ҚМЖ информатика 5-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика

Тақырыбы: Ақпаратты өңдеу тәсілдері.
Мақсаты: Оқушыларға ақпарат сөзін оның мазмұнын, ақпараттың түрлері мен
қасиеттерін алыну таралу жолдарын түсіндіру меңгерту.
Күтілетін нәтиже: Оқушыларға ақпарат сөзін оның мазмұнын, ақпараттың түрлері мен
қасиеттерін алыну таралу жолдарын түсінеді және өмірде қолданады.
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут




Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Топтастыру.
2 топқа топтастыру


Мұғаліммен сәлемдесу.





1, 2 ге саналу арқылы 2 топқа бөлінеді.





Компьютер.


Саналу арқылы.

10 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
Топтық әдісі арқылы барлығына сұрақтар беремін.
Техникалық қауіпсіздік ережесі туралы.
Жалпы сыныптағы қауіпсіздік талаптары.
ДК-да жұмысты бастау алдындағы талаптар.
Жұмыс істеу кезіндегі талаптар.
Апаттық жағдайлардағы талаптар.
Жұмысты аяқтағанда қойылатын талаптар.

Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген сұрақтарға топ болып орындарында отырып жауап береді.












Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.
















Бағдаршам түстері.

10 минут







Негізгі бөлім:
Сабақтың мақсатын түсіндіремін.
Оқулықтарынан өз беттерінше жаңа тақырыпты оқуға нұсқау беремін.




Оқушылар оқулықтарынан жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағынасын өздері ашып береді.



Оқулық.





10 минут













Әңгіме дебат әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты ойларын ортаға салып мәлімет алмасып тақырыпты талқылауына нұсқау беремін.




Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын және берілген тапсырманың жауабын ортаға салып талқылайды. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.

Топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.
Флипчарт, маркер.








Қол саусақтары.

10 минут
Қорытынды:
Ромашка әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты қорытындылауға нұсқау беремін.

Оқушылар плакатқа ромашка гүлінің суретін салып оны бүгінгі тақырыпта туындаған мәселелермен оның шешілу жолдарын жазу арқылы толтырады.

Плакат, маркер.


2 минут

Екі жұлдыз бір тілек әдісі бойынша бүгінгі сабақта қызықты болған екі мәселені және білгісі келетін бір мәселені стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: Ақпараттың өңдеу тәсілдері.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.
Стикерге өз ойларын жазады.






Үй тапсырмасын белгілеп алады.


Стикер.






























№2 сабақ
Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика

Тақырыбы: Ақпарат оның мазмұны, түрлері мен қасиеттері.
Мақсаты: Оқушыларға ақпарат сөзін оның мазмұнын, ақпараттың түрлері мен
қасиеттерін алыну таралу жолдарын түсіндіру меңгерту.
Күтілетін нәтиже: Оқушыларға ақпарат сөзін оның мазмұнын, ақпараттың түрлері мен
қасиеттерін алыну таралу жолдарын түсінеді және өмірде қолданады.
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут




Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Макарено би - жаттығуы
Топтастыру.
2 топқа топтастыру


Мұғаліммен сәлемдесу.


Макарено би-жаттығуын жасайды.


1, 2 ге саналу арқылы 2 топқа бөлінеді.






Интербелсенді тақта.

Саналу арқылы.

10 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
Топтық әдісі арқылы барлығына сұрақтар беремін.
Техникалық қауіпсіздік ережесі туралы.
Жалпы сыныптағы қауіпсіздік талаптары.
ДК-да жұмысты бастау алдындағы талаптар.
Жұмыс істеу кезіндегі талаптар.
Апаттық жағдайлардағы талаптар.
Жұмысты аяқтағанда қойылатын талаптар.

Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген сұрақтарға топ болып орындарында отырып жауап береді.












Топты бағалайды бағдаршам арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.
















Бағдаршам түстері.

10 минут







Негізгі бөлім:
Сабақтың мақсатын түсіндіремін.
Оқулықтарынан өз беттерінше жаңа тақырыпты оқуға нұсқау беремін.





Оқушылар оқулықтарынан жаңа сабақтың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән-мағынасын өздері ашып береді.



