Бөлім:

8.2А Термодинамика негіздері

Педагогтің аты-жөні:

Күні: 24.11.23ж

Сыныбы: 8а,ә,б

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жылу машиналарын пайдаланудағы экологиялық мәселелер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.3.2.23 – жылу машиналарының қоршаған ортаның экологиясына әсерін бағалау

Сабақтың мақсаты:

Жылу машиналарының қоршаған ортаға кері әсерін анықтайды.

Жылу машиналарының қоршаған ортаның экологиясына тигізетін әсерін бағалайды.

Жаңа технологияға көшу барысында энергияны пайдалану тиімділігін арттыру және экологиялық жағдайды жақсарту жолдарын ұсынады.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады

Үй тапсырмасын тексеру 3 балл

Learning Apps.org

Сәйкестендіру арқылы үй тапсырмасын орындайды

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі:

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Оқулық, жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам суреттері

(Қазіргі жағдайда) ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл»

әдісі жеке жұмыс

Тақырып: Жылу машиналарын пайдаланудағы экологиялық мәселелер

1.What phenomenon do you see in this picture?

2.Суреттерде қандай мәселелер белгіленген?

Осы мәселелер Қазақтанда туындай ма?

Бүгінгі сабақ тақырыбы неге қатысты болады деп ойлайсыздар?

Тақырып мазмұнын ашу

Оқулықпен жұмыс

Жылу машиналарының қоршаған ортаға кері әсері.

Адам ағзасына тигізетін кері әсері.

Экологиялық жағдайды жақсарту жолдары.

А деңгей 2 балл

Шығармашыл тапсырма (жеке жұмыс)

«Менің түйген ойым» әдісі

«Жылу сорғыштары, олардың әсер ету принципі және тиімділігі.

ҚР тұрғын үйлерін қыздыру үшін жылу сорғыштарын пайдалану мүмкіндігі»

Тапсырма. Жаңа технологияға көшу барысында энергияны пайдалану тиімділігін арттыру және экологиялық жағдайды жақсарту жолдарын ұсыныңыздар.

ЕБҚ оқушыларына тапсырма жылу машиналарының суретін салып қай бөлігінде қозғалтқыштар бар екенін көрсетеміз

«Сыйлық тарату» әдісі (жеке жұмыс) Learning Apps.org

Берілген тапсырмаларды орындайды,берілген термин сөздерді үш тілде айтады

Оқушылар өз ойларын айтады.

С уреттердегі экологиялық мәселелерді анықтайды, бүгінгі сабақ тақырыбын болжайды

Жеке жұмыс түсіну деңгейі

өз бетімен меңгеру

Бағалау критерийі: Жылу машиналарының қоршаған ортаға және адам ағзасына тигізетін кері әсерін бағалайды

Дескрипторлар:

• Жылулық машиналарды қолданудың экологиялық мәселелерін анықтайды

• Тигізетін кері әсердің әртүрлі факторларын ашады

• қалдықтардың адам ағзасына тигізетін кері әсерін айтады

• энергияны үнемдеу жолдарын ұсынады

Тірек сөздермен танысып, сөздік дәптерлеріне жазып алады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу 26 мин.

Ой қорыту

В деңгей 2 балл

18,9 МДж жұмысты орындау үшін 2 кг дизель отынын жағатын трактордың ПӘК-ін анықтаңдар

Физикалық тәжірибелер көрсетіледі. Сол тәжірибенің мәнін ашу. 
№1 тәжірибе: Минералды су, мейіз түйіршіктері, стакан берілген. Стаканға минералды суды құйып, оған мейіз түйіршіктерін саламыз. 1-3 минуттан соң, стакан ішіндегі мейіздердің қозғалғанын байқаймыз. Ол не себепті қозғалды? ( Жауабы: Себебі, минералды су газдалған. Газдалған судағы газ бөлшектері жоғары қарай көтеріледі. Сол кезде мейіздер қозғалысқа келеді) 

Оқушылар алдыңғы өтілген формулаларды еске түсіре отырып есептер шығарады

Тақырып бойынша түйген білімдерін саралай отырып өтілген тақырыптарды еске түсіреді,талдау жасайды.

Оқушылардың жауабын тыңдай отырып ашық журналмен бағаланып отырады

ДК экраны

8-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Жеке жұмыс

С деңгей

Оқулықта берілген тапсырманы орындайды, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Астанада өткен халықаралық ЕХРО-2017 көрмесі қандай тақырыпқа арналды? Неге?

Оқушылар елімізде өткен ЭКСПО туралы мәліметтерді еске түсіреді,жасыл энергия көздеріне түсінік береді

1.Суретті талдау.

ДК экраны

8-сынып оқулығы.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«SWOT» талдау әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Үй тапсырмасы: Оқулықта берілген

практикалық тапсырманы орындаймыз №1,2,3

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөзі» әдісі және ашық журналмен бағаланып мониторинг шығарылады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2: