ҚМЖ 3-сынып. Әдебиеттік оқу 76-78 -сабақ

Білім беру ұйымының атауы

Қожагелді батыр атындағы орта мектебі

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Атақты тұлғалар

Педагогтің аты-жөні:

Сапаргалиева А.

Күні:

14/03/24

Сынып: 3 « »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№ 76 Мерген қыз. «Әлия» Сағи Жиенбаев

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету

Сабақтың мақсаты:

- сөйлеу барысында нақыл сөздерді қолданады, шығарманың құрылымын жетілдіреді, орфографиялық, пунктуациялық қателерін түзетеді.

Құндылықты дарыту

Құрмет, өмір бойы білім алу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері:

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

10 мин

І.Психологиялық дайындық

ІІ. «Ой қозғау» әдісі

«Отанды қорғау» дегенді қалай түсінесің? сұрағына ой жазады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.

Сұраққа жауап береді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

Ортасы

25 мин

Жаңа сабақ

1-тапсырма «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

«Мерген, батыр қыз, ерлік» туралы ойларын ортаға салады.

1.Ойлан. Оқушылар сөз тіркестері бойынша жеке ойланады.

2. Жұптас. Жұбына өз ойын айтады.

3.Бөліс. Жұптар ақылдасып өз ойларын ортаға салады.

2-тапсырма Автор Сағи Жиенбаев туралы түрлі дереккөздерге сүйеніп кестені толтырады.

Үлгі:

Қосымша ақпарат: Сағи Жиенбаев (1934–1994) - 15 мамырда Ақтөбе облысының Байғанин ауданындағы Оймауыт ауылында дүниеге келген  1955 жылы Қызылорда қаласындағы педагогикалық институтты бітіргеннен кейін, Жезқазған кенішінде мұғалім болып қызмет істеді. Сол кездері өлеңдері республикалық баспасөзде жариялана бастады. 

3 - тапсырма «Поэзия минуты» әдісі

«Әлия» өлеңін мәнерлеп оқу.

Оқушыларға өлеңді оқыту. Сөйлеу барысында батырлық туралы мақал-мәтелдерді қолдану.

Үлгі:

Батыр - елдің сәулеті,

Балқұрақ - көлдің сәулеті.

Батыр мың қол бастайды,

Шешен тар жерде сөз бастайды.

Батырға оқ дарымайды,

Батылға жау жоламайды

4-тапсырма.«Жалғастыр...» әдісі арқылы қажетті сөздерді тауып, нақыл сөздерді толықтырып жазады, дұрыс жауап нұсқасымен өзін –өзі тексереді.

-Еліңді сүйсең ерлік істейсің

-Ер есімі- ел есінде

-Батыл болмай, батыр болмайсың..

-Батыр адам өлімді жеңеді.

-Тәуекелге бел буған адамды қорқыныш билемейді.

-Қорқақ қол бастамайды.

Сөздікпен жұмыс.

Мәрмәр – құрылыста пайдаланатын сәнді жылтыр -тас

5-тапсырма «Өзім үшін жазу» стратегиясы арқылы сөйлемді дәптерге жазады. Алдымен сөздерді құрастырады.

Әлия Молдағұлова – Ұлы Отан соғысына қатысқан мерген, батыр қыз.

Саралау. Тапсырма бойынша жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Қабілеті төмен оқушы мен қабілеті жоғары оқушылар жұптасады.Оқушылар бір – бірімен ой бөліседі, идеяларын ортаға салады.

Ойларын ортаға салады.

Автор туралы кестені толтырады.

Өлеңді мәнерлеп оқиды.

Мақал-мәтелдерді қолданады.

Қажетті сөздерді тауып, нақыл сөздерді толықтырып жазады, дұрыс жауап нұсқасымен өзін –өзі тексереді.

Түсініксіз сөздердің мағынасын анықтайды.

Өлең шумақтары үшін сұрақтарға жауап береді.

сөйлемді дәптерге жазады. Алдымен сөздерді құрастырады.

Дескриптор:

- «Мерген, батыр қыз, ерлік» туралы ойларын ортаға салады;(1б)

- Автор туралы түрлі дереккөздерге сүйеніп кестені толтырады.

Дескриптор:

-мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді;(1б)

сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді қолданады;(1б)

- жазба жұмысының стильдік қателерін түзетеді;(1б)

-сауатты, қатесіз жазады.(1б)

Дескриптор:

-Қажетті сөздерді табады;(1б)

- нақыл сөздерді толықтырып жазады;(1б)

Дескриптор:

- Түсініксіз сөздердің мағынасын анықтайды;(1б)

-Өлең шумақтары үшін сұрақтарға жауап береді.(1б)

Соңы

10 мин

Сабақты бекіту. «Еркін микрофон» әдісі арқылы бекіту.

Үйге тапсырма. Оқу, мазмұндау

Рефлексия

Бүгінгі сабақта алған білімдері бойынша рефлексия жасайды.

Оқушылар 1-10 балдық жүйеен бағаланады.

