Мұғалімнің аты-жөні:

Пән/Сынып:

6 сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Күні:

Тарау немесе бөлім атауы:

Қатынастар және пропорциялар

Сабақтың тақырыбы:

Екі санның проценттік қатынасын табу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.2.1 сандардың қатынасы ұғымын меңгеру;

6.1.2.2 берілген қатынасқа кері қатынасты табу;

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар қатынас ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады.

қосудың қасиеттерін қолдана отырып, әріпті өрнекті дұрыс түрлендіреді;

- көбейтудің қасиеттерін қолдана отырып, әріпті өрнекті дұрыс түрлендіреді;

Сабақ барысы:

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 минут

Ұйымдастыру

Сәлеметсіздерме!

Бүгін, Екі санның проценттік қатынасын табу тақырыптарын қарастырамыз

Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: сандардың қатынасы ұғымын меңгеру; берілген қатынасқа кері қатынасты табу; 1.Ұйымдастыру.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

2. Үй жұмысын тексеру.

Амандасады.

Үй жұмысын айтады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Оқулық

10 мин

Жаңа сабақ

Жаңа сабақ. Видео сабақ.

Тыңдалым тапсырмасы

Екі санның бөліндісі сол сандардың қатынасы д.а. а/в – а-ның в-ға қатынасы.

а- алдыңғы, в-соңғы мүшелері.

- Қатынастың екі мүшесін де бірдей санға көбейтсек н/е бөлсек берілген қатынасқа тең қатынас шығады.

Бөлшектің негізгі қасиеттері.

_{Егер бөлшектің бөлімінде алымында нөлден өзге бірдей санға көбейтсек, немесе бөлсек, онда бөлшектің мағынасы өзгермейді.}

Екі шаманың өлшемдерін бөлінді түрінде салыстыру үшін қатынас ұғымын қолданады.

АНЫҚТАМА.

Екі санның бөліндісі түріндегі өрнек сол сандардың қатынасы деп аталады.

_{Мұнда а және в қатынастың мүшелері деп аталады.}

_{а - қатынастың алдыңғы мүшесі, в - қатынастың соңғы мүшесі}

_{Оқылуы: «а санының в санына қатынасы немесе а - ның в - ға қатынасы»}

- Екі санның қатынасын 100-ге көбейтіп, % белгісін тіркеп, проценттік қатынасын аламыз.

Мысалы: Оқушы тор көзбен жол көз дәптерлерін 2:1 қатынасындай сатып алды. Егер оқушы 24 тор көз дәптерін сатып алған болса, онда оқушы қанша жол көз дәптерін сатып алған?

Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады

Сұрақтарға жауап береді

Мысалдар келтіреді.

Тапсырмаларды орындайды:

Топтық жұмыс Тапсырманы оқыңыз

• 2:1 қатынасты қалай түсінесіз?

Т ор көз – а Жол көз - в

Постер арқылы жаңа тақырыпты өткен тақырыппен байланыстыру

Мұғалім оқушыларға тапсырмалар береді олар түсініктерін қағазға салу керек , постер арқылы қорғайды

Жай бөлшек пен бөлу амалының арасындағы байланысты мысалмен көрсет.

______

2. Жай бөлшекке мысал келтіріп, оған кері санды тауып, қалай орындағаныңды түсіндіріп бер

3. АВ кесіндісінің ұзындығы 5см. , СД кесіндісінің ұзындығы 2см. АВ кесіндісінің СД

кесіндісіне бөліндісін тап

Өлшем бірлігін миллиметрге айналдырғандағы бөліндісін жаз:

Бұл екі бөлінді нені білдіреді

АВ кесіндісі СД кесіндісінен қанша есе үлкен болды? _

4. Мына проценттерді бөлшекпен жаз:

6% = ____ ; 12% = ____ ; 25% = ____ ; 75%= ____ ;

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Топтық жұмыстарда Әр топ бірін бірі «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды

Жұптық жұмыста оқушылар бірін-бірі

«Бағдаршам» арқылы бір-бірін бағалайды.

Презентация

Слайд

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Интерактивті тақта

Бағалау парақтары

25

минут

Бекіту тапсырмасы

Тапсырмалар:

Оқулықпен жұмыс. №47,48

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары.

1.Тік төртбұрыштың периметрі 40см. Егер оның қабырғалары ұзындықтарының қатынасы 3 : 2 қатынасындай болса, ауданын табыңдар.

Шешуі:1) ____________________________________________

2) ___________________________________________

3)______________________________Жауабы: 96 см2 .

2. Қатынастардағы х-тің мәнін табыңдар:

а) 5,4 : 0,6 х ═ 1,8;

___________________ ______________

__________________ _____________________

2. Қантты су ерітіндісіндегі судың массасының қанттың массасына қатынасы 17 : 3 қатынасындай. Ондағы судың массасы қанттың массасынан 280 г артық. Қантты су ерітіндісінің концентрациясы неше процент?

А) 28 % ; В)25% ; С) 20%; Д) 15%

Оқулықтан және қалыптастырушы бағалау тапсырма ларын орындайды

.

№49

Дескриптор:

-есеп шартын түсінеді;

-қызылшаның пайыздық үлесін табады

-қара өрікітң пайызын табады

-мыстың пайыздық үлесін табады

4 балл

-

.