Оқулық.





10 минут













Әңгіме дебат әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты ойларын ортаға салып мәлімет алмасып тақырыпты талқылауына нұсқау беремін.




Топты, бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.
Әр топ тақырыпты талқылап, түйінді идеяларын және берілген тапсырманың жауабын ортаға салып талқылайды. Оқушылар өздігімен мазмұн мен тапсырма орындаудың форматын таңдайды, ақпарат жинастырады, оларды талдап, бағалайды. Топтар бір-біріне сұрақ қояды.

Топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалауға нұсқау беру.
Флипчарт, маркер.








Қол саусақтары.

10 минут
Қорытынды:
Ромашка әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты қорытындылауға нұсқау беремін.

Оқушылар флипчартқа ромашка гүлінің суретін салып оны бүгінгі тақырыпта туындаған мәселелермен оның шешілу жолдарын жазу арқылы толтырады.

Флипчарт, маркер.


2 минут

Екі жұлдыз бір тілек әдісі бойынша бүгінгі сабақта қызықты болған екі мәселені және білгісі келетін бір мәселені стикерге жаздырып тақтаға ілуіне нұсқау беру.

Үйге тапсырма: Ақпараттың түрлері мен қасиеттері.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.
Стикерге өз ойларын жазады.






Үй тапсырмасын белгілеп алады.


Стикер.






























Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика

Тақырыбы: Ақпарат саны және оның өлшем бірліктері.
Мақсаты: Ақпарат саны түсінігін енгізу, ақпараттың өлшем бірліктерімен таныстыру,
ақпарат санын анықтаудың тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже: Компьютерде ақпаратты өлшеу тәсілдерін, бит, байт ұғымдарын, ақпараттың көлемін екілік түрде өлшеу, ақпараттың өлшем бірліктерін, ақпарат беру жылдамдығын өлшеу бірліктерін.Мәтіндік ақпарат санын анықтауды, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірлігіне ауыстыруды үйренеді.
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут

Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.


Мұғаліммен сәлемдесу.
















12 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
Өзіңді тексер әдісі арқылы тест сұрақтарын беремін.
Ақпаратты өңдеу тәсілдері бойынша.


Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тест сұрақтарына орындарында отырып, жеке-жеке жауап береді.

Тест парақшалары.



25 минут







Жаңа материалды оқып үйрену:
Тақырыпты компьютерден слайд арқылы көрсетіп түсіндіріп өтемін.



Жұптық зерттеу әдісін қолдана отырып оқушылардың слайдтан көргендерін және ресурстарын пайдалана отырып ойларын жұмыс дәптерлеріне түсірулеріне нұсқау беремін.





Бірін-бірі критериялар арқылы бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар компьютер арқылы жаңа тақырыптың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән мағынасын өздері ашып береді.


Оқушылар тақырып бойынша өз ойларын идеяларын жұмыс дәптерлеріне түсіреді. Оқушылар өздігімен тапсырма орындаудың мазмұнымен форматын таңдайды. Ақпарат жинастырады оларды бағалайды.





Берлілген сұрақтарға байланысты критериялар құрып алады содан соң бірін-бірі бағалайды 5, 4, 3 бағалары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.


АКТ.





Жұмыс дәптерлері.









5, 4, 3 бағалары.

5 минут
Қорытынды:
БББ әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты қорытындылауға нұсқау беремін.




Үйге тапсырма: 4 ақпараттың өлшем бірліктері.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Оқушылар жұмыс дәптерлеріне бүгінгі сабақта не білетін еді, не білді, және не білгісі келетіндігі туралы кесте жасап мұғалімге көрсетеді.


Үй тапсырмасын белгілеп алады.



Жұмыс дәптерлері.



























\













Қысқа мерзімді жоспар

Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика

Тақырыбы: Компьютер әмбебап есептеуіш машина.
Мақсаты: Оқушыларды компьютер түсінігімен таныстыру, компьютердің құрылымы,
қызметі туралы алғашқы көмек қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже: Компьютердің анықтамасын, компьютердің түрлерін, пайдалану саласын анықтауды. Адам өмірінде компьютерді қолдануға мысал келтіріп, сыртқы түрі бойынша құрылысын анықтауды, оның қызметін, оқылған құрылғыларына сипаттама беруді, пернетақтаны қолдануды үйренеді.
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут

Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Сергіту Жаңылтпаштар сайысы.


