ҚМЖ 7 сынып "Қазақстанда Ерекше қорғалатын аймақтар"

Ұзақ мерзімді

жоспардың тарауы Экожүйелер.

Мұғалім:

Сынып: 7

Сабақтың тақырыбы :

Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтар. Жергілікті жердің ерекше қорғалатын аймақтары .

Оқу мақсаты

7.3.2.3- ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын сипаттау.

Сабақың мақсаты

Қазақстаның ерекше қорғалатын табиғи аймақтар туралы біледі

Қазақстанда ерекше қорғалатын табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын атай алады .

Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын топтастыра алады

Бағалау критерийі

• Қазақстанда ерекше қорғалатын табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын білу

• Қазақстандағы ерекше қорғалатын аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын атау

• Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтарының жануарлары мен өсімдіктерін топтастыру.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : Қорықтар, аймақтар, табиғи резерваттар. табиғи парктер, ұлттық саябақтар.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қорықтар өсімдіктер мен жануарлардың жекелеген түрлерін қорғау мақсатында құрылған........ Қорықтардың табиғи ұлттық саябақтардан айырмашылығы; табиғи .......... кіріп серуендеуге мүмкіндік бар. Ал қорықтарда оған тыйым салынған.

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият. Табиғат – шексіз ғажайып дүние. Табиғат – өмірімізге қажетті рухани алтын қазына. Барша адамзат ұрпағының дені таза, сұлу да сымбатты болып өсуінің кепілі – осы табиғат сұлулығы.

Ендеше табиғат сұлулығын сақтайық!

Пән аралық байланыс

Экология, география , тарих, дүниетану

Алдыңғы білім

7.3.2.1. Адамның іс – әрекетінің экожүйеге жағымсыз әсері .

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы :

1-2 мин.

5 мин

2 мин

1. Психологиялық ахуал. Оқушылар шеңбер құрып отырады. «Кім жылдам» жаттығуы» Оқушылар шеңбер құрып отырады. «Ауа, су, жер» деген сөзді айта отырып, допты бір - біріне лақтырады. Допты қағып алған адам «ауа» деген сөзді естіген адам құстардың, «су» деген сөзді естіген кезде балықтардың, «жер» дегенде аңдардың аттарын айтуы тиіс. Тапсырма шапшаң орындалуы тиіс..

2. Сұрақтар қою әдісі. Табиғат адамның мекен ету ортасы дегенге қалай түсінесіңдер ?

3. Топқа бөлу . Түрлі- түсті қағаздар арқылы топқа бөлу.

Сабақтың ортасы

15 мин

10 мин

6 мин

1. «Қазақстандағы қорықтар» тақырыбында бейнебаянды көрсетеді. талдайды , талқылайды , постер қорғайды.

Білемін	Білдім	Білгім келеді

2. Мәтінмен жұмыс.

3. « Сұрақты ұстап ал» әдісі,

Оқушылар сұрақтар дайындап, сұрақ қояды, жауап алады

Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін жазады.

Бейнеролик

Оқулық. Е.А Очкур. Ж.Ж. Құрманғалиева Мектеп
Биология 2017 ж 7 кл

Сабақтың соңы

4 мин

Рефлексия. Стикерлерді толтыру

Мен сабақта …… ^(қалай) … болдым.

2. Мен өзіме тиісті тапсырманы …

3. Сабақ маған … ^(қалай) … көрінді

4. Сабақтан кейінгі әсерім …

5. Көңіл-күйім

Саралау –

• Сұрақтар қою әдісі арқылы Қазақстаның ерекше қорғалатын табиғи аймақтар туралы біледі

• Қазақстандағы қорықтар» тақырыбында бейнебаянды көру арқылы Қазақстанда ерекше қорғалатын табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын атай алады

• «Сұрақты ұстап ал» арқылы

Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын топтастыра алады

Бағалау – жалпы бағалау,

• өзін –өзі бағалау,

• екі жұлдыз ,

• бір тілек.

• . Көңіл – күй.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Бағалау критерийлері

Дескриптор

Қазақстанда ерекше қорғалатын табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын білу

: Қазақстандағы ерекше қорғалатын аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын атау

: Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтарының жануарлары мен өсімдіктерін топтастыру

Қазақстанда ерекше қорғалатын табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын білді

Қазақстандағы ерекше қорғалатын аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын атады.

Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтарының жануарлары мен өсімдіктерін топтастырады