ҚМЖ

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3. минут

1. Кіріспе.

2.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы

Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру

Мұғаліммен сәлемдесу.

«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды.

«Монитор, пернетақта» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.

монитор

сурет қиындылары

7 минут

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар беремін.

«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.

Топты бағалауға нұсқау беру.

ламинатталған парақ арқылы топтар жауап береді

Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді;

Топты бағалайды бағдаршам арқылы.

ламинатталған парақ, маркер

Бағдаршам түстері.

5минут

13минут

2 минут

10 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.

«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.

Топты бағалауға нұсқау беру.

Сергіту сәті. «Қара жорға» биі

Жаңа сабақты бекіту

Интернет желісінен ақпараттық жүйелер мен ресурстар жайлы мәліметтерді табуға нұсқау беру. Жекелей тапсырма

Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.

Топты бағалайды бағдаршам арқылы.

Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді

Интернет желісінен ақпараттық жүйелер мен ресурстар жайлы мәліметтерді тауып, керекті мәліметтерді жұмыс дәптерлеріне жазады.

слайд

флипчарт, маркер

бағдаршам түстері

бейнеролик

компьютер

3 минут

2 минут

Қорытынды.

Алған білімдерін тексеру үшін

бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.

Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: Әлемнің ақпараттық бейнесі

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.

Өзара бірін-бірі бағалау.

Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үй тапсырмасын белгілеп алады.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

стикер

Стикер.

Бағалау парағы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3. минут

1. Кіріспе.

2.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Ән мен әнші»ойыны арқылы кеспе қағазға 2 түрлі өлең жазып- 2 топқа бөлу

Мұғаліммен сәлемдесу.

Шаттық шеңберін жасап, ұялы телефон арқылы өлең естіртіп, ортадағы орындық үстінен кеспе қағаздарын алып, қолындағы өлең шумағы мен топтарға бөлінеді.

Кеспе қағаздар,

Ұялы телефон

7 минут

Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.

«Ғажайып жетілік» ойыны арқылы сұрақтар беремін.

Тест тапсырмаларын орындату

Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату.

.

Интербелсенді тақтадағы 1-7 сандардың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап береді.

Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады.

Слайд

компьютер

5 минут

10 минут

5 минут

1 минут

9 минут

Негізгі бөлім.

Жаңа тақырыптың материалы презентация арқылы интербелсенді тақта арқылы көрсетемін.

Әр топқа ДЖИКСО стратегиясы арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.

Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек

Топты бағалауға нұсқау беру.

Сергіту сәті. Бейнеролик

Жаңа сабақты бекіту:

Электрондық ресурстарды пайдаланып, «Информатика», «Биология», «Физика» пәндеріне қатысты электрондық материалдарға шолу жасауға нұсқау беру. Жекелей тапсырма

Оқушылар презентациядан бүгінгі жаңа тақырыптың материалымен танысады.

Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.

Бір топ келесі топқа сұрақ қояды

Топты бағалайды бағдаршам арқылы.

Бейнеролик көреді

Оқушылар интернет желісінен Информатика», «Биология», «Физика» пәндеріне қатысты электрондық материалдарға шолу жасайды, керекті мәліметтерді алады..

.

слайд

Оқулық

Флипчарт, маркер,

Бағдаршам түстері.

бейнеролик

компьютер, интернет желісі

3 минут

2 минут

Қорытынды.

конверт-сұрақ

басқару элементерін жазып, конвертке саламын. Әрбір топтың өзінікі болатындай етіп, 2 конверт дайындаймын.

Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: § 3 тақырып Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Әр топпен жұмыс істеу кезінде оқушылар алған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты топ сыйлық алады.

Өзара бірін-бірі бағалау.

Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үй тапсырмасын белгілеп алады.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

Слайд

Стикер.

Бағалау парағы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3 минут

1. Кіріспе.

2. Ұйымдастыру.

Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Сурет қиындысы арқылы 2 топқа топтастыру.

Мұғаліммен сәлемдесу .

«Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады.

Суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Суреттер.

7 минут

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Үшеуден біреуі жалған» ойыны.

