ҚМЖ 8 сынып "Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі"

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі: Тығыздық

Мектеп: Матайқұм орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Куатов Хамит Акимович

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ

тақырыбы

Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.2.13 тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру;

Сабақ

мақсаттары

Барлық оқушылар үшін: Тығыздықтың физикалық мағынасын түсінеді

Оқушылардың басым бөлігі үшін:Заттың тығыздығы формуласын біледі және оны есептер шығаруда қолданады.

Кейбір оқушылар үшін:Сұйықтар мен қатты денелердің тығыздығын тəжірибе арқылы есептеулер жүргізеді.

Бағалау

критерийлері

1.Тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіре алады.

2. Заттың тығыздығы формуласы арқылы есептер шығарады.

3. Тәжірибе арқылы қатты,сұйық денелердің тығыздығын анықтайды

Тілдік

мақсаттар

Көлем ,массажәне тығыздық ұғымын қолданып, тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіре алады.

Құндылықтарды дарыту

Тығыздық ұғымын жетік меңгеріп, тиімді жолмен пайдалана отырып, өмір қажеттілігіне жарату.

Пәнаралық байланыстар

Математика-есептер шығаруда амалдар қолданады

Информатика-ғаламтордан мәліметтерді іздеу

Бастапқы білім

Масса және көлем ұғымын, белгіленуін, өлшем бірлігінбіледі.

Масса мен көлемді өлшейтін құралдарды біледі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың

басы

10 мин

2мин

3мин

1.2. «Шаттық шеңбері» әдісі арқылы сабаққа психологиялық дайындық жүргіземін

Оқушылар бір-біріне жағымды лебіздерін айтып, жаңа сабаққа сәттілік тілейді

«Бейнелі карточкалар» әдісі.

арқылы топқа бөлінеді, артына жасырылған сұрақтарға жауап беру арқылы өтілген материалдарды еске түсіреді.

1-топ. Қатты; 2-топ.Сұйық; 3-топ.Тығыздық

Үй тапсырмасын «Кубизм» әдісі арқылы тексеру

1. Денелердің өзара әрекеттесуі дегеніміз не?

2. Көлемді қалай белгілейміз?

3. Массаның ХБ жүйесіндегі өлшем бірлігі қандай?

4. Көлемнің өлшем бірлігі қандай??

5. Иінді таразы көмегімен дененің массасын қалай анықтауға болады?

6. Таразының қандай түрлері бар?

карточкалар

3мин

2мин

Сабақтың ортасы

25мин

Топтық жұмыс

8мин

5мин

2мин

Топтық жұмыс

10мин

Тапсырма 1. «Миға шабуыл» әдісі арқылы оқушыларға түрткі сұрақтар тастаймын, оқушылар өз ойларын айтады. Сұрақ қоя отырып тығыздық ұғымын шығарып аламын

Қорғасын,ағаш, қалтқының көлемдері туралы не ойлайсыздар? Ал массалары жөнінде ше?

Таразының көмегінсіз дененің массасын анықтауға бола ма? Ол үшін нені білу керек т.б

қ орғасын ағаш

қалтқы

Тапсырма-2. «Кластер әдісі» арқылы сызбамен жұмыс.

Мұғалім: Тығыздық дегеніміз-бірлік көлемінде заттың массасын анықтайтын физикалық шама.

Заттың тығыздығы-скалярлық шама

Зат тығыздығы

Жаттықтыру тапсырмасы

Есептер шығару

1. 16м³ көлемдегі массасы 5кг болатын заттың тығыздығы?

2. Металдың массасы 26,7кг көлемі 3дм³. Қандай металдан жасалған? ?

3. Массасы 3кг, ал көлемі 200см³ металдың тығыздығы қандай?

1. Тапсырма 3 «Өз қолыңмен жаса»әдісі оқушылар сұйық және қатты заттардың тығыздығын анықтайды.

