№ п/п

Раздел/

Сквозные темы

Темы урока

Цель обучения

ЧАСЫ

Сроки

Примечание

2Б

2В

Моя семья и друзья

Приветствие. Как надо здороваться и прощаться

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)

1

2

Вежливые слова

1

3

Здравствуйте, я Санат!

1

4

Мои родственники

1

5

Все о моей семье

1

6

На жайляу

1

7

Друзья. Словарный диктант.

1

8

Проверь себя. СОР №1

1

9

Моя школа

Моя школа, мой класс

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)

1

10

Школьные принадлежности

1

11

Наши школьные предметы

1

12

Математика вокруг нас

1

13

Школьные правила. Диктант

1

14

День в школе. СОР № 2

1

15

СОЧ № 1

1

16

О самом главном. Проверь себя

1

17

Мой родной край

Моя страна – Казахстан.

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них

2.4.1.1* создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам с помощью учителя

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)

1

18

Астана – столица Казахстана.

1

19

Государственные символы

1

20

Праздники Республики Казахстан

1

21

Родная земля. Диктант

1

22

Странамоя

1

23

Город, в котором я живу.СОР № 3

1

24

Город (село), в котором я живу.

1

25

Проверь себя

1

26

Времена года

Четыре сестрицы

2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку к прослушанному тексту

2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в аудиовизуальном материале, отвечать на вопросы

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику

2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ)

2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школьников (с помощью учителя)

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя)

2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения

2.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя)

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)

1

27

12 месяцев

1

28

Погода в Казахстане. Письмо по памяти

1

29

Зима

1