«Бинго» ойыны.

Сұрақтарды жазамын.

Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады.

Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.

Сұрақтарға жауап іздейді, жылдам болған топ Бинго деп деп айтады.

А4 формат, маркер

Слайд

2. минут

10 минут

2. минут

8 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Мұғалім компьютері арқылы жаңа сабақтың материалын презентация арқылы көрсетемін.

Әр топқа ДЖИКСО стратегиясы арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.

Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек

Топты бағалауға нұсқау беру.

Сабақты бекіту

Фишбоун әдісі. Программалау тілдерінің жіктелуін көрсет?

Оқушылар презентациядан материалды көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.

Бір топ келесі топқа сұрақ қояды

Топтық бағалау фигуралар арқылы.

Оқушылар балық сүйегінің басына проблемалық сұрақты жазып, жоғарғы сүйектеріне тақырыптағы негізгі ұғымдарды, астынғы сүйектеріне негізгі ұғымдарға байланысты түсініктерін жазады. Құйрығына жауабын жазады.

Слайд

Оқулық

Флипчарт, маркер

Фигуралар

Балық қаңқасының суреті

3. минут

1 минут

2 минут

.

Қорытынды

Алған білімдерін тексеру үшін

бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.

Үйге тапсырма: §4

Жиынтық бағаны өзім шығарамын.

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бүгінгі сабақ бойынша рефлексия

Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.

Үй тапсырмасын оқып келеді.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

Алған әсерлерін жазады

.

Бағалау парағы.

Стикер

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3минут

1. Кіріспе.

2.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Ән мен әнші»ойыны арқылы кеспе қағазға 2 түрлі өлең жазып- 2 топқа бөлу

Мұғаліммен сәлемдесу.

Шаттық шеңберін жасап, ұялы телефон арқылы өлең естіртіп, ортадағы орындық үстінен кеспе қағаздарын алып, қолындағы өлең шумағы мен топтарға бөлінеді.

Кеспе қағаздар,

Ұялы телефон

7 минут

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Ғажайып жетілік» ойыны арқылы сұрақтар беремін.

Тест тапсырмаларын орындату

Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату.

.

Интербелсенді тақтадағы 1-7 сандардың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап береді.

Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады.

Слайд

компьютер

5минут

14 минут

1 минут

10 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Презентация арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.

«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.

Топты бағалауға нұсқау беру.

Сергіту сәті.

Жаңа сабақты бекіту

Семантикалық картаны толтыруға нұсқау беремін. Жекелей тапсырма

Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.

Топты бағалайды бағдаршам арқылы.

Монитордан көрген биіне билейді

Оқушылар семантикалық картаны толтырады.

слайд

флипчарт, маркер

бағдаршам түстері

бейнеролик

кеспе қағаз

3 минут

2 минут

Қорытынды.

Блиц- кездесу. Негізгі сөздерге түсінігін беру.

Бір-бірін бағалауға, топты бағалауға нұсқау беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: § 5

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Әріптесіңіз екеуіңіз, біреуіңіз тақтаға, ал екіншіңіз қарама-қарсы жаққа қарап отырып, бір- біріне негізгі сөз айтып, сол сөзге түсінік береді.

Өзара бірін-бірі, топты бағалау. Фигуралар арқылы

Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үй тапсырмасын белгілеп алады.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

Слайд

фигуралар

Стикер.

Бағалау парағы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3. минут

1. Кіріспе.

2.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Ән мен әнші»ойыны арқылы кеспе қағазға 2 түрлі өлең жазып- 2 топқа бөлу

Мұғаліммен сәлемдесу.

Шаттық шеңберін жасап, ұялы телефон арқылы өлең естіртіп, ортадағы орындық үстінен кеспе қағаздарын алып, қолындағы өлең шумағы мен топтарға бөлінеді.

Кеспе қағаздар,

Ұялы телефон

7 минут

Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.

«Ғажайып жетілік» ойыны арқылы сұрақтар беремін.

Тест тапсырмаларын орындату

Тест тапсырмаларын компьютерде орнатылған My TestX көмегімен орындату.

