Білім беру ұйымының атауы

Бөлім:

9.1А Жасушалық биология

Педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

Сынып:

Сабақтың тақырыбы

Жасушаның сызықтық ұлғаюын есептеу.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Микрофотографияны пайдалана отырып, жасушалардың сызықтық ұлғаюын есептеу

Сабақтың мақсаты

Микрофотографияны пайдалана отырып, жасушаның сызықтық ұлғаюын есептей алады;

Әртүрлі жасуша органоидтердің микрофотографияларын пайланып, олардың нақты сызықық ұлғаюын есептейді, негізгі өлшембірліктермен жұмыс жасай алады;.

Бағалау критерийлері

1. Микроскоптың үлкеюі және мүмкіндігі туралы білімдерін практикада қолданылады;

2.Практикалық жұмыстың барысында жасушаның сызықтық ұлғаюын микрофотографияны қолдана отырып есептейі.

3. Микрофотографияны пайдаланып, сызықтық ұлғаюды түсіндіреді.

Ойлау дағдылары

Қолдану, жоғарғы дағды

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

ЕБҚО-дың әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

0-5 мин.

5-10мин

1. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесу

2.Оқушыларды түгелдеу

3.Зейіндерін сабаққа аудару

2. “Кубизм” әдісі арқылы оқушылар кубиктегі бейнелерге қарай отырып,бір-біріне тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

3. Оқушыларды «Әлеуметтік желілер» әдісі бойынша топтастыру.

Топтар:

1-Инстаграм

2- Тик ток

3-топ Телеграмм

4. Сыни тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы өткен сабақты еске салу мақсатында тақатаға сызылған жазсушаның суретін ұсынады

Оқушылар сәлемдесіп,өз орындарына жайғасады.

Оқушылыр бір-біріне жақсы тілек айтады.

Оқушылар өздеріне ұнаған бір әлеуметтік желіні таңдап алып,

сол бойынша 2 топқа бөлінеді.

Оқушылар тақтада сызба түрінде берілген жасушаны бояп құрылымдарын атайды.

Жануар жасушасын ажыратады

Өсімдік жасушасының ерекшеліктерін бояп көрсетеді

Дескриптор:

-Жануар жасушасын суретке қарап ажыратады

-өсімдік жасушасының айырмашылығын бояп көрсетеді

ҚБ мұғалім бонустары

Жаңа сабаққа кіріспе

10-15мин.

Сабақтың ортасы

15-30мин.

.

30-35мин

.

35-40мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

Жаңа тақырып бойынша 2 минуттық бейнебаян көрсетіледі.

Оқулықтағы жаңа сабақтың терминдерімен оқушыларды таныстырып, дәптерге жаздырады. СИ жүйесі –халыөаралық өлщем бірліктер жүйесі.

СИ жүйесіндегі 7 өлшем бар.

1.метр-ұзындықты өлшейді- m

2. сикунд –уакытты –s

3. килограмм, масса-kq

4. Ампер- ток күші-A

5. Кельвин-термометр, температура-K

6. Моль –заттың мөлшері-mol

7. Кандела- жарық жылуы –cd

Биологияда ұсақ ағазаларды анықтау

Микрометр –мкм , нанометр-нм 1микрометр -1000нанометр, пикометр, фемтометр, аттометр

Глюкоза -0,7нм

ДНҚ -2нм

Гемоглобин-6,8

Мұғалім жасуша өлшеу барысында макрометр мен нанометр қолдану себебін түсіндіреді.

1-тапсырма. Оқу мақсатына қол жеткізуге жетелейтін тапсырма.

(топтық жұмыс) Мұғалім оқушыларға жасушалар немесе жасуша құрамбірліктерінен тұратын бірнеше сурет таратады

1-топ Ядроның сызықтық ұлғаюын есептеңіздер. Кестені қолданыңыздар

Кез келген бір органоидты есептеп шығарыңыздар

2-топ. Суреттегі хлоропласттың сызықтық ұлғаюын есептеңдер.Органоид қанша есе ұлғайған?Кестені қолданыңыздар, тағы бір органоидтың сызықтық ұлғаюын ұсыныңыздар

.

3-топ Центроильдердің сызықтық ұлғаюын табыңыздар

Сергіту сәті.

«Бірлік шеңбері»

Мақсаты: оқушыларға бірлесіп жұмыс жасай отырып жетістікке жетуге болатындығына көз жеткізу.

«Бірлік болмай-тірлік болмас»

2-тапсырма. ЕБҚО-ға арналған тапсырма

Cуретке мұқият қараңыз.

