Бөлім

Деректер базасы

Педагогтың аты-жөні

Г.Бейсеева

Күні

Сынып 9^ә,б

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Деректерді кеңейтілген сүзгі арқылы іріктеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.2.3- мәліметтерді іздеуді, сұрыптауды және сүзгілеуді жүзеге

асыру

Сабақтың мақсаты:

• Кеңейтілген сүзгілеу әдістерін меңгереді.

• Сүзгілеу құралдарын пайдаланып, нақты тапсырмаларды орындауды үйренеді.

• Деректер базасындағы ақпаратты тиімді пайдалануға дағдыланады.

Бағалау критерийлері

• Кеңейтілген сүзгілеу әдісін дұрыс қолдана алады.

• Сүзгілеу нәтижесінде қажетті ақпаратты тауып, оны талдай алады.

• Жұмыс барысында белсенділік танытып, өз пікірін жеткізе алады.

Құндылықтарға баулу

«Әділдік және жауапкершілік» әрбір оқушының жұмысына объективті баға беру және жауапкершілікпен қарауға ынталандыру.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ой сергіту жаттығуы: «Пойыз»

Ойын шеңберде өткізіледі. Алдымен бірінші, екінші деп саналу керек. Бірінші қадам – алақанмен шапалақтау, екі рет аяғымен топылдату. Екінші қадам - екі шапалақ, бір

топылдату. Қозғалыс кезекпен қайталанады: бірінші - екінші - бірінші - екінші және т. с. с шеңбер бойынша: пойыз доңғалақтарының шуылын салып көрсетеді. Ойын

барысының өн бойында қарқын үнемі тездетіледі.

Үй тапсырмасы: «Бір минуттық әңгіме» тәсілі

Оқушылар қарама-қарсы сызық бойымен қатарға тұрып, жұптық әңгіме жүргізеді. Үйге берген тапсырма туралы

әңгімелесулеріне болады немесе жаңа сабақты бекіту мақсатында өз ойларымен бөліседі.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай

1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады

Ауызша мадақтау, ынталандыру.

Оқулық, презентация, видео сабақ, электронды білім класс

Жұмыс дәптер

Сабақтың ортасы

35 мин

Миға шабуыл сұрақтары

• Күнделікті өзіңе таныс деректерді бірнеше шарттар бойынша іріктеу жайлы қандай мысалдар айта аласың?

• Үлкен көлемді деректерді бірнеше шарттар арқылы қалай іріктеуге болады?

Оқулықпен жұмыс

Жаңа ақпаратпен танысу. Әдістемелік берілген сұрақтарға жеке, топта, ұжымда жауап береді.

Мұғалімнің түсіндірмесі

Мәліметтер қоры үшін ақпарат іздеуді үйрету.

Интернеттен ақпаратты қалай іздеу керектігін көрсету, бірлесе орындау.

Компьютермен жұмыс

Excel-де кеңейтілген сүзгілеуді практикалық тұрғыдан орындап, география пәнінде алған білімдеріңді өңдеуді үйрену үшін «Дүниежүзінің көлдері» тақырыбындағы

дүниежүзіндегі кейбір көлдер жайлы дерекқорды қарастырайық (1-кесте).

Жеке жұмыс

1-тапсырма: Кеңейтілген сүзгілеуді қолданып, берілген көлдердің тек Азия құрлығында орналасқанын іріктеңдер.

Іріктелген көлдерді басқа кестеге орналастыр. Бұл тапсырманы орындау үшін төмендегі алгоритмдерді орындаймыз.

1. 1-кестедегі деректерді Excel программасында теріп,

оны өз қалауымыз бойынша форматтаймыз.

Дайындаған негізгі кестемізден тек Азия

құрлығында орналасқан көлдерді іріктеу үшін қарастырылған кестенің тақырыбын және іріктейтін

құрлықтың атауын орналастырамыз (2-сурет, 2 - кесте).

2. Тінтуірмен 2-суретте берілген 1-кестедегі

«Құрлық атауы» өрісінің Азия жазбасын шертеміз.

3. Деректер - Сүзгі -Қосымша ( Данные - Фильтр - Дополнительный командаларын орындасақ 1- суреттегі кеңейтілген сүзгінің диалогтік терезесі пайда болады. Енді тиісті деректер ауқымын көрсетсек жеткілікті.

4. Скопировать результат в другое место (сүзгі нәтижесін басқа жерге орналастыру) қатарына белгі соғамыз. Сонда сүзгіден алынған деректерді жаңа

кестеге орналастыруға болады.

5. 2-суретте берілген 1-кестедегі сүзгіден өтетін бастапқы деректер ауқымын тақырыбымен бірге ерекшелеп, Исходный диапазон жолағына орналастырамыз.

6. 2-суретте берілген 2-кестедегі сүзгі белгіленген өрісті тақырыбымен қоса ерекшелейміз.

Іріктелген нәтижелерді жазатын ауқымды

Поместить результат в диапозон командасы

арқылы орналастырамыз.

Топтық жұмыс:

Дерекқордағы деректерді өңдеуде сұрыптау мен сүзгіден өткізу қызметтерін салыстыра отырып олардың маңызын бағалаңдар. Бұл қызмет түрлерін деректерді өңдеуде қолдану қандай артықшылықтар береді? Топтық пікірталас жасап, талқылаңдар.

Мұғалімді тыңдайды

Дескриптор

• Кестеге мәліметтерді енгізіп дерекқорын жасайды.

• Дерекқорын сүзгіден өткізеді

Дескриптор

Сұрыптау, сүзгілеудің маңыздылығын тұжырымдайды.

Оқулық

Компьютер

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

1.Кеңейтілген сүзгінің қызметі қандй?

2. Бұл сүзгі түрін қандай жағдайда қолдану тиімді?

3. Қарапайым сүзгі мен кеңейтілген сүзгінің бір- бірінен айырмашылықтары қандай?

4. Кеңейтілген сүзгіні қалай жүзеге асырады?

5. Кеңейтілген сүзгінің қандай параметрлерін атай аласың?

Не білемін? Не білдім?Не білгім келеді?

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай

1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады

Ауызша мадақтау, ынталандыру.

Оқушының

жұмыс дәптері

Үй тапсырмасы

1-тапсырма. Химиялық элементтердің тізімінен дерекқор құр. Кестені пішімде.

2-тапсырма. МАХ функциясының қызметін пайдаланып атомдық массасы ең ауыр элементті анықта. МИН функциясының қызметін пайдаланып, балқу температурасы ең төмен элементті анықта.

3-тапсырма. Сұрыптау қызметін пайдаланып, химиялық элементтерді атом массасының өсу ретімен сұрыпта.

4-тапсырма. Қарапайым сүзгіні пайдаланып, 1800 бен 1900 жылдар аралығында қандай элементтер ашылғанын анықта.

5-тапсырма. Кеңейтілген сүзгіні пайдаланып, өрістер бойынша төмендегі шарттарды орындайтын химиялық элементтерді тап.

Оқулық

Жұмыс дәптері