1топқа Бөтелке мен зәйтүн майын топтарға бере отырып оқушыларға тәжірибе жасауға мүмкіндік беріледі.

Зәйтүн майының бос бөтелкесінің массасы 0,51 кг, ал зәйтүн майымен толтырылған бөтелкенің массасы 0,97 кг.

1. Зәйтүн майының массасын есептеңіз

2. Бөтелкедегі зәйтүн майын 250 мл –лік үш мензуркаға бөліп құяды. Алғашқы екеуі толтырылды, ал үшіншісі төмендегі суретте көрсетілген

3. Үшінші мензуркадағы зәйтүн майының көлемі неге тең?

4. Бөтелкедегі зәйтүн майының көлемі неге тең? Зәйтүн майының тығыздығы неге тең?

1 2

3

Дескриптор :

1. Зәйтүн майының массасын анықтай алады;

2. Мензуркадағы май көлемін анықтай алады;

3. Мензуркамен сұйықтың көлемін есептейді;

4. Зәйтүн майының тығыздығын анықтайды.

2топқа

3. Әр түрлі қатты денелердің тығыздығын анықтау

1. Тепе-теңдік қалпына келтіріп, таразыны дайындау

2. Таразы көмегімен әр түрлі денелерді (жез, өлшеп, олардың массасын табыңдар

3. Мензурканың бөлік құнын анықтаңдар

4. Мензуркаға су құйып, оның V₁ көлемін қлшеу

5. Жіптің көмегімен денені суға батырып,V₂ сұйық көлемін өлшеу

6. Дененің көлемін анықтау V V₂ - V₁

7. Қарастырылған дененің тығыздығын формуласы бойынша анықтау

8. Қатты заттар тығыздығының кестесі бойынша дене жасалған заттың тығыздығын табу

3 топқа

Зерттелетін денеге қорғасынды алу

Қорғасын

Қорғасын, ағаш, тығын, қалтқы

Интерактивті тақта

Плакат, түрлі-түсті сырлар, стикерлер

Бос бөтелке, мензурка, зәйтүн майы, бос химиялық стакан, таразы

таразы, жіп, штатив, қатты денелер (жез), мензурка, қатты заттар тығыздығының кестесі

таразы, жіп, штатив, қатты денелер (қорғасын), мензурка, қатты заттар тығыздығының кестесі

Сабақтың соңы

5минут

2 минут

3 мин

Үйге тапсырма: «Еркін ізденіс»әдісі

Қолдарыңыздағы карандаш пен бордың тығыздығын анықтап келу.

Кері байланыс: « Бағдаршам» әдісі арқылы оқушылар сабақта не түсінгенін, қай жері түсініксіз болғандағын стикерге жазады. Бағдаршамның түсіне жапсырады.

Үлестірме карточка арқылы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларғ ақандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеруден кейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау кезінде топтық тапсырмалар арқылы оқушылардың ынтасы артады,нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер туындайды,оқушыларға дербес қолдау көрсету барысында сөйлеу дағдысын қалыптастырады. Оқу материалдар мен ресурстарын арқылы оқушылардың жеке қабілеттері ашылады. Миға шабуыл,кластер,өз қолыңмен жаса жаттықтыру тапсырмасы,анықтамалық кесте,топтық жұмыстар оқушылардың қызығушылықпен жұмыс жасауына мүмкіндік берді

Сынып ішінде жүру арқылы бағала

Алынған нәтижені талқылау барысында креативті,сыни тұрғыдан талқылау. Оқушылардың жұппен,топпен жұмыс жасауы,мұғаліммен біріге отырып жаңа білім алуға әрекет етуі олардың өзара және мұғаліммен қарым қатынасын нығайтады. Олар өз пәкәрән айтуға дағдыланады. Тілдік дағдылары қалыптасады.

№

Ф.И.О

Үй тапсырмасы

Миға шабуыл

Постер

Жаттықтыру тапсырмасы

тәжірибе

кесте

баға

1

2

3

4

5

6