1 Бактерия және өсімдік жасушасының сызықтық ұлғаюын есептеңіз

.

4-тапсырма.

Оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыруға арналған тапсырма. (жеке жұмыс)

1-сұрақ. Зерттеуге арналған микроскоптың жиынтығында келесі үлкейткіш объектілер болды; 15x таңбаланған окуляр, объективтер 5x, 20x, 40x және 100x. Осы микроскоптың максималды үлкейту рұқсатын анықтаңыз. Оны қалай анықтағаныңызды жазыңыз.

Жауабы: ____________

2-сұрақ. Егер сіз осы зерттеуді жүргізетін болсаңыз, қандай зерттеу гипотезасын тұжырымдайтын едіңіз.

Сұрақ 3. Оқушы жасушаның сызықтық ұлғаюын анықтау үшін қандай формуланы қолдануы керек.

Сұрақ 4. Микросуретте сызықтық ұлғаюды есептеу үшін не істеу керек.

Оқушылар жаңа тақырыпты бейнені көре отырып, түсіндеі. Термин сөздерді жазып алады

СИ жүйесіндегі өлшем бірліктерін түсінеді.

Конвертер арқылы микроскопиялық жүйені анықтау

Оқушылар ақпараттық парақпен танысады.

Оқушылар өз топтарында берілген тапсырманы бірлесіп орындайды

Оқушылар сызықтық ұлғаюын есептейді.

Ортаға шеңбер құрап, барлық оқушылар тізбектеліп лентамен түрлі жаттығуларды жасайды.

Оқушы мұғалімнің көмегімен берілген тапсырмаын орындайды

;

Оқушылар берілген мәтінді қолданып, топта талқылап, берілген тапсырмаларын орындайды

.

Дескриптор:

- Микрофотографияны қолданып, жасушалардың сызықтық ұлғаюын анықтады

·-Жасушалардың актуальды және  суреттің нақты өлшемін бейнеледі

·         Өлшем бірліктерін СИ жүйесіне есептеді

-2балл

Әр топқа ҚБ 2 балл

ҚБ:2 балл

Дескриптор:

-Бактерия жасушасының сызықтық ұлғаюын есептейді-1балл

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жунусова Гульнар

06 Қырқүйек 2023

716

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ҚМЖ Жасушаның сызықтық ұлғаюын есептеу

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ҚМЖ Жасушаның сызықтық ұлғаюын есептеу

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚМЖ Жасушаның сызықтық ұлғаюын есептеу

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Бөлім:	9.1А Жасушалық биология
Педагогтің Т.А.Ә.
Күні:
Сынып:
Сабақтың тақырыбы	Жасушаның сызықтық ұлғаюын есептеу.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Микрофотографияны пайдалана отырып, жасушалардың сызықтық ұлғаюын есептеу
Сабақтың мақсаты	Микрофотографияны пайдалана отырып, жасушаның сызықтық ұлғаюын есептей алады; Әртүрлі жасуша органоидтердің микрофотографияларын пайланып, олардың нақты сызықық ұлғаюын есептейді, негізгі өлшембірліктермен жұмыс жасай алады;.
Бағалау критерийлері	1. Микроскоптың үлкеюі және мүмкіндігі туралы білімдерін практикада қолданылады; 2.Практикалық жұмыстың барысында жасушаның сызықтық ұлғаюын микрофотографияны қолдана отырып есептейі. 3. Микрофотографияны пайдаланып, сызықтық ұлғаюды түсіндіреді.
Ойлау дағдылары	Қолдану, жоғарғы дағды

