Бөлім:

Электростатика негіздері

Педагогтіңаты-жөні

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Электр өрісінің потенциалы және потенциалдар айырымы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.4.1.9 – потенциалдар айырымының және потенциалдың физикалық мағынасын түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

• Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыстың физикалық мағынасын түсіну

• Потенциалдар айырымының формуласын түрлендіріп, есептер шығару

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу, оқушыларға жоқтама жасау

«Балық аулау» әдісі арқылы топқа біріктіру

Миға шабуыл:

Үй тапсырмасын сұрау.

1. Электр өрісі ұғымын енгізген кімдер?

2. Электр өрісінің күштік сипаттамасы ?

3. Электр өрісінің кернеулігі деп қандай физикалық шаманы айтады және оның ерекшелігі неде?

Сәлемдеседі

Оқушы өзіне ұнаған бейнені таңдап алады.

Топка бірігеді

Мұғалімнің кері байланысы

Таратпа материалдар

15 минут

«Стопкадр» әдісі

Жаңа тақырыпты бейнеролик арқылы түсіндіру

Жаңа тақырыпты бекіту үшін тапсырмалар

«Бос орынды толтыру» әдісі

Тапсырма№1

Кесте арқылы ұжымдық жұмыс орындайды.Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының формуласын қолданып, есептер шығарады.

Бейнеролик көріп, жаңа сабақ мазмұнымен танысады

Оқушылар топта бірлесіп тапсырмаларды орындайды

Дескриптор:

• Есептің шартын құрады

• Өлшем бірліктерді ХБЖ-ға келтіре алады;

• Кестені толқыруға байланысты формулаларды түрлендіреді.

• Математикалық есептеулерді жүргізеді

«Басбармақ» әдісі арқылы

сабақ барысы бойынша болсын, тапсырма бойынша болсын, басбармақ жоғарыға қарай болса оқушының білімі керемет, басбармақ көлденең болса оқушы тағыда жұмыс істеу керек, басбармақ төмен қарай әлі де іздену керек екендігін білдіруге болады.

керемет!

әліде жұмыс істеу керек!

https://youtu.be/yxOkGUlHaJQ?si=3FFv7T6Oq0rJVI34

Оқулық

Таратпа материал

Ресурс №1

Сабақтың

ортасы

20 минут

«Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы құрылымдалған тапсырманы орындайды

Тапсырма№2

Оқушылар ұжымға құрылымдалған тапсырмаларды орындайды

Дескриптор:

1.Найзағайдың пайда болу шарттарын сипаттайды.

2.Найзағайдың ұшқындарының потенциалдар айырымы есептейді.

3.Найзағайдың бір ұшқын бөлшегінің кернеулігін есептейді.

4.Найзағай арқылы электр өрісінің күштерін арттыру шарттарын сипаттайды.

5.Найзағайдың разряд шамасын сипаттайды.

ҚБ: «Жұлдыз»

Ресурс №2

Жұлдызшалар

Сабақтың соңы:

5 мин

Үй тапсырмасы

Кері байланыс

«Плюс-минус-қызықты» әдісі

Уақытқа қарай бұл жаттығуды ауызша да, жазбаша да орындауға болады.  

Жазбаша орындағанда үш бағанды кестені  толтыру ұсынылады:

   «Плюс» - оң әсер еткен фактілерді, алған, білімдері жайлы жаза алады;

« Минус» - “қолымнан келмей жатыр” немесе “ түсініксіз болып тұр ” деген ойларын жазады.

« Қызықты»- деген бағанға өздеріне не қызықты болды немесе не жайында көбірек білгісі келетінін сұрақ түрінде де жасса болады.

Электр өрісінің потенциалы және потенциалдар айырымы тақырыбын оқу.

Сабақ бойынша пікір білдіріп, ой бөліседі.

Сабақ барысында бағалау критерийлері оқушыларға таныстырылады. Бағалау критерийлеріне сай тапсырмалар беріледі. Әр тапсырманы орындау барысында оқушыларға дескрипторлар ұсынылады. Дескрипторларға қарап тапсырманы орындай отырып оқушылардың білімі қалыптасады

Электр өрісінің кернеулігі,

Е, ,

Потенциалдар айырымы,

∆U, В

Потенциалдар айырымы,

, В

Потенциалдар айырымы,

, В

Арақашықтық

d м

Заряд

q Кл

Жұмыс

А Дж

20

?

500

100

?

?

?

600

?

250

24

?

6

?

5

?

1,5

?

25

2000

?

1650

?

?