Мұғаліммен сәлемдесу.






Жаңылтпаштар сайысында жаңылтпаш айтып жарысады.












12 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
Өзіңді тексер әдісі арқылы тест сұрақтарын беремін.
Оқулықтың 29 бетінде Ақпараттың өлшем бірліктері тақырыбына арналған тест сұрақтары бар соған жауап берулеріне нұсқау беремін.


Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тест сұрақтарына орындарында отырып, жеке-жеке жауап береді.
Жауап беріп болғаннан соң тексеріп әр оқушы өзін өзі дұрыс жауаптар санына қарай шкала бойынша бағалайды.

Жұмыс дәптерлері.







25 минут







Жаңа материалды оқып үйрену:
Тақырыпты компьютерден слайд арқылы көрсетіп түсіндіріп өтемін.



Жұптық зерттеу әдісін қолдана отырып оқушылардың слайдтан көргендерін және ресурстарын пайдалана отырып ойларын жұмыс дәптерлеріне түсірулеріне нұсқау беремін.

Бірін-бірі критериялар арқылы бағалауға нұсқау беру.


Оқушылар компьютер арқылы жаңа тақырыптың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән мағынасын өздері ашып береді.

Оқушылар тақырып бойынша өз ойларын идеяларын жұмыс дәптерлеріне түсіреді. Оқушылар өздігімен тапсырма орындаудың мазмұнымен форматын таңдайды. Ақпарат жинастырады оларды бағалайды.

Берлілген сұрақтарға байланысты критериялар құрып алады содан соң бірін-бірі бағалайды 5, 4, 3 бағалары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.


АКТ.





Жұмыс дәптерлері.





5, 4, 3 бағалары.

5 минут
Қорытынды:
БББ әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты қорытындылауға нұсқау беремін.




Үйге тапсырма: 5 Компьютер әмбебап есептеуіш машина.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Оқушылар жұмыс дәптерлеріне бүгінгі сабақта не білетін еді, не білді, және не білгісі келетіндігі туралы кесте жасап мұғалімге көрсетеді.


Үй тапсырмасын белгілеп алады.



Жұмыс дәптерлері.









































Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика
Тақырыбы: Компьютер құрылымы. Компьютер қосымша құрылғылары
Мақсаты: Компьютердің құрылымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін
жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтау. Компьютерге қосылатын шеткері құрылғылардың қызметімен таныстыру. Оқушыларға алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінік беру, ақпарат тасығыштардың әртүрлілігін көрсету
Күтілетін нәтиже: Компьютердің құрамын, негізгі және қосалқы құрылғыларын, енгізу және шығару құрылғыларын, жүйелік тақтаның қызметін,процессорды оперативті жадыны, қатты дискті, CD/DVD-ROM,дыбыстық, желілік және видеокарта пернетақтадағы пернелер қызметін. Компьютердің сыртқы құрылғыларының түрін, олардың қызметіне сипаттама беруді, пернетақтаны мәліметтер енгізу үшін пайдалануды үйренеді. Көп тараған қосымша құрылғылардың (дыбыстық бағандар, микрофон, принтер, сканер, модем) қызметін және олардың сипаттамасын, ақпарат тасығыштардың түрлерін, олардың қызметі мен сипаттамаларын, ақпарат көздерінің ақпараттық сыйымдылығы түсінігін.Құрылғыны сыртқы пішініне қарап анықтауды, оның қызметін ақпарат сыйымдылығын үйренеді
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут

Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Мұғалім оқыған белгілі бір құбылысқа байланысты оқушы іс-әрекет қимыл жасайды.


Мұғаліммен сәлемдесу.






Мұғалімнің оқып тұрған оқиғасына қарай оқушы іс-әрекет қимыл жасау арқылы басқа оқушыларға елестетеді.











