ФИО учителя

Химеденова Н Г

Предмет/класс

Русский язык и литература

Название раздела

№6 Тема социального неравенства в литературе.

Дата

12.02.2026

Тема урока

А.П. Чехов «Толстый и тонкий»

Цели обучения

10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля (интервью);

10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли

10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (интервью);

сохраняя основную мысль и выражая личную оценку;

10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание сложных слов)

Цели урока

Вы сможете:

-дать характеристику героям на основе их социальных и межличностных отношений;

Вы будете:

- составлять сравнительные характеристики "толстого" и "тонкого".

- анализировать и выяснять особенности чеховского комизма на основе художественных деталей;

- излагать сжато содержание прочитанного текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку.

Привитие ценностей

Формирование у обучающихся чувства собственного достоинства, уважения к личности, неприятия унижения и лицемерия.

Цитата недели

Творческий ребенок- вдумчивый ребенок

этапы урока, время

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

оценивание

ресурсы

Актуализация темы и цели урока

(1-2 мин.)

Здравствуйте, ребята!

Давайте проверим дом.задание

Определение темы урока

Рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий»

Жанр - юмористический рассказ

Автор -Антон Павлович Чехов

Дата написания-1883

Написать число и тема урока

Познакомить с целями урока

Пересказ

За выполнение

Домработы-1б

Учебник.

Часть 1.

Хрестоматия.

Слайды

видео

Усвоение нового материала

(5-6 мин.)

1.Тематический словарь урока 

Угодничество - льстивое поведение. 

Самоунижение - признание себя ничтожным.

Чинопочитание – лицемерное отношение к старшим по должности, званию. 

Подхалимство – стремление расположить к себе кого-то лесть

Деталь – одно из средств создания художественного образа, которое помогает представить изображаемую автором картину, предмет или характер героя. Деталь может воспроизводить черты внешности, одежды, обстановки.

Стереоти́п (от др.-греч. στερεός «твёрдый» мыслительная оценка чего-либо, которая может отражаться в соответствующем стереотипном поведении.

Статус,  — положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества.

Видео рассказа

Рассказ «Толстый и Тонкий»

Сюжет рассказа

На вокзале Николаевской железной дороги встретились два давних друга. Один из них был «толстый», а другой — «тонкий». Тонкий (Порфирий) только что сошёл с поезда, выйдя со своей женой Луизой и сыном Нафанаилом. Толстый (Миша) узнал тонкого и тут же его поприветствовал. Друзья заговорили. Тонкий, узнав, что его бывший одноклассник дослужился до тайного советника, сменил тон на угодливо-подобострастный. Толстый не вынес этой перемены в поведении и распрощался другом детства.

Художественные детали «Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флер-д'оранжем». «Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей». Что мы узнаём о героях в самом начале рассказа? При помощи этой художественной детали автор показывает признак состоятельности героя

Эта художественная деталь помогает определить, на какой ступени социальной лестницы находился каждый из героев. К тому же последний был обвешан коробками и чемоданами: вероятно, он не имел лишних средств или жалел денег на носильщика

Флёрдоранж – напиток, настой или духи из цветков апельсина.

Херес – лучшее вино Испании.

Херес и флёрдоранж могли позволить себе только богатые люди

Художественные детали

Уже в гимназические годы было очевидно превосходство Миши ( толстого) прозванного Геростра́т.

В древности грек с таким именем уничтожил огнем одно из чудес света. Миша же прожег папироской казенную книжку- явно хотел завоевать авторитет у одноклассников.

Тонкого же звали Эфиальтом

Так как он ябедничал.

Это имя сохранилось в истории как имя предателя спартанцев при Фермопилах.

Кляузничество и угодливость помогли дослужиться до невысокого чина, дававшее дворянское звание

Главный приём, который использует в рассказе «Толстый и тонкий» Чехов, — антитеза. Роль художественной детали Какой главный приём использует Чехов? В чём обнаруживается противопоставление героев? Противопоставление героев обнаруживается во всём, включая название: от упоминания о том, чем каждый пообедал, до манеры поведения и речи. Показателен в этом плане тонкий. Если в начале встречи мы слышим от него: «ты», «милый мой», «друг детства», то впоследствии его тон меняется на благоговейный и почтительный. К многозначительным «ваше превосходительство», «такие вельможи-с», «помилуйте-с», «хи-хи-хи» и т.п. добавляются паузы, словно ему вдруг стало трудно говорить.

