымен көрік» Халық нақылы
Осы халық нақылын қалай түсінесіңдер?

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Оқушылар бір-біріне тілек айтады.

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 22.12.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Дос болайық бәріміз

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

А) Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру. Ә) Балалардың «сыйластық» құндылықтары туралы түсіктерін кеңейту.

Б) Оқушыларды өзара достыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, құрметтеу туралы түсінігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. «топтастыру» стратегиясы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру:

Сыныптың оқушыларын топқа бөлу Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Шаттық шеңбері: Орнымыздан тұрайық жылы жүзбен,
Бізге келсін қуаныш нұр іздеген.
Шуақ толған жанымыз, жүрегіміз,
Үлгі алсын көрген жан мына бізден.
Балалар,мен осындай мейірімді, ақылды, өмірге, білімге құштар оқушыларымды көргеніме өте қуаныштымын.Бүгінгі сабағымыз көңілді әрі жарасымды өтуі үшін өзімізге және келген қонақтарға жақсылық, көтеріңкі көңіл – күй тілейік. Осындай жылы тілектерге толы шеңбер аясында бәріміз бірге қуанышпен ән салайық.

Әңімелесу

Дос болайық бәріміз
Е. Өтетілеуов
Ақпыз, қара, сарымыз,

Ағайынбыз бәріміз.

Ал енді балалар сабақтың ережесін еске түсірейік.
Ереже:
1.Уақытты тиімді пайдалану.
2.Тыныштық сақтау.
3.Сөзді бөлмеу,кезектесіп сөйлеу.

Тыныштық сәті

2 мин

Көзімізді жұмыс , еркін отырамыз.Өзіміздің ең cүйікті ойынымызды көз алдымызға елестетеміз.Ол іс бізге ұнайды. Онымен қанша ойнасақ та шаршау дегенді білмейміз. Одан сайын шабыттанамыз.

8 мин

1.Адал достың бойында қандай қасиеттер болуы керек?
2.Ұл бала мен қыз баланың арасындағы достық дегенді қалай түсінесіңдер?
Жағдаяттарды талдау

1.Санжар мен Самал сыныпта қатар отырады.Сөзге таласып қалған Санжар Самалға дөрекі сөз айтты.Самал жылап жіберді.

Дәйексөз «Ел ұлымен берік, қызымен көрік» Халық нақылы
Осы халық нақылын қалай түсінесіңдер?

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Оқушылар бір-біріне тілек айтады.

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 12.01.2016

Сыныбы: 3«Ә»

Сабақтың тақырыбы

«Жылы жүрек --жақсы тілек»

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

1. Қайырымдылық, мейірімділік, түсіністік, сыйластық қасиеттерінің адами қарым - қатынастағы маңыздылығын түсіндіремін.
2. Қоршаған ортасына шын ниетімен жақсылық, қамқорлық жасау қасиеттерін дамыту, жетілдіремін.
3. Үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсете білуге, жомарттыққа, адамгершілікке тәрбиеленеді.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Венн диаграммасы

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім жүрек жылуының маңызын түсіндіру үшін оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады.

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын обал , сауап,еңбек,жігер сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар обал, сауап, еңбек, жігер сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Шаттық шеңбері:

Жан - жағына нұр шашып
Арайлап жарқын таң атса,
Жер бетінде жайқалып,
Көгеріп өссе көк майса
Жүрегім жыли бастайды

Әңгімелесу

Сабақтың тақырыбын таныстыру мақсатында әңгімелесу жvргізіледі.

Мәтінмен жұмыс.
Біздің тақырыбымызға байланысты Е. Шайқыұлының «Жақсы ата» әңгімесін оқиды.
Әңгіме не туралы айтылған?
Бұл оқиғадан не үйрендің?

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Еңбек туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 72 бет. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Бір кезде Айнала қап- қараңғы боп кетти. Ештеңе көрінбейді. Жо-жоқ бір нәрсе көрінетін сияқты. Бұл не екен? «Бұл еңбек» және «өнер» Көздеріңе елестетіп көріңдер. Олай болса енді көздерімізді ашып  айтайық не көрдіңдер.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

Жағдаяттарды талдау.
Назарымызды тақтаға аударамыз. Әртүрлі жағдаяттар көріп тұрмыз. Ойласып, жағдаяттарды шешуіміз керек.

1. Сен бір құшақ газет - журнал көтеріп келе жатқан пошташыға кездестің...
2. Сен аулаға ролик тебуге шықтың, ал досыңның ролигі жоқ...
3. Анаң ас пісіріп жатыр, ал сенің інің мазасызданып кетті...

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.

Қорытынды Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

Жүректен жүрекке
Шеңберге тұралық. «Бала тілегі» әнін орындайық

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушылар өздерін смайликтер арқылы бағалайды.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 19.01.2016

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

«Ұқыпты бала - әдепті бала.»

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

- Ұқыптылықтың адам өміріндегі мәні туралы түсінік беремін.

- Өнерге қызығушылықтарын, сүйіспеншіліктерін арттады.
- Сұлулықты сүюге тәрбиеленеді.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Венн диаграммасы

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын обал , сауап,еңбек,жігер сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар обал, сауап, еңбек, жігер сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Шаттық шеңбері:

Болайықшы осындай

Жақсы бала еңбекшіл

Ер азамат болады.

қиындықты жеңіп кіл,

құшағы гүлге толады.

Әңгімелесу

Өткен сабақта жылы жүрек, жақсы тілектің адамы бақытты ететіні туралы айтқан болатынбыз. Бүгінгі сабақта ұқыптылық туралы әңгімелесеміз.
• «Өзара сыйластық»дегенді қалай түсінесіздер?
(адамдар бірін бірі сыйлап, құрметтеу).
• Әдептілік деген ұғымды қалай түсінесіңдер?

Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Ұқыплылық туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс. Оқушылар өз ойларын айтады.Сыпайлықты, адамға деген сыйластықты, құрметті білдіреді. «Жалғыз ағаш орман болмас» деген халық мақалы бар. Сол сияқты жалғыз адам бір өзі адами қасиеттерін көрсете алмайды, оның адамдағы адамдармен бірге көрінісі.
Жағдаяттар

Сергіту сәті

2 мин

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Көздеріңе елестетіп көріңдер. Олай болса енді көздерімізді ашып  айтайық не көрдіңдер.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

Шығармашылық жұмыс:
- Қазір сендер «Ұқыпты болу үшін» не істеу керек? Деген сұрақ төңірегінде ойланып отырып, кеңестер мен қағидалар жазасыздар.

Мәтінмен жұмыс: Оқулықтан М. Гумеровтың «Дәме» әңгімесін оқу.
Мәтін бойынша сұрақ:
*Ал сендер қалай ойлайсыңдар? Мүмкін бе? Неліктен?

Суретке қарап әңгіме құрады.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 09.02.2016

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

«Өнерлі бала-сүйкімді»

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

- өнердің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беремін.

- өнерді сүюге, өнерге қызығушылықтарын, сүйіспеншіліктерін арттады.
- өнерпаздыққа, өнерді, сұлулықты сүюге тәрбиеленеді.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Венн диаграммасы

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті:

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

5 минут

10 мин

Шаттық шеңбері:

Болайықшы осындай

Сөзі мен әнін жазған А. Меңжанова

Жақсы бала еңбекшіл

Ер азамат болады.

қиындықты жеңіп кіл,

құшағы гүлге толады.

Әңгімелесу

Сабақтың тақырыбын таныстыру мақсатында әңгімелесу жvргізіледі.

• Өнер адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар?

• Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар?Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Өнер туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Оқушылар өз ойларын айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Бір кезде Айнала қап- қараңғы боп кетти. Ештеңе көрінбейді. Жо-жоқ бір нәрсе көрінетін сияқты. Бұл не екен? «Өнер» Көздеріңе елестетіп көріңдер. Олай болса енді көздерімізді ашып  айтайық не көрдіңдер.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

І топ: М ұғалім еңбектің маңызын түсіндіру үшін оқулықта берілген

Б. Әділовтің «Еңбексіз өмір – сүреңсіз» деген мысал әңгімесін оқып береді. Балалар Сұрақ бойынша өз ойларын айтады .

