ҚМЖ 7 сынып "Өсімдіктерде микро және макроэлементтердің тапшылығы. Минералды тыңайтқыштар."

Ұзақ мерзімді жоспарлаудың тарауы:

Су және органикалық заттар

Сынып:7

Мектеп:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы:

Өсімдіктерде микро және макроэлементердің тапшылығы. Минералды тыңайтқыштар

Оқу мақсаты

7.1.1.4 Минералды тыңайтқыштардағы азот,калий және фосфордың өсімдіктер үшін маңызын танып білу

Сабақтың мақсаты:

Минералды тыңайтқыштардығы азот, калий және фосфордың өсімдіктер үшін маңызын біледі

Өсімдіктің өсуі үшін минералды тыңайтқыштарды ажыратады

Минералды тыңайтқыштарды топырақтың құнарлығын артыру үшін қолданады

Бағалау критерийі

Тыңайтқыштардың түрлерін,қасиеттерін және өсімдіктер үшін маңызын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Қоректену, минералды тыңайтқыштар, минералды заттар, фотосинтез,

калий, азот, фосфор.

Диалог пен жазу үшін сөздер мен тіркестер :

Тыңайтқыштар ............ және ................

Топырақтың құнарлығы . . .

Минералды тыңайтқыштар . . .

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел жалпы ұлттық идеясының құндылықтары. Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.Ауылшаруашылық өнімнің сапасын арттыру,түсімнің сапасын жақсарту.

Пәнаралық байланыс

Химия, жаратылыстану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Азық-түліктерге көмірсу,нәруыздар және майлардың бар екендігін дәлелдеу

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

/о-7/минут

І. Сергіту сәті.

Әсем табиғаттай, өмірлеріңіз жаздай, күні шуақты, өнімі мол,, ауасы таза, көңіліңіз ұшқыр, болашағыңыз жарқын болсын!

Күзде жиналатын мәдени өсімдіктердің мол өнімін

көрсете отырып, сабақтың тақырыбы мен

мақсаты анықталады

1 –топ Азот тыңайтқышы.

2-топ Фосфор тыңайтқыштары.

3-топ Калий тыңайтқыштары.

Ой қозғау.

-балалар қалай ойлайсыздар өсімдіктер кейбір мүшелері жақсы дамымайды немесе жапырақтары сарғайып түсіп қалады? Жапырақтарды көрсету

«Табиғат кереметі» суреті

Сабақтың ортасы

25/минут/

/5 мин/

Таныстырылым жаңа тақырыпқа байланысты бейнеролик көрсету

«Ойлан жұптас бөліс әдісі» Оқулықтағы мәтінмен жұмыс

Мәтінді 3 топқа бөліп беру.

а) іштей оқу,

ә) топта талқылау,

б) әр топтың лидері мазмұнын айтады.

«Биолдогиялық диктант» жеке жұмыс

Өсімдіктің қоректенуі – өсімдіктердің қоршаған ортадан бейорганикалық қосылыстарды қабылдайды. Минералды қоректену деп - өсімдіктің тамыр арқылы керекті элементтерді топырақтан сіңіру. Азот — ол жетіспеген жағдайда өсімдіктің жапырағы бозғылт жасыл болып бойы өспей, жапырағы жұқа және шырыны аз, гүлі майда болады. Өсімдікке азот тыңайтқышын берсе, есімдіктің өсуі мен дамуы жақсарып, өнім беруі жоғарылайды. Өсімдікте фосфор жетіспесе, жапырақта қара қошқыл жасыл, қара дақ пайда болып, өсімдіктің гүлденуі мен пісуі баяулайды. Фосфор тыңайтқышын топыраққа енгізу арқылы алынатын жемістің сапасы жақсарып, өнімі артады. Калий жетіспесе, фотосинтез қарқыны төмендейді.

Бейнелоик Bilim land kz

Оқулық Е.А.Очкур

61-63 беттер/

Сабақтың соңы

/5 мин/

«Сөздер банкасы» бүгінгі тақырыпқа қажет сөздерді банкаға саламызМинералды, топырақ, химиялық элементер, өсімдік, антибиотиктер,бактерия, бейорганикалық зат, фотосинтез, құнарландыру,

Кеспе қағаздар

Сабақ бойынша рефлексия

/3мин/

Рефлексия!

1.Мен тақырыпты толық меңгердім,себебі....

2.Мен тақырыптан аз ақпарат білемін,себебі...

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Минералды тыңайтқыштар өсімдік үшін қажеттілігін білді.

Тыңайтқыштардың агрохимия саласында тиімділігін түсінді.

Топырақтың қышқылдығын жою үшін қолдана алды

1.Сабақ мақсаты өсімдікке қажетті минералдарға түсінік болды.

2.Оқушылар оқу мақсатына толық жетті деп бағалауға болады. Себебі оқушылар өз білімдерін бағалай алды.

3.Сабақ барысында жоспарланған тапсырмалар жүзеге асты.

Сыныпта қауіпсіздік ержелерін сақтайды.