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Атақты тұлғалар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 3 « »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№77 Тұңғыш ғарышкер. «Тоқтар батыр» Тұманбай Молдағалиев, «Ұшты зымыран аспанға» Бүркіт Ысқақов

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу

3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу

3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

Сабақтың мақсаты:

-өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізеді, кейіпкерге хат жазады;

- өлеңді түсініп оқиды, өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;

- кейіпкерге хат жазады, өз ойын дәлелдеп, қорытынды жасайды.

Құндылықты дарыту

Құрмет, қарым-қатынас

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері:

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

10 мин

І.Психологиялық дайындық

Қал қалай? 

– Осылай! (Бас бармағын көтереді).Жүріс қалай? 

– Осылай! (Алақанда екі саусақпен«адымдайдыы»).

Жүгіріс ше? 

Осылай! (Қолдарын шынтағынан бүгіп, жүгіргендегідей етіп қозғалтады).Түнгі ұйқы? 

Осылай! (Қолдарын бетінің астына салып, бастарын түсіреді).Аласың ба? 

-Осылай! (Қолдарымен қармайтын əрекеттер жасайды). Бергенде ше? 

– Осылай! (Қолдарымен бір затты беріп тұрғандай қозғалтады).Ойын қалай?

 Осылай! (Езулерін ауаға толтырып, оларды алақандарымен ұрады).Ұрысқанда? 

– Осылай! (Саусағымен көршісін қорқытады)

ІІ. Топқа бөлу

І топ – «Тікұшақ»

ІІ топ - «Ұшақ»

ІІІ топ – «Зымыран»

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.

Оқушылар жаттығу жасай отырып, жаттығу жасайды.

Сұраққа жауап береді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Ортасы

25 мин

Жаңа сабақ

1-тапсырма «Миға шабуыл» әдісіне сүйеніп суретке қарап өткен сабақты еске түсіру,

1. Тұңғыш қазақ ғарышкері кім?

2. Ол қашан ұшты?

3. Қай жылы ұшты?

Қосымша мәлімет: Тоқтар Оңғарбайұлы Әубәкіров (27 шілде 1946 жыл, Қарқаралы ауданы, Қарағанды облысы, Қазақстан) — қазақтан шыққан тұңғыш ғарышкер, ұшқыш, Кеңес Одағының Батыры (1988), Қазақстан Республикасының Халық қаһарманы (1995), техника ғылымының докторы (1998), профессор (1997), Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінің құрметті профессоры.[1]

Автор жайлы мәлімет: Тұманбай Молдағалиев (20 наурыз 1935 жыл, Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы, "Жарсу" совхозы - 10 қазан 2011, Алматы қаласы) — қазақтың біртуар ақыны.

Бүгін біз осы ақынның «Тоқтар батыр» өлеңімен танысамыз.

2-тапсырма «Бірлескен оқылым» әдісі арқылы

өлеңді түсініп оқиды. Өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;

Сұрақтар:

-Есімін әлем білетін ғарышкеріміздің есімі кім?

-Неге қазақтың тұңғыш ғарышкер деп атаймыз?

-Зымыранды көрдің бе?

-Сен кім болғың келеді?

-Ұшқыш болуды армандайтындар бар ма? Кейіпкерге хат жазып, жұпта қатесін тексереді.

Сөздікпен жұмыс:

Зымыран – ғарыш кемесі.

Моделі- бейнесі, үлгісі.

Ғарыш- ауасыз кеңістік

3 – тапсырма «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі өлеңді тыңдайды. Мұғалім мәнерлеп оқып береді.

– Өлеңдегі ғарышқа байланысты сөздерді анықтап, стикерге жазып алады.

Мыс: (зымыран, моделі, ғарыш) .

– Өлең бойынша балалар ойнын туралы әңгімелеп айтады.

Мыс: ( доп қуу, аққала соғу, асық ату)

– Анықтаған сөздерді ортақ топта талқылап, салыстырады. Әр топтан ортақ бір пікір шығарыңдар.

4 - тапсырма «Еркін талқылау» әдісімен оқушылар тақырыпқа сәйкес өз ойын жүйелеп жеткізеді.

Ғарышкер болу үшін ......

Ғарышкер болсам .......

Ұстаз тілегі:

Ғарышкер болғысы келетіндерге!

Барлығы да армандаудан басталатынын ұмытпаңдар.

Армандаудан қорықпаңдар!

Жалқаулыққа салынбаңдар!

Сәттілік тілеймін!

5 - тапсырма

Берілген сөздерді қолданып, «Ғарышкер» тақырыбына өлең құрастыру тапсырылады.

Үлгілер:

Көкке ұшамын

Ұшқыш болар баламын.

Соңына ерем

Ер ғарышкер ағаның.

Керекті сөздер: ғарышкер, ұшамын, ұшқыш

Мен ғарышкер боламын,

Аспан көгін шоламын.

Зымыранын игеріп

Батыр Тоқтар ағаның (Г.Оразбекова)

Сұрақтарға жауап береді.

Сурет бойынша әңгімелейді.

Автор туралы әңгімелейді.

