Бөлім:

Мәтін және Мультимедиа (ортақ тақырыптары: "Менің туған өлкем", "Жыл мезгілдері")

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Абасбай Айгерім Нуркенқызы

Күні:

 03.12.2024

Сынып: 2

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мәтінмен жұмыс істеу. Жоба жасау: кейіпкерді пернетақтамен басқару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.4.2.2 ойын бағдарламалау ортасында (Scratch (скретч)) пернетақтадан спрайтты басқаруды ұйымдастыру;

Сабақтың мақсаты

Ойын бағдарламалау ортасында (Scratch (скретч)) пернетақтадан спрайтты басқаруды ұйымдастырады

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың барысы

0-9мин

Ұймдастыру кезеңі.

1) Оқушылармен сәлемдесі.

2) Психологиялық тұрғыдан қолайлы атмосфера құру үшін "Өрмекші торы" әдісі қолданылады. Оқушылар жақсы тілектерін білдіріп, бір-біріне жіп лақтырады. Көңіл-күйлерін көтереді.

3) Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырыпты қайталау

https://wordwall.net/resource/82508404

- Қандай командалық блоктарды білесіңдер?

- Компьютерлік ойындарды басқаруға қажетті қандай құрылғыларды білесіңдер? Олар туралы әңгімелеп бер

- Тек пернетақта арқылы басқарылатын ойынға мысал келтіре аласың ба?

- Спрайтты scratch ішіндегі пернетақта арқылы басқаруға бола ма?

Сабақтың тақырыб мен мақсаттарын анықтау.

Сабаққа дайындалады, жұмыс орындарын тексереді

Оқушылар жақсы тілектерін білдіреді

Тапсырманы орындайды

Сұрақтарға жауап береді

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын анықтайды

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағалайды.

«Жарайсың», «Жақсы», «Талпын»

Оқулық, презентация

https://wordwall.net/resource/82508404

Сабақтың ортасы

10-40

Жаңа материалды меңгеру

«Күн шуfғы» әдісі

«Күн шуағы» кластері – топтастыру стратегиясының бір түрі. Сабақ барысында оқушылардың тақырып туралы білімінің қандай дәрежеде екенін білу үшін дәптерлеріне дөңгелек пішінде күн көзін салдыру керек. Енді тақырып туралы білетін әрбір мәліметін күн көзінің шуақтары түрінде жазғызған дұрыс. Оқушының күн шуағы неғұрлым көп болса, онда тақырып бойынша түсінігі де соғұрлым көп болмақ. Жұмыс орындалғаннан кейін оқушыларға өз жұмысын оқыту арқылы өай оқушының күн шуағы көп екендігін атап өткен дұрыс.

Сергіту сәті

https://youtu.be/_lx7d4eIkVE

Білімді бекіту, жұмыс парағымен жұмыс

Мұғалімнің ақпаратын тыңдайды, сұрақтарға жауап береді

Тақырып туралы білетін әрбір мәліметін күн көзінің шуақтары түрінде жазады

Сергіту жаттығуларын орындайдыу

Дескриптор:

-командаларды анықтайды

Дескриптор:

- бос блоктарды толтырады

Дескриптор:

- жобаға спрайт қосады, фон таңдайды

- әр кейіпкерге сәйкес скриптілерді құрастырады

Мақтау

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағалайды.

«Жарайсың», «Жақсы», «Талпын»

Презентация,

Оқулық

Жұмыс парағы

https://youtu.be/_lx7d4eIkVE

Сабақтын соңы

41-45 мин

Үй жұмысы:

«d» пернесі басылған кезде, спрайт 10 қадам алға жылжып, «Сәлем!» деп айтады. Шет жаққа жеткенде, кері бұрылып қайтуы керек. Әр қадам басқанда спрайт түсін өзгертеді. 

Осы команданың дұрыс орындалуы үшін скриптілерді ретімен дұрыс орналастыр.

Рефлексия.

«3 таяқша» әдісі

Берілген тақырыпқа байланысты
- 1 сұрақ
- 1 жауап
- 1 идея

әр топ даярлап, көпшілікке салады.

Үй тапсырмасын жазады

Сұрақ- жауап құрастырады

Бірін-бірі бағалау