ҚМЖ 8 сынып "Конденсатордың құрылысы және қолдануын сипаттау"

Пәні:Физика Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мұғалімнің аты-жөні:

Электростатика негіздері Қатысқандар саны:

Күні: Қатыспағандар:

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы:

Конденсатордың құрылысы және қолдануын сипаттау

Оқу мақсаттары:

8.4.1.10 .Конденсатордың құрылысын және қолдануын сипаттау

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар үшін : конденсатордың құрылысы мен түрлерін сипаттай отырып, қолданылуына мысалдар келтіреді.

Басым көпшілігі үшін: Конденсатордың электрсыйымдылығының формуласын ,өлшем бірлігін түрлендіріп есеп шығарады.

Кейбір оқушылар үшін:конденсаторларды әртүрлі тәсілдермен жалғап, сызбасын түсіндіреді

Бағалау критерийлері

-Конденсатордың түрлерін біле отырып, қолданылуына мысалдар келтіреді;

-конденсатордың жалғану тәсілдерін біледі;

-электрсыйымдылықтың формуласын,өлшем бірліктерін түрлендіріп есеп шығара алады;

Тілдік мақсаттар:

Сыйымдылық,заряд,кернеу,конденсатор,айнымалы конденсатор ,диэлектрик терминдеріне сипаттама беру.

Құндылықтарға баулу

Алған білімдерін техникада қолдану аясын кеңейту және кәсіби мамандарды даярлауда қолдана алуға үйрету.

Пәнаралық байланыс

Математика:есептер шығаруда амалдар қолдану,параллель түзулерді білу.

Информатика:ақпарат алу.

Химия: диэлектриктер туралы білу

Технология – құралдарды құрастыра білу

Алдыңғы білім

Потенциал,потенциалдар айырымын,заряд ұғымын біледі.Мағнасын түсінеді.

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақты басы

1 мин

3 мин

Психологиялық ахуал туғызу.«Заряд алу» әдісі арқылы оқушыларды ұқыптылыққа, сезімталдыққа ,жинақтылыққа үйрету.

Сыныптағы оқушыларды 4 топқа бөлу үшін жеткілікті болатындай 4 түрлі конденсатор таратылады.Сол бойынша топтасады.Бағалау парағы таратылады.

«Миға шабуыл» ойды жинақтау

*Сыртқы түріне қарап құрал туралы не білеміз.

*Қайда қолданады деп ойлайсын. (ойланады,айтады) сұрақ қою арқылы сабақтың тақырыбы ашылады.

Слайд-1

Сабақтың ортасы

15 мин

4 мин

10 мин

Бағалау критерийлері .

Сабақтың соңы

(3 мин)

Саралау

(2 мин)

1 мин

1 мин

Тапсырма-1 «Джигсо» әдісі арқылы бірлескен жұмыс (мәліметтер мен мағлұмат -тарды оқушылар өздігінен меңгеріп,бірін-бірі оқытып,үйретеді)

1-топ.Конденсаторлар. Конденсатордың түрлері,құрылысы.

2-топ. Конденсатордың техникада және радиотехникада қолданылуы.

3-топ.Конденсатордың шартты түрде белгіленуі.Конденсаторларды жалғау тәсілдері.

4- топ.Конденсатордың электрсыйымдылығы формуласы ,өлшем бірлігі

Кері байланыс. «Плюс,минус,қызықты» - жаңа материалды пысықтау, түйінді ойларды бекіту.

Тапсырма-2. «Айналмалы бекет» әдісі. Өлшем бірліктерді түрлендіру, формуланы пайдаланып есеп шығару.

1-топ. Конденсатор қалай жалғанған,түсіндіру.

2-топ.Сыйымдылығы 5мкФ конденсаторға 5,4кКл заряд беру үшін конденсаторды қандай кернеуге дейін зарядтау керек?

3-топ.Жазық конденсатордың әр пластинасы ның ауданы 520 см² .Конденсатордың сыйымдылығы 45 мкФ болу үшін оның пластиналарын ауада бір-бірінен қандай қашықтықта орналастыру керек.(ℇ=1,ℇ₀=8,85*10^-12 Кл² /(Н*м²)

4-топ.Тізбектей жалғанған үш конденсатордың сыйымдылықтары 1мкФ,2мкФ,3мкФ.Жалпы сыйымдылығы неге тең?

Тапсырма-3 «Еркін ізденіс» әдісі оқушыларды шығармашылыққа баулиды.

конденсаторларды әртүрлі тәсілдермен жалғап, сызбасын түсіндіреді.

Кері байланыс. «Төрт сөйлем» әдісі

Сабақ соңында оқушыларға өздерінің түсінгендерін және жұмыс жасау деңгейлерін бағалау үшін мынадай тапсырмалар беріледі. (пікір,дәлел,мысал,қорытынды)

-Бүгін не білдіңіз?Сіз үшін не жаңалық болды?

-Бүгінгі сабақтың өзгешелігі неде болды?

-Сабақта қандай қиындықтар туындады?

-Келесі сабақта нені ескеру керек?

Бағалау. Бағалау парағы арқылы өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: «Қызықты тәжірибе»әдісі арқылы Лейден банкасын жасау

Слайд -2

Техникада конденсатор

Конденсатор тоңазытқышта

Слайд-3

.

С = C₁ + C₂

_слайд-4

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Тапсырманың мазмұнын «Джигсо» әдісімен бірлескен жұмыс жасау арқылы нақты және толық жеткізе білген оқушыға қолдау көрсетіп отырамын. Есеп шығару барысында «Айналмалы бекет» әдісі бойынша жылдам шығарып отырған оқушыларға тамаша,керемет деген мадақтау сөздері арқылы қолдау көрсетемін.Постер қорғау барысында оқушылардың арасындағы ауыз біршіліктің қандай екені айқын білінеді.

Қалыптастырушы бағалау тапсыр -масын орындау деңгейіне қарай жетістік крите- рийін негізге ала отырып бағалай- мын.Ауызша және жазбаша жауап берген оқушы- лардың деңгейіне қарай бағалаймын.

Психологиялық ахуал уғызу. Сынып тазалығына, парта мен орындық- тардың дұрыс орналасуына назар аударамын.