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.

Қорытынды Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

3мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушылар өздерін смайликтер арқылы бағалайды.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 16.02.2016

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

«Ақыл-жастан, асыл-тастан»

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

- Даналық құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.

- Ақылдың адам өміріндегі маңызын түсіндіру.
- Дұрыс шешім қабылдауға тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Даналық құндылықтары туралы түсініктерін кеңейеді.

Ақылдың адам өміріндегі маңызын түсінеді.
Дұрыс шешім қабылдауға тәрбиеленеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Венн диаграммасы

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті:

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

5 минут

10 мин

Шаттық шеңбері:

Бес нәрсеге асық бол.

Қанағат ,рақым, терең ой.

Талап, еңбек өркенді.

Бәрі маған керек қой,

Ұлы өмірім ертеңгі.

Әңгімелесу

Сабақтың тақырыбын таныстыру мақсатында әңгімелесу жvргізіледі.

• Ақылды болу дегенді қалай түсінесіңдер?

• Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар?

Жиренше шешен туралы айтады.

1.Оқулықпен жұмыс. Оқушылар оқулықтағы аңызды оқиды.

-Жиренше шешен балалардың қандай қылықтарын байқады?

-Қыз бала өз әрекетін қалай түсіндірді?

Оқушылар өз ойларын айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Бір кезде Айнала қап- қараңғы боп кетти. Ештеңе көрінбейді. Жо-жоқ бір нәрсе көрінетін сияқты. Бұл не екен? «Ақыл» Көздеріңе елестетіп көріңдер. Олай болса енді көздерімізді ашып  айтайық не көрдіңдер.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

І топ: М ұғалім ақылдың маңызын түсіндіру үшін оқулықта берілген «Байлық, Бақыт, Ақыл» деген ертегіні сахналауға тапсырма береді. Балалар сұрақ бойынша өз ойларын айтады .

Дәйексөзді түсіндіремін.

«Адам бойындағы ең тамаша нәрсе- білім мен ақыл» Ж.Баласағұни

Топтық сұрақтар қойылады.

Қорытынды Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

3мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушылар өздерін смайликтер арқылы бағалайды.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 23.02.2015

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

«Еңбектің наны тәтті»

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беру.

Еңбек етуге, өнерге қызығушылықтарын, сүйіспеншіліктерін арттыру.
Еңбексүйгіштікке, өнерпаздыққа, өнерді, сұлулықты сүюге тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беремін.

Еңбек етуге, өнерге қызығушылықтарын, сүйіспеншіліктерін арттырады.
Еңбексүйгіштікке, өнерпаздыққа, өнерді, сұлулықты сүюге тәрбиеленеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Еңбекке баулумен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: ой қозғау, бес жолды өлең. Венн диаграммасы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті:

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

5 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын өнер , мақсат, еңбек,жігер сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар өнер, мақсат, еңбек, жігер сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Шаттық шеңбері:

Біз бақытты балдырған

Сөзі мен әнін жазған: М. Дауылбаев

Жайнатар кең өлкені,

Болашақтың ертеңі.

Біз бақытты балдырған-

Ата-ананың өркені.

Әңгімелесу

Сабақтың тақырыбын таныстыру мақсатында әңгімелесу жvргізіледі.

• Еңбек адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар?

• Еңбекқор деп қандай адамды айтамыз?

• Өздерің еңбектің қай түрлерімен айналысқанды ұнатасыңдар?

• Адамға өмір сүру үшін ең алдымен не қажет деп ойлайсыңдар? Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Еңбек туралы білгендерін айтады.

1.Оқулықпен жұмыс, 100- бет.

Б.Досымовтың «Маңдай тер» мәтінін оқып , өздері әңгімелейді.

Сұрақтарға жауап береді?

-Хамит атасын не үшін ұнатады?

-Ол қандай кәсіппен шұғылданды?

