ҚМЖ.8-сынып.Зат және энергия алмасуы

Уақыт

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Бағалау

5 мин

Кіріспе

Ұйымдастыру кезеңі

а)Психологиялық ахуал қалыптастыру

ә)Сұақтарды пайдаланып топқа бөлу

б)Бағалау критерийлерімен таныстыру және тарату

с)Сабақ мақсатымен танысады

а)Алғашқы жаңалықтарын бөліседі

ә) Топқа бөлінеді

Ауызша мадақтау

Таныстырылым

Білу

Қызығушылығын ояту мақсатында «Өрмекшінің торы» тәсілімен үй тапсырмасын сұрау тексеру.

1. Қарын мен ішектің қауіпті ауруларн атаңдар?

2. Қарын ауруларының тууына қандай ағзалар себепші болады?

3. Ауру тудыратын қандай паразит құраттарды білесіңдер?

4. Тырысқақ ауруының қоздырушысы туралы не білеміз?

5 Ішек құрттардан қалай сақтануға болады?

6. Аш ішектің сілемейлі қабықшасының ерекшеліктері қандай?

7. Дұрыс тамақтанудың гигиенасы?

8. Нәруыздар, крахмал,майлар қандай заттарға ыдырайды, қай мүшеде жүзеге асады?

Түсіну Жаңа сабақ Түртіп алу стратегиясы бойынша жұмыс жүргізу

Зат алмасу немесе метаболизм дегеніміз не? Зат алмасудың нәтижесінде ағзада қандай өзгерістер болады?

Оқушының ойын тыңдау

Жаңа сабақтың мазмұнын меңгеруге бағыттау, жоспарлау «ДЖИГСО»

1-топ.Зат алмасу Пластикалық алмасу

2-топ Нәруыздың, көмірсудың, майдың алмасуы3-топ Су мен минералды заттардың алмасуы

Оқушылар сұрақтар жазып, сұрақтарға жылдам жауап береді

Жабық сұрақ деңгейінен ашық сұрақ деңгейіне көшеді

Өз ойларын эссе арқылы тиянақтайды

Оқушылар кітаппен жұмыс жасайды, талдайды, постер қорғайды

Стикермен бағалау

20мин

Негізгі бөлім

Қолдану Тапсырма беру «ДЖИГСО» әдісі бойынша тақырыпты оқушылар әр топта орын ауыстыра отырып, толықтырады.

Ағза заттар мен энергия алмасу арқылы өседі, дамиды және тіршілігін жалғастырады. Заттар мен энергияның алмасуы 2 процестен тұрады. Біріншісі – пластикалық алмасу (ассимиляция), екіншісі – энергетикалық алмасу (диссимиляция). Алмасудың бұл екі жолы өзара тығыз байланысты, әрі бір-біріне тәуелді, біртұтас процестер.

Пластикалық алмасу. Пластикалық (латынша «plastіke» – құрылысының қайта қалпына келуі) алмасу кезінде тағамдық заттардан ағзаның өзіне тән органикалық қосылыстар түзіледі. Мұндай қосылыстар жасушадағы тіршілігін жойған құрылымдардың орнын басады, жаңа жасушалар пайда болады. Пластикалық алмасу кезінде түзілген органикалық қосылыстар жасушааралық заттардың құрамына да кіреді. Пластикалық алмасуды екінші сөзбен ассимиляция (латынша «asіmіlatіо» – өзі тектес) деп те атайды. Соңғы кезде анаболизм (грекше – «аnavole» – көтерілу, өрлеу) атауы көбірек қолданылады.

Адамның дене салмағының 25%-ын нәруыздар құрайды. Нәруыздар көптеген амин қышқылдарынан құралған.Адамның дене салмағының 10–20%-ын май құрайдыАдамның дене салмағының 1%-ы көмірсулар

Ойлан, жұптас, бөліс 1 Метаболизм, анаболизм қандай ұғым

2Нәруыз ыдырауының соңғы өнімінен не түзіледі

3 Көмірсулардың алмасуын түсіндір

3Нәруыздың алмасу өалай жүреді

«Мағынасын аш»

. «Тіс бүлінді дегенше, іш бүлінді. Іш бүлінді дегенше, іс бүлінді» , «апыл-ғұпыл ішкен ас, асқазанға түскен тас»

Жинақтау

«Кластер» «Асқорыту ферменті»

2. «Роунд-робин» тәсілімен жаңа тақырыпты пысықтау

Алған түсініктерін қолдана отырып, тапсырманы орындайды, тақырыптың негізгі мазмұнына тоқталады

Оқушылар ойлана отырып тиісті сөздерді пайдаланып тақырыпты толықтырады

Оқушылар өз білгендерін айта отырып, бір-бірін толықтырады Органикалық қосылыстарға сипаттама береді

Негізгі терминдерді дәптерлеріне жазады

Кестеге талдау жасайды

Негізгі терминдерге түсіндіру жұмысын жүргізеді

Талдау жасап, сәйкес сандарды жазады

Суретте берілген сандардың не екендігін тауып, түсіндіру жұмысын жасайды

Ауызша мадақтау

Формативті бағалау

Жетектеу, қолпаштау

Жетектеу, қолпаштау

5мин

Қорытынды

Үй тапсырмасын беру

Жинақтаған балдары бойынша суммативті баға қою К ері байланыс жасау

Келесі сабаққа ұсыныс пікірлерім?

Оқушылар күнделіктеріне жазып қояды.

Кері байланыс жасайды

Формативті бағаны суммативті бағаға

айналдыру