.

Интербелсенді тақтадағы 1-7 сандардың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап береді.

Компьютерде My TestX бағдарламасы арқылы тест тапсырады.

Слайд

компьютер

5 минут

10 минут

5 минут

1 минут

9 минут

Негізгі бөлім.

Жаңа тақырыптың материалы электронды оқулық арқылы интербелсенді тақта арқылы көрсетемін.

Әр топқа «Ойлан, жұптас, бірік» әдісі арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.

Жаңа тақырып бойынша оқушылар бумеранг сұрақтар дайындауы керек

Топты бағалауға нұсқау беру.

Сергіту сәті. Бейнеролик

Жаңа сабақты бекіту:

«Кубизм» стратегиясын пайдалана отырып «Визуалды прогрмаммалау технологиясы» деген тапсырма беру.

1. Зерттеңіз

2. Салыстырыңыз

3. Қолданыңыз

4. Дамытыңыз

5. Сипаттаңыз

6. Талқылаңыз

Топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар ЭО материалды көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.

Бумеранг сұрақтар қойып оқушылар өздері жауап береді.

Топты бағалайды бағдаршам арқылы.

Бейнеролик көреді

Оқушылар компьютерлік графиканы зерттеп, салыстырып, қолданып, дамытып, сипаттап, талқылап береді.

топтық бағалау.(смайликтер.)

ЭО

Оқулық

Флипчарт, маркер,

Бағдаршам түстері.

бейнеролик

кубик

смайликтер.

3 минут

2 минут

Қорытынды.

конверт-сұрақ

циклдердің түрлерін жазып, конвертке саламын. Әрбір топтың өзінікі болатындай етіп, 2 конверт дайындаймын.

Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: § 6

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Әр топпен жұмыс істеу кезінде оқушылар алған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты топ сыйлық алады.

Өзара бірін-бірі бағалау.

Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үй тапсырмасын белгілеп алады.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

Слайд

Стикер.

Бағалау парағы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3. минут

1.Кіріспе.

2.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Қызыл өрік» би - жаттығуы

Топқа бөлу . «Мозайка». 2 топқа топтастыру

Мұғаліммен сәлемдесу.

«Қызыл өрік» би – жаттығуын жасайды.

«Монитор, пернетақта» сурет қиындыларын құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.

монитор, колонка

сурет қиындылары

7 минут

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар беремін.

«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.

Топты бағалауға нұсқау беру.

Сұрақтарға өз ойларын айтады .

Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді.

Топты бағалайды смайликтер арқылы.

смайликтер

5 минут

14 минут

1 минут

10 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

ЭО арқылы жаңа сабақтың материалымен таныстырамын.

«Топтық зерттеу» әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты көрсетілген слайдтан түйгендерін және ресурстан пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін.

Топты бағалауға нұсқау беру.

Сергіту сәті. «Қара жорға» биі

Жаңа сабақты бекіту

«Қош келдің, досым!» атты алғашқы жобаларын жасауға нұсқау беру.Жекелей тапсырма

Оқушылар оқушы мониторы арқылы жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын маркер арқылы флипчартқа түсіреді. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.

Топты бағалайды бағдаршам арқылы.

Монитордан көрген «Қара жорға» биіне билейді

Оқушылар компьютерде Visual Basic программасын іске қосып, алғашқа жобасын жасайды.

слайд

флипчарт, маркер

бағдаршам түстері

бейнеролик

компьютер

3 минут

2 минут

Қорытынды.

Алған білімдерін тексеру үшін

бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.

Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.

БББ стратегиясы бойынша алған білімін бағалау үшін ,стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: §7

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.

Өзара бірін-бірі бағалау.

Білемін, Білдім,Білгім келеді деген сұрақтарға өз ойларын жазады.

Үй тапсырмасын белгілеп алады.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

стикер

Стикер.

Бағалау парағы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3 минут

1. Кіріспе.

2. Ұйымдастыру.

Оқушылармен сәлемдесу Оқушыларды түгендеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Сурет қиындысы арқылы 2 топқа топтастыру.