Оқушылар өз ойларын айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Бір кезде айнала қап- қараңғы боп кетті. Ештеңе көрінбейді. Жо-жоқ бір нәрсе көрінетін сияқты. Бұл не екен? «Бұл еңбек» және «өнер» Көздеріңе елестетіп көріңдер. Олай болса енді көздерімізді ашып  айтайық не көрдіңдер.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

І топ: ұғалім еңбектің маңызын түсіндіру үшін оқулықта берілген

«Бейнетің қатты болса, татқаның тәтті болар»- деген дәйексөздің мазмұнын ашады. Оқушылар суреттерге қарап, өздеріне ұнайтын еңбек туралы айтады.

Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.

Дәптермен жұмыс: Өлең мазмұны бойынша сурет салады.

Адам еңбекпен өседі.

Жүректен-жүрекке:

Өз еңбегіңнің жемісі тәтті –деген сұраққа жауап береді.

Қорытынды Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

3мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 1.03.2016

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

«Мақтану- мақтаншақтық емес»

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

- мақтану, мақтау, мақтаншақ болмау туралы түсініктерін қалыптастыру;
- жағымды, жағымсыз қылықтарды ажырата білу іскерліктерін дамыту;
- кішіпейілдікке, қарапайымдылыққа, ұстамдылыққа тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Мақтану, мақтау, мақтаншақ болмау туралы түсініктерін қалыптастырады.
Жағымды, жағымсыз қылықтарды ажырата білу іскерліктерін дамытады.
Кішіпейілдікке, қарапайымдылыққа, ұстамдылыққа тәрбиеленеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Венн диаграммасы

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті:

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

5 минут

10 мин

Шаттық шеңбері:

Мұғалім балалармен бірге шеңбер құрып тұрып, сәлемдеседі. Абай Құнанбаевтың, Ғылым таппай мақтанба»өлеңінің бір шумағын бәрі қосылып айтады.
Бес нәрседен қашық бол,

Өсек, өтірік, мақтаншақ,
Бес нәрсеге асық бол,

Еріншек, бекер мал шашпақ
Адам болам десеңіз.

Бес дұшпаның білсеңіз.
Сабақтың тақырыбын таныстыру мақсатында әңгімелесу жvргізіледі.
«Мақтану» дегенді қалай түсінесіңдер?

- Адам өз еңбегімен келген жетістіктерін дос, жақын, туыстарына айтып, өзінің қуанышын бөліссе, оның айыбы жоқ. Оны мақтану деп атайды. Бет алды істемеген істі, жасадым деп айту, кішкентай еңбегін үлкейтіп айту, қолынан келмейтін іске масаттану, өзін өзгелерден жоғары санау - мақтаншақтыққа жатады.• Оқушылар өз ойларын айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Бір кезде Айнала қап- қараңғы боп кетти. Ештеңе көрінбейді. Жо-жоқ бір нәрсе көрінетін сияқты. Бұл не екен? «Ақыл» Көздеріңе елестетіп көріңдер. Олай болса енді көздерімізді ашып  айтайық не көрдіңдер.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары:

І топ: М ұғалім ақылдың маңызын түсіндіру үшін оқулықта берілген «Байлық, Бақыт, Ақыл» деген ертегіні сахналауға тапсырма береді. Балалар сұрақ бойынша өз ойларын айтады .

Дәйексөзді түсіндіремін.

«Адам бойындағы ең тамаша нәрсе- білім мен ақыл» Ж.Баласағұни

Топтық сұрақтар қойылады.

Қорытынды Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

3мин

Мәтін бойынша өз ойларын айту.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушылар өздерін смайликтер арқылы бағалайды.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 12.04.2016

Сыныбы: 3 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Туған жер ғажайыптары

Сілтеме

3- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

1) « Туған жер» ұғымының мазмұнын ашып, оқушылардың табиғат әлеміне танымдық қызығушылығын арттыру, «табиғат» ұғымын түсіндіру.
2) Олардың туған жерге аялы қарым – қатынастарын дамиды.
3) Туған өлке әсемдігіне сүйсінуге тәрбиеленеді.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Дүниетанумен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Венн диаграммасы

Керекті жабдықтар

Оқулық, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын жер , су, ауа ,күн сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу.