12 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
MyTestX бағдарламасы арқылы тест тапсырмаларын беремін. Компьютер арқылы тест қойылады оқушылар орындарында отырып тестке жауап береді. Көп жауап берген оқушының ұпайыда көп болып сол ұпай санына қарай бағаланады.

Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген тест сұрақтарына орындарында отырып, жеке-жеке жауап береді.
Жауап беріп болғаннан соң тексеріп әр оқушы өзін өзі дұрыс жауаптар санына қарай шкала бойынша бағалайды.

MyTestX бағдарламасы, компьютер.






10 минут




15 минут


Жаңа материалды оқып үйрену:
Тақырыпты интербелсенді тақтадан слайд арқылы көрсетіп түсіндіріп өтемін.
Жаңа материалды бекіту:
Жұптық зерттеу әдісін қолдана отырып оқушылардың слайдтан көргендерін және ресурстарын пайдалана отырып ойларын жұмыс дәптерлеріне түсірулеріне нұсқау беремін.

Бірін-бірі критериялар арқылы бағалауға нұсқау беру.
Оқушылар интербелсенді тақта арқылы жаңа тақырыптың материалын көріп бүгінгі тақырыптың мән мағынасын өздері ашып береді.
Оқушылар тақырып бойынша өз ойларын идеяларын жұмыс дәптерлеріне түсіреді. Оқушылар өздігімен тапсырма орындаудың мазмұнымен форматын таңдайды. Ақпарат жинастырады оларды бағалайды.


Берлілген сұрақтарға байланысты критериялар құрып алады содан соң бірін-бірі бағалайды 5, 4, 3 бағалары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.

Интербелсенді тақта.


Жұмыс дәптерлері.







5, 4, 3 бағалары.

5 минут
Қорытынды:
БББ әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты қорытындылауға нұсқау беремін.




Үйге тапсырма: 6,7: Компьютер құрылымы және қосымша құрылғылары.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Оқушылар жұмыс дәптерлеріне бүгінгі сабақта не білетін еді, не білді, және не білгісі келетіндігі туралы кесте жасап мұғалімге көрсетеді.


Үй тапсырмасын белгілеп алады.



Жұмыс дәптерлері.































Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 5
Пәні: информатика
Тақырыбы: Компьютер қосымша құрылғылары.
Мақсаты: Компьютерге қосылатын шеткері құрылғылардың қызметімен таныстыру. Оқушыларға алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінік беру, ақпарат тасығыштардың әртүрлілігін көрсету.
Күтілетін нәтиже: Көп тараған қосымша құрылғылардың (дыбыстық бағандар, микрофон, принтер, сканер, модем) қызметін және олардың сипаттамасын, ақпарат тасығыштардың түрлерін, олардың қызметі мен сипаттамаларын, ақпарат көздерінің ақпараттық сыйымдылығы түсінігін.Құрылғыны сыртқы пішініне қарап анықтауды, оның қызметін ақпарат сыйымдылығын үйренеді.
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут
Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Сергіту: Қара жорға би-жаттығуы.
Топқа бөлу: Мозайка әдісі арқылы 4 топқа топтастыру логикалық амалдар түрлері жазылған қағаз қиындыларымен.


Мұғаліммен сәлемдесу.






Қара жорға би-жаттығуын жасайды.
Оқушылар қағаз қиындыларында бейнеленген компьютердің құрылғыларын таңдау арқылы топқа бөлінеді.









Интербелсенді тақта, бейнебаян.

Қағаз қиындылары.


7 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
Сұрақтар телпегі әдісі арқылы оқушыларға әр топқа бір-біріне арнап сұрақтар дайындауына ол сұрақтар қарсы топтың үй тапсырмасын оқығандығын тексеру мақсатында, сұрақтың жауабын білмеймін білу мақсатында, сабақ туралы басқа оқушының пікірін білу мақсатында құрылу керектігіне нұсқау беремін.


Бірін-бірі және топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар үй жұмысы бойынша топтар бір-біріне арнап сұрақтар жазып телпекке салады және әр топ өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді және жауаптар мен сұрақтарды ортада талқылайды.







Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.

Сұрақтар телпегі немесе қобдиша.











Қол саусақтары.