Өлеңді түсініп оқиды. Түсініксіз сөздерді белгілеп, стикерге жазады. Жазған стикерлерін сандықшаға жинайды (салады, жабыстырады). Сөздердің мағынасын сөздіктен қарайды.

Өлеңді тыңдайды. Өлеңдегі ғарышқа байланысты сөздерді анықтайды.

Ғарышкер туралы өз ойларын айтады.

Берілген сөздерді қолданып, «Ғарышкер» тақырыбына өлең құрастырады.

Дескриптор:

-Сурет бойынша әңгімелейді;(1б)

-Автор туралы әңгімелейді.(1б)

Дескриптор:

-өлеңді түсініп оқиды; (1б)

-өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;(1б)

-өз ойын көркем сөздерді қолданып жеткізеді;(1б)

-кейіпкерге хат жазады;(1б)

-орфографиялық, пунктуациялық қателерін түзейді;(1б)

-сауатты, қатесіз жазады.(1б)

Дескриптор:

- Тақырыпқа сәйкес өз ойын жүйелеп жеткізеді;(1б)

- берілген сөздерді қолданып, «Ғарышкер» тақырыбына өлең құрастырады.(1б)

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Соңы

10 мин

Сабақты бекіту. «Ішкі және сыртқы шеңбер» әдісі арқылы бекіту.

Үйге тапсырма. Оқу.

Рефлексия

Бүгінгі сабақта алған білімдері бойынша рефлексия жасайды.

Оқушылар 1-10 балдық жүйеен бағаланады.

Слайд 10

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Атақты тұлғалар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 3 « »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№78 Нені үйрендім?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету

Сабақтың мақсаты:

-кестеге сүйене отырып, мәтін құрай алады.

- мәтінді толықтырып жаза алады.

-жіберілген орфографиялық, пунктуациялық қателерді түзете алады.

Құндылықты дарыту

өмір бойы білім алу, еңбек пен шығармашылық, жауапкершілік

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері:

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

10 мин

І.Ынтымақтастық атмосферасын және өздеріне сенімділік қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

«Нейро жаттығу»

ІІ. Өткен сабақты бекіту.

-Өлеңді мәнерлеп оқу. (Тоқтар батыр)

-Сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.

Тақтада көрсетілген суреттер бойынша арқылы «Нейро жаттығулар» жасайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

Слайд 1

Суреттер

Слайд 2

Ортасы

25 мин

1. Жаңа сабақ

1-тапсырма «Болжау» стратегиясы бойынша тақтада ілінген әр тақырып суреттерінен кейіпкерлер немесе сюжетті суреттерді тамашалайды, ой бөліседі, бөлімге болжам жасайды және қойылмаған тақырыптарды өздері анықтайды.

2 – тапсырма «Кім жылдам?» ойыны арқылы кезектесе отырып, қажетті сөзді атайды, кестеге жазады.

3- тапсырма

Жоспарға сүйене отырып тақырыпқа шағын шығарма жазады. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша жұмыс ортада оқылады.

«Күй атасы -Құрманғазы»

Жоспар:

1. Күйшінің өмірі

2. Құранғазының күйлері

3. Күй құдіреті.

1.Қазақ даласын асқақ та жігерлі күйлерімен тербеген ұлы күйші-композитор Құрманғазы Сағырбайұлы 1818 жылы Бөкей хандығы, қазіргі Батыс Қазақстан облысының Жаңақала ауданына қарасты Жиделі деген жерде дүниеге келген.

2.Құрманғазының атақты күйлері өте көп, солардың бірі: «Адай», «Балбырауын», «Серпер», «Сарыарқа».

3.Қазақ халқы үшін сондай құнды, бағалы мұралардың бірі-күй.Қазақ күйінің тарихы әріде жатыр.Күйді ел тарихынан бөліп қарау мүмкін емес...

Сурет бойынша әңгімелейді.

Қажетті сөзді атайды, кестеге жазады.

Жоспарға сүйене отырып тақырыпқа шағын шығарма жазады.

Дескриптор:

Сюжетті суреттер бойынша әңгімелейді;(1б)

-Кейіпкерлерді атайды;(1б)

-қойылмаған тақырыптарды өздері анықтайды. (1б)

Дескриптор:

-Қажетті сөзді атайды;(1б)

-кестеге жазады.(1б)

Дескриптор:

-мәтінді толықтырып жазады;(1б)

-мәтінді мазмұнына сәйкес ақпараттармен толықтырады;(1б)

-мәтіннің стилін сақтайды;(1б)

-мәтіндегі грамматикалық қателерді тауып, түзетеді;(1б)

-мәтіндегі пунктуациялық қателерді тауып, түзетеді.(1б)

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

слайд 6

Соңы

10 мин

Сабақты бекіту. Сұрақ-жауап арқылы бекіту.

Үйге тапсырма.қайталау

Рефлексия

Бүгінгі сабақта алған білімдері бойынша рефлексия жасайды.

Оқушылар 1-10 балдық жүйеен бағаланады.

Слайд 7

Слайд 8