6-бөлім: Биотехнология жәнегендік инженерия

МЕКТЕП:

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП:

Қатысқандар :

СЫНЫП:

Сабақтың тақырыбы:

Биотехнологияның негізгі бағыттары және отандық жетістіктері.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.1.2.1қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (пікірталас, дәріс) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.

Сабақ мақсаты

Биотехнология туралы еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолданады, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау, мәтіннің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабаққа назары аударылады. мақсаты хабарланады.

Жағымды психологиялық ахуал.

Оқушылар тұрған орындарында шынжыр бойымен санайды, құрамында 3 саны бар сандарға келгенде оқушылар табиғатты сақтау туралы, қалай қорғауға болатындығына қатысты сөздер, сөз тіркестері, сөйлемдер айтады.

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ. Қызығушылықты ояту.

• Биотехнология дегеніміз не? Оның мақсаты қандай? Оны қашаннан қолданып жүрміз? Ой бөлісіңдер.

• Биология мен технологияны не байланыстыруы мүмкін?

• Биотехнология ғылымының дүниеге келуіне не себеп болды деп ойлайсыңдар?

Дескриптор:

• Сурет бойынша болжам жасайды;

• сұрақтарға жауап береді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

2 ұпай иеленеді. /2 ұпай/

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. 1-тапсырма.

Үнтаспадан 16-аудиомәтінді тыңдаңдар.

А. Мәтіннің қандай пәндермен байланысы бар екенін дәлелдеп айтыңдар.

Б. Биотехнологиялық жолмен алынатын биологиялық белсенді заттарды санамалап көрсетіңдер.

1________________________________________________________________

2________________________________________________________________

3________________________________________________________________

4________________________________________________________________

5________________________________________________________________

3-тапсырма. Мәтіннің жанрын, стилін анықтаңдар. Қай стильдегі мәтін екенін тілдік бірліктері арқылы дәлелдеңдер.

4-тапсырма. Мәтінді қайта тыңдап, термин сөздерді анықтап, түсініктеме беріңдер. Кестенің тілдік ерекшелігі бөліміне жазыңдар.

Дескриптор:

• Мәтіннің қандай пәндермен байланысы бар екенін дәлелдеп айтады;

• Биотехнологиялық жолмен алынатын биологиялық белсенді заттарды санамалап көрсетеді;

• Мәтіннің жанрын анықтайды;;

• стилін анықтайды;

• тілдік ерекшелігін талдайды.

• Ойларын дәлелдейді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

6 ұпай иеленеді. /6 ұпай/

ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН.

5-тапсырма. Биотехнология әдістерін ата-бабаларымыз ежелден-ақ қолданғаны жайлы пікір алысыңдар.

Дескриптор:

• Биотехнология әдістерін ата-бабаларымыз ежелден-ақ қолданғаны жайлы пікір алысады;

• Дәлелді пікірлер келтіреді.

ҚБ Дескритор бойынша барлық қадамды орындаған оқушылар

2 ұпай иеленеді. /2 ұпай/

Оқушылар тұрған орындарында шынжыр бойымен санайды, құрамында 3 саны бар сандарға келгенде оқушылар табиғатты сақтау туралы, қалай қорғауға болатындығына қатысты сөздер, сөз тіркестері, сөйлемдер айтады.

Сурет бойынша болжам жасайды;

Тақырыпты түсінеді;

Сұрақтарға жауап береді.

Өз көзқарасын білдіреді.

Оқушылар мәтінді тыңдайды.

Мәтіннің қандай пәндермен байланысы бар екенін дәлелдеп айтады;

Биотехнологиялық жолмен алынатын биологиялық белсенді заттарды санамалап көрсетеді;

Мәтіннің жанрын анықтайды;;

Стилін анықтайды;

Тілдік ерекшелігін талдайды.

Оқушылар Биотехнология әдістерін ата-бабаларымыз ежелден-ақ қолданғаны жайлы пікір алысады;

Дәлелді пікірлер келтіреді.

Қалыптастырушы бағалау

«5» - 9-10 ұпай;

«4» - 7-8 ұпай;

«3» - 5-6 ұпай.

Қалыптастырушы бағалау

«5» - 9-10 ұпай;

«4» - 7-8 ұпай;

«3» - 5-6 ұпай.

9-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5

wikipedia.org/wiki

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы: Биотехнология ғылымына үлес қосқан ғалымдардың өмір жолын зерттеп, мақала жазыңдар.