15 минут




Жаңа материалды оқып үйрену:
Тақырыпты қысқаша интербелсенді тақтада слайд және флипчарт арқылы түсіндіріп өтемін.
Ойлан тап әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты әр топқа интербелсенді тақтада тапсырмалар беремін тапсырманы орындарында отырып табуға нұсқау беремін.


Бірін-бірі топты бағалауға нұсқау беру.






Оқушылар топ болып отырып тақырып бойынша берілген тапсырмаларды орындайды.





Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.

Интербелсенді тақта.










Қол саусақтары.

15 минут
Жаңа материалды бекіту:
Интербелсенді тақтамен компьютердің құрылғыларына байланысты тапсырмалар беремін және орындарында топта отырып орындауларына нұсқау беремін.



Бірін-бірі топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар орындарында отырып тақтадағы тапсырмаларды орындайды. Тапсырманы топтар арасында оқып үйреніп ізденіп талқылап жауаптарын айтады. Болған топ шапалақтау арқылы белгі беріп жұмысын тексертеді соңында жинаған мәліметтері ортада талқыланады.

Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.
Интербелсенді тақта.







Қол саусақтары.

5 минут
Қорытынды:
Екі жұлдыз бір тілек әдісімен бүгінгі сабақта үйренген екі әдісті және келесі сабақтан күтетін бір жағдайды стикерге жазып қалдырады.


Үйге тапсырма: 7: оқып келуге нұсқау беремін.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Оқушылар стикерлерге сабақтан алған әсерлері туралы туралы жазып қалдырады.




Үй тапсырмасын белгілеп алады.


Стикерлер.








№9 сабақ
Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика

Тақырыбы: Бақылау жұмысы.
Мақсаты: Оқушылардың І-тоқсан бойындағы алған білімін саралап тексеру бағалау.

Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут
Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Сергіту: Жаңылтпаштар сайысы.



Мұғаліммен сәлемдесу.




Жаңылтпаштар сайысы әдісімен жаңылтпаш айтып жарысады.











42 минут




Оқушыларға бақылау сұрақтарын жазуға нұсқау беремін.

1. Ақпарат және оның түрлері?
2. Ақпаратты өңдеу тәсілдері?
3. Ақпараттың өлшем бірлігі?
4. Компьютер дегеніміз не?

Оқушылар берілген нұсқалары бойынша бақылау сұрақтарына өз ойларын жазады.
Компьютер.





1 минут
Үйге тапсырма: Қайталау
Үй тапсырмасын белгілеп алады.
























Қысқа мерзімді жоспар

Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика
Тақырыбы: Программалық жабдықтаманың сыныптамасы мен жалпы сипаттамасы.
Мақсаты: Программамен қамтамасыз ету туралы түсінік қалыптастырады, программалық жабдықтаманың түрлерімен қызметін көреді.Операциялық жүйенің қызметі оның құрлымы, жүйелеу тәсілі туралы қалыптастырады..
Кұтілетін нәтиже: Программалық жабдықтаманың нақты операциялық жүйенің бір түріне жатқызады, операциялық жүйелерге драйверлерге, утилит программаларға, қосымшаларға мысалдыр келтіреді..
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут
Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Топқа бөлу: Мозайка әдісі арқылы 2 топқа топтастыру Windows нысандары бейнеленген қағаз қиындыларымен.


Мұғаліммен сәлемдесу.






Оқушылар қағаз қиындыларында бейнеленген компьютердің құрылғыларын таңдау арқылы топқа бөлінеді.









Компьютер, бейнебаян.

Қағаз қиындылары.


7 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
Сұрақтар телпегі әдісі арқылы оқушыларға әр топқа бір-біріне арнап сұрақтар дайындауына ол сұрақтар қарсы топтың үй тапсырмасын оқығандығын тексеру мақсатында, сұрақтың жауабын білмеймін білу мақсатында, сабақ туралы басқа оқушының пікірін білу мақсатында құрылу керектігіне нұсқау беремін.
Бірін-бірі және топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар үй жұмысы бойынша топтар бір-біріне арнап сұрақтар жазып телпекке салады және әр топ өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді және жауаптар мен сұрақтарды ортада талқылайды.




Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Смайликтер бағалау парақтары.