Мұғаліммен сәлемдесу .

«Күзет» тренингін ойнайды. 1 топ оқушылары орындыққа отырады, 2 топ оқушылары орындыққа отырған оқушыларды күзетеді. Бос орындықта тұрған оқушы мимика арқылы оқушыларды өзіне шақырады.

Суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Суреттер.

6 минут

Үй тапсырмасын пысықтау, сұрау.

«Үшеуден біреуі жалған» ойыны.

Топтар 3 ұйғарым жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады.

Өз ұйғарымдарың басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.

А4 формат

5 минут

11 минут

5 минут

10 минут

Негізгі бөлім.

Сабақтың мақсатын түсіндіремін. Мұғалім компьютері арқылы ЭО жаңа сабақтың материалын көрсетемін.

Әр топқа ДЖИКСО стратегиясы арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.

Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек

Топты бағалауға нұсқау беру.

Сабақты бекіту

Семантикалық карта. Пішінде жиі қолданылатын қасиеттердің аты мен қызметін сәйкесінше белгілеуге нұсқау беру. Жекелей тапсырма

Оқушылар ЭО материалды көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағанасын өздері ашып береді.

Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.

Бір топ келесі топқа сұрақ қояды

Топтық бағалау фигуралар арқылы.

Семантикалық картаны оқушылар тапсырмаға байланысты ішіне тиісті белгілерді қояды

ЭО

Оқулық

Флипчарт, маркер

Фигуралар

Кеспе қағаздар

3минут

2 минут

.

Қорытынды

Алған білімдерін тексеру үшін

бір-біріне Миға шабуыл сұрақтары арқылы диалогтік қарым-қатынас жасауына нұсқау беремін.

Үйге тапсырма: §8 тақырып

Жиынтық бағаны өзім шығарамын.

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бүгінгі сабақ бойынша рефлексия

Сұрақ,қайта сұрақ арқылы бір-бірімен диалогтік қарым-қатынас жасайды.

§8 тақырыбын оқып келеді.

Топ басшылары бағалау парағын әкеліп береді.

Алған әсерлерін жазады

.

Бағалау парағы.

Стикер

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3 минут

1. Кіріспе.

2.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларды түгелдеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Топтастыру

«Капитан, боцман, түскі ас» тренингі ойнату және 2 топқа бөлу

Мұғаліммен сәлемдесу.

Бір оқушы жүргізуші болады. Капитан бұйрығын естігенде қолдарын капитандарша көтеріп жүру,ал боцман бұйрығын естігенде екі оқушы бір-бірімен қол ұстасады, ал түскі ас 3 оқушы дегенде, 3 оқушы қол ұстасып бірігуі қажет…

3 минут

Үй тапсырмасын пысықтау.

«Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар.

1. Visual Basic қосымшаларын жасауда қандай терезе қолданылады?

2. Пішінді не үшін қолданамыз?

3. Пішіннің негізгі немесе жиі қолданылатын қасиеттерін атаңдар?

4. Пішін экраннан көрінбесе қандай бұйрықтарды орындау керек?

Сұрақтарға өз ойларын айтады.

34минут

Оқулықтағы өзіндік жұмысты оқушыларға компьютерде жекелей жұмыс істеуге нұсқау беремін.

Оқушылар берілген практикалық жұмысты компьютерде орындайды.

компьютер

2 минут

Сергіту сәті.

Оқушылар «Қара жорға» биіне билейді

бейнеролик

2 минут

1 минут

Қорытынды.

«Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақ қою арқылы сабақты қорытындылау.

Бір-бірін бағалауға нұсқау беру.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы рефлексия жазуларын сұраймын.

Үйге тапсырма: Қайталау

Мұғалімнің қойған сұрағына оқушылардың жауаптарына қарай, сұрақтың ауқымын кеңейтіп, келесі оқушылардан сұрау, ойын білу.

Өзара бірін-бірі бағалау.

Стикерге рефлексия жазады

Үйге берілген тапсырманы оқып келеді.

Стикер.

стикер