Бөлім:

4. Геоэкономика

4.1 Геоэкономика негіздері

Педагогтың аты-жөні

Күні:

Сыныбы: 11

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуеті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.4.1.1 - Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштері бойынша салыстырып талдау;

Сабақтың мақсаты:

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайымен танысады.

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайын талдауды біледі

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайын сипаттап бере алады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа тақырып бойынша сұрақтар қойылады:

1.Экономикалық секторларды атап бер?

2.Қазақстанның ЖІӨ құрылымы.

3.Жалпы аймақтық өнім дегеніміз не?

4. Қазақстанның экономикасының құрылымы?

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырамын.

Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Өзгенің пікірін толықтырады.

Ауызша мадақтау «Жарайсың!»

Оқулық, жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма беремін.

Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл

1. Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуетін сипаттап көрсетеді.

Оқулық

ҚР экономикалық картасы

Атлас

Дәптер

1- тапсырманы орындатамын, бақылаймы, мысал, үлгі көрсетемін

1-тапсырма

Өздерің тұратын ауданның Қазақстанның индустриялы – инновациялық даму картасына енгізілген шаруашылық салаларын атаңдар.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл

1. Өздері тұратын ауданның Қазақстанның индустриялы – инновациялық даму картасына енгізілген шаруашылық салаларын атап, жауап береді.

11-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

2- тапсырманы орындатамын, бақылайды, мысал, үлгі көрсетемін.

2-тапсырма

1.Қазақстанның ЖІӨ құрылымын Еуропаның дамыған елдерінің бірінің ЖІӨ – сімен салыстырыңдар.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл

1.Қазақстанның ЖІӨ құрылымын Еуропаның дамыған елдерінің бірінің ЖІӨ – сімен салыстырады, дәптерге орындайды.

11-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Рефлексия

Сабақты қорытындылау. Оқушылардың кері байланысы

Үй жұмысы: §35 оқу, «Қазақстан экономикасының жетекші саласы» тақырыбына эссе жазу.

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты рефлексия жасайды.

Дескрипторды назарға ала отырып өзара топтық бағалау жүргізіп, бағалау парақшасын толтырады

Бағалау парақшасы

Бөлім:

4. Геоэкономика

4.1 Геоэкономика негіздері

Педагогтың аты-жөні

Күні:

Сыныбы: 11

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуеті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.4.1.1 - Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштері бойынша салыстырып талдау;

Сабақтың мақсаты:

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайымен танысады.

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайын талдауды біледі

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайын сипаттап бере алады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа тақырып бойынша сұрақтар қойылады:

1.2018 ж. ЖАӨ-нің ең жоғары көрсеткіштері қай қалаларда болды?

2.Шаруашылық саласының дамуына әсер ететін факторларды ата?

3. Қазақстан шаруашылығының салалық құрылымы.

4. Ел экономикасының секторлары?

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырамын.

Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Өзгенің пікірін толықтырады.

Ауызша мадақтау «Жарайсың!»

Оқулық, жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма беремін.

Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл

1. Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуетін сипаттап көрсетеді.

Оқулық

ҚР экономикалық картасы

Атлас

Дәптер

1- тапсырманы орындатамын, бақылаймы, мысал, үлгі көрсетемін

1-тапсырма

1.Республикалық маңызы бар қалалардың ЖАӨ құрылымының бағаналы диаграмасын құрыңдар.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл

1.Республикалық маңызы бар қалалардың ЖАӨ құрылымының бағаналы диаграмасын құрады.

11-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

2- тапсырманы орындатамын, бақылайды, мысал, үлгі көрсетемін.

2-тапсырма

1.Республикалық маңызы бар қалалардың ЖАӨ құрылымының даму себептерін

жазыңдар.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл

1.Республикалық маңызы бар қалалардың ЖАӨ құрылымының даму себептерін

дәптерге жазады.

11-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Рефлексия

Сабақты қорытындылау. Оқушылардың кері байланысы

Үй жұмысы: §35 оқу, «Жаңа Қазақстанның экономикалық құрылымы қандай болуы мүмкін?» тақырыбына эссе жазу.

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты рефлексия жасайды.