Сұрақтар телпегі немесе қобдиша.








Смайликтер, бағалау парақтары.

15 минут




Жаңа материалды оқып үйрену:
Тақырыпты қысқаша компьютерде слайд арқылы түсіндіріп өтемін.
БББ әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты әр топ мүшелері тақырып бойынша не білетін еді, не білді, және не білгісі келеді жазып тапсырады.

Бірін-бірі топты бағалауға нұсқау беру.





Оқушылар топ болып отырып тақырып бойынша берілген тапсырмаларды орындайды. Өздерінің білетіндері, үйренгендері және білгісі келетіндіктері туралы жазып тапсырады.

Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Смайликтер бағалау парақтары.

Компьютер.







Смайликтер, бағалау парақтары.

15 минут
Жаңа материалды бекіту:
Бүгінгі тақырыпты бекіту мақсатында топтарға жеке жұмыс тапсырма беремін. Әр оқушы өз компьютерінде отырып орындап шығуына нұсқау беремін.



Бірін-бірі топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар орындарында отырып тапсырмаларды орындайды. Тапсырманы топтар арасында оқып үйреніп ізденіп талқылап жауаптарын айтады. Болған топ шапалақтау арқылы белгі беріп жұмысын тексертеді соңында жинаған мәліметтері ортада талқыланады.

Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Смайликтер бағалау парақтары.
АКТ







Смайликтер, бағалау парақтары.

5 минут
Қорытынды:
Екі жұлдыз бір тілек әдісімен бүгінгі сабақта үйренген екі әдісті және келесі сабақтан күтетін бір жағдайды стикерге жазып қалдырады.


Үйге тапсырма: 8 оқып келуге нұсқау беремін.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Оқушылар стикерлерге сабақтан алған әсерлері туралы туралы жазып қалдырады.




Үй тапсырмасын белгілеп алады.


Стикерлер.





















Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика
Тақырыбы: Терезе.
Мақсаты: Оқушыларды Windows ОЖ – ның негізгі нысаны Windows терезесі құрылымдық элементтерімен, қызметімен танысады, терезелер түрлерін баптауды үйренеді.Windows операциялық жүйесінің негізгі нысаны тереземен құрылымдық элементтермен таныстыру, қызметімен, жұмыс аймаған басқару элементтерімен танысады.
Күтілетін нәтиже: Windows операциялық жүйесінің құралымын, диалогтық (сұқпат) терезесінің элементтері мен тағайындалуын, терезені басқару (жабу, орын алмастырып, өлшемдерін өзгертіп, ашылған терезе арасында қосу) пернетақта батырмасының көмегімен, қалып-күй жолындағы ақпараты оқып, терезені күйге келтіреді, үйренеді.
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут
Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Топқа бөлу: Мозайка әдісі арқылы 2 топқа топтастыру компьютердің құрылғылары жазылған қағаз қиындыларымен.


Мұғаліммен сәлемдесу.






Оқушылар қағаз қиындыларында бейнеленген компьютердің құрылғыларын таңдау арқылы топқа бөлінеді.









Компьютер

Қағаз қиындылары.


7 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
Сұрақтар телпегі әдісі арқылы оқушыларға әр топқа бір-біріне арнап сұрақтар дайындауына ол сұрақтар қарсы топтың үй тапсырмасын оқығандығын тексеру мақсатында, сұрақтың жауабын білмеймін білу мақсатында, сабақ туралы басқа оқушының пікірін білу мақсатында құрылу керектігіне нұсқау беремін.


Бірін-бірі және топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар үй жұмысы бойынша топтар бір-біріне арнап сұрақтар жазып телпекке салады және әр топ өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді және жауаптар мен сұрақтарды ортада талқылайды.






Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.

Сұрақтар телпегі немесе қобдиша.











Қол саусақтары.

15 минут




Жаңа материалды оқып үйрену:
Тақырыпты қысқаша компьютерде слайд арқылы түсіндіріп өтемін.
Ойлан тап әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты әр топқа тапсырмалар беремін тапсырманы орындарында отырып табуға нұсқау беремін.


Бірін-бірі топты бағалауға нұсқау беру.