Оқушылар жер , су, ауа ,күн сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім

10 минут

5 мин

Шаттық шеңбері:

Армысың, алтын күн! (күнге қарап бас иеді
Көгілдір көк аспан! (аспанға қолдарын жаяды)
Бармысың құстарым! (құстарға қол бұлғайды)
Қанатты достарым! (құсша қанат қағады)
Суларым таза ма? (оң қолын оң жаққа созады) Әңгімелесу

Сабақтың тақырыбын таныстыру мақсатында әңгімелесу жvргізіледі.

Сөзжұмбақпен жұмыс

• Біз туған жер сұлулығы, әсемдігі, олардың адамға әсері туралы әңгімелесеміз.
• Ең алдымен туған жер туралы не білетінімізді ортаға салайық. Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды.

Туған жер туралы білгендерін айтады.

Өз туған жерінің ұнайтын жерлері туралы әңгімелейді.

1.Оқулықпен жұмыс. Оқушылар дәптерлеріне туған жер туралы бірнеше мақалдар жазады.

Сергіту сәті

2 мин

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмсаңдар да болады. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алыңдар. Туған жерді көздеріңе елестетіп көріңдер. Олай болса енді көздерімізді ашып  айтайық не көрдіңдер.

8 мин

7 мин

Топтық тапсырмалары: Адам қашан да Табиғат әсемдігіне, сұлулығына тамсанған, таңданған, қуанып, шабыт алған және қамқорлық жасаған. Дәйексөз. 
Ендеше бүгінгі сабағымыздың дәйексөзі Р. Сәттімбекұлының:
Жайқалсын жасыл әлем өлкемізде,
Сән түзеп көрік берсін жер бетіне.
- Жоғарыда айтылғандай өлкеміз жайқалған жасыл әлемге орануы үшін, жер беті көрікті, әсем табиғатқа айналуы үшін табиғаттағы өсімдіктер мен суларды, жан - жануарлар мен құстарды сақтау, қасиетті жерімізді таза ұстау, аялау - біздің адами борышымыз, парызымыз. Осыны әрқашан жадымыздан шығармайық.

Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.

Мәтінмен жұмыс. Қ. Толыбаевтің «Күн мен гүлдер» деп аталатын қызық әңгімесін оқитын боламыз.

 Шығармашылық жұмыс
«Табиғат көріністері» суреттер жиынтығынан қағаздардан табиғат бейнесін құрастыру
Қорытындылау

Қорытынды Рефлексия

5 мин

Смайликтер арқылы бейнелейді.

Жүректен жүрекке
Шеңберге тұралық. Ризамыз, Табиғат - Анамыз
Өзіңнен денсаулық аламыз
Ризамыз, Табиғат - Анамыз
Қашанда қорғаушы панамыз.

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Туған жер  суреттерін  салыңдар.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Пәні: Өзін-өзі тану

Күні: 16.02.2015

Сыныбы: 2 «Ә»

Сабақтың

тақырыбы

«Еңбек – бәрін жеңбек»

Сілтеме

2- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

- еңбектің адам өміріндегі мәні туралы түсінік беремін.

- еңбек етуге, өнерге қызығушылықтарын, сүйіспеншіліктерін арттады.
- еңбексүйгіштікке, өнерпаздыққа, өнерді, сұлулықты сүюге тәрбиеленеді.

Күтілетін

нәтижелер

Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге үйренеді.

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілімен

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, ой қозғау, бес жолды өлең. Венн диаграммасы

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекетіМ ұғалім еңбектің маңызын түсіндіру үшін оқулықта берілген

Б. Әділовтің «Еңбексіз өмір – сүреңсіз» деген мысал әңгімесін оқып береді. Балалар Сұрақ бойынша өз ойларын айтады Еңбексіз өмір – сүреңсіз

Б.Әділов

Мысал әңгіме

Қара пышақ дүкеннен шығып, ас үйге келген соң тыным таппа­ды. Нан турады, пияз аршыды, әйтеуір тамақ дайындалып, ас қам­далса, қолдан түспейтін болды. Ол жалқау еді. Бала кезіндегі «шал­қайып жатсам» д

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын обал , сауап,еңбек,жігер сөздерін айту арқылы төрт топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.

Оқушылар обал, сауап, еңбек, жігер сөздерін айту арқылы төрт топқа топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Негізгі бөлім