Дескрипторды назарға ала отырып өзара топтық бағалау жүргізіп, бағалау парақшасын толтырады

Бағалау парақшасы

Бөлім:

4. Геоэкономика

4.1 Геоэкономика негіздері

Педагогтың аты-жөні

Күні:

Сыныбы: 11

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Айдана

21 Қаңтар 2024

669

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ҚМЖ 3-тоқсан 11 сынып География 472 бұйрық

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ҚМЖ 3-тоқсан 11 сынып География 472 бұйрық

Материал туралы қысқаша түсінік

11 сынып 3-тоқсан География қысқа мерзімді жоспар 472 бұйрықпен құрастырылған

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуеті

Бөлім:	4. Геоэкономика 4.1 Геоэкономика негіздері
Педагогтың аты-жөні
Күні:
Сыныбы: 11	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуеті
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	11.4.1.1 - Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштері бойынша салыстырып талдау;
Сабақтың мақсаты:	Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайымен танысады. Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайын талдауды біледі Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайын сипаттап бере алады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы Жаңа сабаққа кіріспе	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа тақырып бойынша сұрақтар қойылады: 1.Экономикалық секторларды атап бер? 2.Қазақстанның ЖІӨ құрылымы. 3.Жалпы аймақтық өнім дегеніміз не? 4. Қазақстанның экономикасының құрылымы? Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырамын.	Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады.			Ауызша мадақтау «Жарайсың!»	Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу	Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма беремін.		Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.	Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1. Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуетін сипаттап көрсетеді.		Оқулық ҚР экономикалық картасы Атлас Дәптер
	1- тапсырманы орындатамын, бақылаймы, мысал, үлгі көрсетемін		1-тапсырма Өздерің тұратын ауданның Қазақстанның индустриялы – инновациялық даму картасына енгізілген шаруашылық салаларын атаңдар.	Дескриптор: Жалпы - 4 балл 1. Өздері тұратын ауданның Қазақстанның индустриялы – инновациялық даму картасына енгізілген шаруашылық салаларын атап, жауап береді.		11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері.
	2- тапсырманы орындатамын, бақылайды, мысал, үлгі көрсетемін.		2-тапсырма 1.Қазақстанның ЖІӨ құрылымын Еуропаның дамыған елдерінің бірінің ЖІӨ – сімен салыстырыңдар.	Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1.Қазақстанның ЖІӨ құрылымын Еуропаның дамыған елдерінің бірінің ЖІӨ – сімен салыстырады, дәптерге орындайды.		11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері.
Сабақтың соңы Рефлексия	Сабақты қорытындылау. Оқушылардың кері байланысы Үй жұмысы: §35 оқу, «Қазақстан экономикасының жетекші саласы» тақырыбына эссе жазу.		Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты рефлексия жасайды.	Дескрипторды назарға ала отырып өзара топтық бағалау жүргізіп, бағалау парақшасын толтырады		Бағалау парақшасы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуеті

Бөлім:	4. Геоэкономика 4.1 Геоэкономика негіздері
Педагогтың аты-жөні
Күні:
Сыныбы: 11	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуеті
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	11.4.1.1 - Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштері бойынша салыстырып талдау;
Сабақтың мақсаты:	Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайымен танысады. Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайын талдауды біледі Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайын сипаттап бере алады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы Жаңа сабаққа кіріспе	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа тақырып бойынша сұрақтар қойылады: 1.2018 ж. ЖАӨ-нің ең жоғары көрсеткіштері қай қалаларда болды? 2.Шаруашылық саласының дамуына әсер ететін факторларды ата? 3. Қазақстан шаруашылығының салалық құрылымы. 4. Ел экономикасының секторлары? Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырамын.	Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі. Өзгенің пікірін толықтырады.			Ауызша мадақтау «Жарайсың!»	Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу	Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма беремін.		Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.	Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1. Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуетін сипаттап көрсетеді.		Оқулық ҚР экономикалық картасы Атлас Дәптер
	1- тапсырманы орындатамын, бақылаймы, мысал, үлгі көрсетемін		1-тапсырма 1.Республикалық маңызы бар қалалардың ЖАӨ құрылымының бағаналы диаграмасын құрыңдар.	Дескриптор: Жалпы - 4 балл 1.Республикалық маңызы бар қалалардың ЖАӨ құрылымының бағаналы диаграмасын құрады.		11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері.
	2- тапсырманы орындатамын, бақылайды, мысал, үлгі көрсетемін.		2-тапсырма 1.Республикалық маңызы бар қалалардың ЖАӨ құрылымының даму себептерін жазыңдар.	Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1.Республикалық маңызы бар қалалардың ЖАӨ құрылымының даму себептерін дәптерге жазады.		11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері.
Сабақтың соңы Рефлексия	Сабақты қорытындылау. Оқушылардың кері байланысы Үй жұмысы: §35 оқу, «Жаңа Қазақстанның экономикалық құрылымы қандай болуы мүмкін?» тақырыбына эссе жазу.		Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты рефлексия жасайды.	Дескрипторды назарға ала отырып өзара топтық бағалау жүргізіп, бағалау парақшасын толтырады		Бағалау парақшасы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы мен әлеуеті

Бөлім:	4. Геоэкономика 4.1 Геоэкономика негіздері
Педагогтың аты-жөні
Күні:
Сыныбы: 11	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx География Сабақ жоспары 11 сынып 21.01.2024 669 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Айдана Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