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	ЕБҚО-дың әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 0-5 мин. 5-10мин	1. Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу 2.Оқушыларды түгелдеу 3.Зейіндерін сабаққа аудару 2. “Кубизм” әдісі арқылы оқушылар кубиктегі бейнелерге қарай отырып,бір-біріне тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. 3. Оқушыларды «Әлеуметтік желілер» әдісі бойынша топтастыру. Топтар: 1-Инстаграм 2- Тик ток 3-топ Телеграмм 4. Сыни тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы өткен сабақты еске салу мақсатында тақатаға сызылған жазсушаның суретін ұсынады	Оқушылар сәлемдесіп,өз орындарына жайғасады. Оқушылыр бір-біріне жақсы тілек айтады. Оқушылар өздеріне ұнаған бір әлеуметтік желіні таңдап алып, сол бойынша 2 топқа бөлінеді. Оқушылар тақтада сызба түрінде берілген жасушаны бояп құрылымдарын атайды. Жануар жасушасын ажыратады Өсімдік жасушасының ерекшеліктерін бояп көрсетеді		Дескриптор: -Жануар жасушасын суретке қарап ажыратады -өсімдік жасушасының айырмашылығын бояп көрсетеді ҚБ мұғалім бонустары
Жаңа сабаққа кіріспе 10-15мин. Сабақтың ортасы 15-30мин. . 30-35мин . 35-40мин	Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады. Жаңа тақырып бойынша 2 минуттық бейнебаян көрсетіледі. Оқулықтағы жаңа сабақтың терминдерімен оқушыларды таныстырып, дәптерге жаздырады. СИ жүйесі –халыөаралық өлщем бірліктер жүйесі. СИ жүйесіндегі 7 өлшем бар. 1.метр-ұзындықты өлшейді- m 2. сикунд –уакытты –s 3. килограмм, масса-kq 4. Ампер- ток күші-A 5. Кельвин-термометр, температура-K 6. Моль –заттың мөлшері-mol 7. Кандела- жарық жылуы –cd Биологияда ұсақ ағазаларды анықтау Микрометр –мкм , нанометр-нм 1микрометр -1000нанометр, пикометр, фемтометр, аттометр Глюкоза -0,7нм ДНҚ -2нм Гемоглобин-6,8 Мұғалім жасуша өлшеу барысында макрометр мен нанометр қолдану себебін түсіндіреді. 1-тапсырма. Оқу мақсатына қол жеткізуге жетелейтін тапсырма. (топтық жұмыс) Мұғалім оқушыларға жасушалар немесе жасуша құрамбірліктерінен тұратын бірнеше сурет таратады 1-топ Ядроның сызықтық ұлғаюын есептеңіздер. Кестені қолданыңыздар Кез келген бір органоидты есептеп шығарыңыздар 2-топ. Суреттегі хлоропласттың сызықтық ұлғаюын есептеңдер.Органоид қанша есе ұлғайған?Кестені қолданыңыздар, тағы бір органоидтың сызықтық ұлғаюын ұсыныңыздар . 3-топ Центроильдердің сызықтық ұлғаюын табыңыздар Сергіту сәті. «Бірлік шеңбері» Мақсаты: оқушыларға бірлесіп жұмыс жасай отырып жетістікке жетуге болатындығына көз жеткізу. «Бірлік болмай-тірлік болмас» 2-тапсырма. ЕБҚО-ға арналған тапсырма Cуретке мұқият қараңыз. 1 Бактерия және өсімдік жасушасының сызықтық ұлғаюын есептеңіз . 4-тапсырма. Оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыруға арналған тапсырма. (жеке жұмыс) 1-сұрақ. Зерттеуге арналған микроскоптың жиынтығында келесі үлкейткіш объектілер болды; 15x таңбаланған окуляр, объективтер 5x, 20x, 40x және 100x. Осы микроскоптың максималды үлкейту рұқсатын анықтаңыз. Оны қалай анықтағаныңызды жазыңыз. Жауабы: ____________ 2-сұрақ. Егер сіз осы зерттеуді жүргізетін болсаңыз, қандай зерттеу гипотезасын тұжырымдайтын едіңіз. Сұрақ 3. Оқушы жасушаның сызықтық ұлғаюын анықтау үшін қандай формуланы қолдануы керек. Сұрақ 4. Микросуретте сызықтық ұлғаюды есептеу үшін не істеу керек.	Оқушылар жаңа тақырыпты бейнені көре отырып, түсіндеі. Термин сөздерді жазып алады СИ жүйесіндегі өлшем бірліктерін түсінеді. Конвертер арқылы микроскопиялық жүйені анықтау Оқушылар ақпараттық парақпен танысады. Оқушылар өз топтарында берілген тапсырманы бірлесіп орындайды Оқушылар сызықтық ұлғаюын есептейді. Ортаға шеңбер құрап, барлық оқушылар тізбектеліп лентамен түрлі жаттығуларды жасайды. Оқушы мұғалімнің көмегімен берілген тапсырмаын орындайды ; Оқушылар берілген мәтінді қолданып, топта талқылап, берілген тапсырмаларын орындайды		. Дескриптор: - Микрофотографияны қолданып, жасушалардың сызықтық ұлғаюын анықтады ·-Жасушалардың актуальды және  суреттің нақты өлшемін бейнеледі ·         Өлшем бірліктерін СИ жүйесіне есептеді -2балл Әр топқа ҚБ 2 балл ҚБ:2 балл Дескриптор: -Бактерия жасушасының сызықтық ұлғаюын есептейді-1балл Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Биология Ашық сабақ 9 сынып 06.00.2023 716 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Жунусова Гульнар Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