Оқушылар топ болып отырып тақырып бойынша берілген тапсырмаларды орындайды.


Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.

Компьютер.








Қол саусақтары.

15 минут
Жаңа материалды бекіту:
Компьютердің құрылғыларына байланысты тапсырмалар беремін және орындарында топта отырып орындауларына нұсқау беремін.




Бірін-бірі топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар орындарында отырып тақтадағы тапсырмаларды орындайды. Тапсырманы топтар арасында оқып үйреніп ізденіп талқылап жауаптарын айтады. Болған топ шапалақтау арқылы белгі беріп жұмысын тексертеді соңында жинаған мәліметтері ортада талқыланады.

Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Өзара бірін-бірі бағалау.
Компьютер.








Қол саусақтары.

5 минут
Қорытынды:
Екі жұлдыз бір тілек әдісімен бүгінгі сабақта үйренген екі әдісті және келесі сабақтан күтетін бір жағдайды стикерге жазып қалдырады.


Үйге тапсырма: 9: оқып келуге нұсқау беремін.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Оқушылар стикерлерге сабақтан алған әсерлері туралы туралы жазып қалдырады.




Үй тапсырмасын белгілеп алады.


Стикерлер.













Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика
Тақырыбы: Файлдар, бумалар және жарлықтар.
Мақсаты: Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалары туралы
оқушыларға түсінік беру, бума мен жарлық құруды үйрету.
Кұтілетін нәтиже: Файл, Бума, Жарлық, Бумалар иерархиясы анықтамаларын, файл мен бума атауларының ережелері мен шектеулерін, бумаларды, жарлықтарды құру тәсілін.Windows нысандарына, олардың типтеріне анықтама беруді, нысандарға атау беруді, бума мен жарлық жасауды үйренеді.
Модульдің кіріктрілуі: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

3 минут
Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
.

Топқа бөлу: Мозайка әдісі арқылы 4 топқа топтастыру Windows нысандары бейнеленген қағаз қиындыларымен.


Мұғаліммен сәлемдесу.







Оқушылар қағаз қиындыларында бейнеленген компьютердің құрылғыларын таңдау арқылы топқа бөлінеді.










Қағаз қиындылары.


7 минут




Үй тапсырмасын пысықтау:
Сұрақтар телпегі әдісі арқылы оқушыларға әр топқа бір-біріне арнап сұрақтар дайындауына ол сұрақтар қарсы топтың үй тапсырмасын оқығандығын тексеру мақсатында, сұрақтың жауабын білмеймін білу мақсатында, сабақ туралы басқа оқушының пікірін білу мақсатында құрылу керектігіне нұсқау беремін.
Бірін-бірі және топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар үй жұмысы бойынша топтар бір-біріне арнап сұрақтар жазып телпекке салады және әр топ өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді және жауаптар мен сұрақтарды ортада талқылайды.




Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Смайликтер бағалау парақтары.

Сұрақтар телпегі немесе қобдиша.







Смайликтер, бағалау парақтары.

15 минут




Жаңа материалды оқып үйрену:
Тақырыпты қысқаша компьютердегі слайд арқылы түсіндіріп өтемін.
БББ әдісін қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты әр топ мүшелері тақырып бойынша не білетін еді, не білді, және не білгісі келеді жазып тапсырады.

Бірін-бірі топты бағалауға нұсқау беру.





Оқушылар топ болып отырып тақырып бойынша берілген тапсырмаларды орындайды. Өздерінің білетіндері, үйренгендері және білгісі келетіндіктері туралы жазып тапсырады.


Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Смайликтер бағалау парақтары.

компьютер.








Смайликтер, бағалау парақтары.

15 минут
Жаңа материалды бекіту:
Бүгінгі тақырыпты бекіту мақсатында топтарға жеке жұмыс тапсырма беремін. Әр оқушы өз компьютерінде отырып орындап шығуына нұсқау беремін.



Бірін-бірі топты бағалауға нұсқау беру.

Оқушылар орындарында отырып тапсырмаларды орындайды. Тапсырманы топтар арасында оқып үйреніп ізденіп талқылап жауаптарын айтады. Болған топ шапалақтау арқылы белгі беріп жұмысын тексертеді соңында жинаған мәліметтері ортада талқыланады.