Проблематика рассказа зависимость людей от занимаемого социального статуса и связанных с ним стереотипов мышления; отречение от собственного достоинства

Нравственные уроки рассказа Невеселые мысли вызывает у читателя содержание рассказа. «Толстый и тонкий» — это пример того, до какого самоуничижения может дойти человек в стремлении выслужиться, угодить. Чехов высмеивает низкопоклонство, трусость, приспособленчество героя

Слушают

Смотрят видеорассказ

Читают и отвечают на вопросы

Пишут словарную работу

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 7

Слайд 8

Практическая часть

Задание 1

(2 мин.)

Работа по тексту. Задания для ! группы

Составьте характеристику главных героев рассказа «Толстый и Тонкий» А.П.Чехова

Примерный ответ

-учащиеся работают по тексту и выписывают характеристики персонажей

Составляют характеристику -3 б

Рабочие листы

Задание 2

Подберите цитаты на тему «Речь героев как источник юмора в рассказах Чехова» задания для2 группы

Примерный ответ

Учащиеся находят в тексте фразы, слова, которые указывают на социальную принадлежность и описывают эмоциональное состояние героев

Подбирают цитату -3 б

Индивидуальная работа у доски

Анализ

Место действия

Персонажи

Сюжет

1. Встреча

2. Разговор

3. Финал(переломный момент)

Выписывают из рассказа А. П. Чехова “Толстый и тонкий”

Правильно выписывает из рассказа -3 б

Учебник

Задание 4

(2-3 мин.)

Актуальна ли проблема лицемерия и чинопочитания в наши дни?

Wordvall Тест

.

10-8 5б

6-7 -4 б

0-5 -3б

Wordvall Тест

.

Рефлексия

(2 мин.)

Сегодня я узнал…

мне было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я научился…

у меня получилось …

меня удивило…

мне не понравился…

мне понравился…

Задания на дом

(1 мин.)

Написать эссе «Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы в обществе не было социального неравенства?»

F

L

А

J

н

G

т

D

о

S

н

I

U

Y

W

П

W

а

R

в

F

л

G

о

V

в

L

и

G

ч

G

Ч

N

е

N

L

S

х

W

о

Q

W

Y

в

S

ю

F

м

S

о

J

р

G

и

L

с

S

т

W

и

W

ч

Q

е

L

с

Q

к

G

и

W

й

R

I

S

Q

р

W

а

U

с

U

с

R

к

S

а

W

з

W

Т

U

о

Y

л

W

с

S

т

G

ы

F

й

D

J

F

Y

G

F

S

и

L

V

N

S

R

W

J

L

т

о

н

к

и

й

F

L

А

J

н

G

т

D

о

S

н

I

U

Y

W

П

W

а

R

в

F

л

G

о

V

в

L

и

G

ч

G

Ч

N

е

N

L

S

х

W

о

Q

W

Y

в

S

ю

F

м

S

о

J

р

G

и

L

с

S

т

W

и

W

ч

Q

е

L

с

Q

к

G

и

W

й

R

I

S

Q

р

W

а

U

с

U

с

R

к

S

а

W

з

W

Т

U

о

Y

л

W

с

S

т

G

ы

F

й

D

J

F

Y

G

F

S

и

L

V

N

S

R

W

J

L

т

о

н

к

и

й

ФИО

Домашняя работа

2б

3 балла

Тест-5б

Составляют характеристику

подбирает цитаты

Выписывает из текста

Герои

Речь в начале

рассказа

Речь в конце

рассказа

Толстый

Тонкий

Герои и их характеристики

Толстый

Тонкий

Имя

Внешность в начале рассказа

Чем пахнут герои

Семейное положение

Должность

Награды

Поведение в конце рассказа