Бірін-бірі және топты бағалайды қол саусақтары арқылы. Смайликтер бағалау парақтары.
АКТ







Смайликтер, бағалау парақтары.

5 минут
Қорытынды:
Екі жұлдыз бір тілек әдісімен бүгінгі сабақта үйренген екі әдісті және келесі сабақтан күтетін бір жағдайды стикерге жазып қалдырады.


Үйге тапсырма: 11: оқып келуге нұсқау беремін.

Жиынтық бағаны өзім қоямын.

Оқушылар стикерлерге сабақтан алған әсерлері туралы туралы жазып қалдырады.




Үй тапсырмасын белгілеп алады.


Стикерлер.




















Қысқа мерзімді жоспар


Сыныбы: 5 а,ә,б
Пәні: информатика

Сабақтың тақырыбы
Ақпаратты іздеу, жазу және оқу.

Мақсаты
Windows қосымшасында ақпаратты сақтау, оқу. Нысандарды іздеу ережелерімен таныстыру.

Күтілетін нәтижелер
Ақпаратты сақтау ережесін, Сохранить және Сохранить как командасынан өзге, жұмысты іздестіру алгоритм командасынан Пуск-Поиск орындалуын үйренулері. Нысандарды іздестіру, жүзеге асыруды, Windows стандарттық программасында ақпаратты сақтауды, оқуды ыңғайлы тәсілдермен жүзеге асыруды.

Керекті жабдықтар
Тақырыптық слайдтар, оқулық, компьютер, бағалау парақтары.

Әдіс-тәсілдер
Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасау, электронды сұрақ-белсенді жауап, Блум өлшемдері арқылы тапсырмалар, сергіту сәті.

Модульдің кіріктрілуі:
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуналдық технологиыларды АКТ пайдалану.
Оқушылардың жасерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу


Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар

Кіріспе:
5 мин
Кіріспе.
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Сабақтың мақсат-міндеттерін қою.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Топтастыру: Тәлімгерлер таңдауы әдісі арқылы үш алғыр білімді оқушылар стикерлерге үш түрлі сан немесе өз аттарын жазу арқылы оқушыларды 2 топқа топтастыру.


Білу Үй тапрсырмасын пысықтау және өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында Сұрақ-жауап әдісімен сұрақтар беремін. Оқушыларға топтаса отырып сұрақтарға жауап беруіне нұсқау беремін.

Өзін-өзі және топты бағалауға нұсқау беремін. Бағалау бағалау парақшаларымен және бағдаршамдармен беріледі.



Мұғаліммен сәлемдесу.







Оқушылар номерленген стикерлер арқылы қарай 2 топқа бөлінеді.




Оқушылар берілген сұрақтаға топпен жекелей жауап береді. Жауапты нақтылап дәлелмен түсіндіре тұрып берулері тиіс. Жауаптарына байланысты бағаланады.


Оқушылар өзін-өзі және топты бағдаршам арқылы бағалайды.



















Стикерлер.






Бағдаршам.

Тұсау кесер:
5 мин
Түсіну Жаңа тақырыпты компьютер арқылы слайдтармен түсіндіріп өтемін.
Түсіну Оқушылар компьютердегі слайдтар арқылы және қосымша ресурстармен оқулықтан мәлімет жинайды.
Компьютер.
Ресурс.
Оқулық.

Негізгі бөлім:
25 мин
Қолдану, Талдау бөлімдерінде оқушылар алған мәліметтерін Ақ қағаздағы аялдама) топтық әдісімен жұмыс істейді. Әдіс ережесі бойынша топтарға әр түсті фламастер және бірдей есеп тапсырма беремін. Ереже бойынша топтар сағат тілімен айналып бірін-бірінің тапсырмаларының жауабын жазып ал алдыңғы топтың жазған жауаптарын бағалап кетулеріне нұсқау беремін.
Қолдану, Талдау бөлімдерінде оқушылар алған мәліметтерін Ақ қағаздағы аялдама) топтық әдісімен жұмыс істейді. Әдіс ережесі бойынша топтарға әр түсті фламастер және бір