№47

Дескриптор:

Сандардың проценттік катынасын табады

Әрбір дқры есеп үшін 1 балл

№48

Дескриптор:

-есеп шартын түсінеді;

-қорапшалардың пайыздық үлесін табады

Жалпы 3 балл

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Интерактивті тақта

Бағалау парақтары

Жеке оқушы мен жұмыс.

Хайролла Т

1)Екі санның қатынасы 3-ке тең. Оның соңғы мүшесі 7-ге тең. Қатынастың алдыңғы мүшесін табыңдар.

2) Екі санның қатынасы 2-ге тең. Оның алдыңғы мүшесі 8-ге тең. Соңғы мүшесін табыңдар.

3. Шамалардың қатынастарын табыңдар:

а) 70 см-дің 150 см-ге

ә) 3 км-дің 150 м-ге

б) 2,5 кг-ның 0,5 кг-ға

Тапсырманы орындайды

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Интерактивті тақта

Бағалау парақтары

5 минут

Бүгінгі сабақта:

сандардың қатынасы ұғымын меңгерді

берілген қатынасқа кері қатынасты табады.

Рефлексия: «Табыс сатысы» әдісі арқылы әр оқушы берілген сөйлемдерді стикерге аяқтап жазып, сатының тұсына іледі.

Сатының суреті, сатының;

1 - ші баспалдағы *Мен.............. БІЛЕМІН*,

2 - ші баспалдағы *Мен.................. ТҮСІНЕМІН*,

3 - ші баспалдағы *Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН*

Үйге тапсырма. №47 /2/

Тақырыпты меңгергенін анықтау

Кері байланыс

Презентация

Мұғалімнің аты-жөні:

Пән/Сынып:

6 сынып .Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Күні:

Тарау немесе бөлім атауы:

Қатынастар және пропорциялар

Сабақтың тақырыбы:

Екі санның проценттік қатынасын табу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.2.1 сандардың қатынасы ұғымын меңгеру;

6.1.2.2 берілген қатынасқа кері қатынасты табу;

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар қатынас ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады.

қосудың қасиеттерін қолдана отырып, әріпті өрнекті дұрыс түрлендіреді;

- көбейтудің қасиеттерін қолдана отырып, әріпті өрнекті дұрыс түрлендіреді;

Сабақ барысы:

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5минут

Ұйымдастыру

Сәлеметсіздерме!

Бүгін, Екі санның проценттік қатынасын табу тақырыптарын қарастырамыз

Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:

сандардың қатынасы ұғымын меңгеру; берілген қатынасқа кері қатынасты табу;

1.Ұйымдастыру. 2. Үй жұмысын тексеру.

Амандасады.

Үй жұмысын айтады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Оқулық

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Каскабаева Меруерт Рахметуллаевна

14 Қырқүйек 2023

373

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ҚМЖ жинақ 6 математика1

Тақырып бойынша 31 материал табылды

ҚМЖ жинақ 6 математика1

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚМЖ жинақ 6 математика 1

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Сабақтың тақырыбы:

Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:			6 сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Күні:
Тарау немесе бөлім атауы:			Қатынастар және пропорциялар
Сабақтың тақырыбы:			Екі санның проценттік қатынасын табу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:			6.1.2.1 сандардың қатынасы ұғымын меңгеру; 6.1.2.2 берілген қатынасқа кері қатынасты табу;
Сабақтың мақсаты:			Оқушылар қатынас ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады. қосудың қасиеттерін қолдана отырып, әріпті өрнекті дұрыс түрлендіреді; - көбейтудің қасиеттерін қолдана отырып, әріпті өрнекті дұрыс түрлендіреді;
Сабақ барысы:
Уақыты	Кезең дері	Педагогтің әрекеті				Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
5 минут	Ұйымдастыру	Сәлеметсіздерме! Бүгін, Екі санның проценттік қатынасын табу тақырыптарын қарастырамыз Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: сандардың қатынасы ұғымын меңгеру; берілген қатынасқа кері қатынасты табу; 1.Ұйымдастыру.Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. 2. Үй жұмысын тексеру.				Амандасады. Үй жұмысын айтады.	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»	Оқулық
10 мин	Жаңа сабақ	Жаңа сабақ. Видео сабақ. Тыңдалым тапсырмасы Екі санның бөліндісі сол сандардың қатынасы д.а. а/в – а-ның в-ға қатынасы. а- алдыңғы, в-соңғы мүшелері. - Қатынастың екі мүшесін де бірдей санға көбейтсек н/е бөлсек берілген қатынасқа тең қатынас шығады. Бөлшектің негізгі қасиеттері. Егер бөлшектің бөлімінде алымында нөлден өзге бірдей санға көбейтсек, немесе бөлсек, онда бөлшектің мағынасы өзгермейді. Екі шаманың өлшемдерін бөлінді түрінде салыстыру үшін қатынас ұғымын қолданады. АНЫҚТАМА. Екі санның бөліндісі түріндегі өрнек сол сандардың қатынасы деп аталады. Мұнда а және в қатынастың мүшелері деп аталады. а - қатынастың алдыңғы мүшесі, в - қатынастың соңғы мүшесі Оқылуы: «а санының в санына қатынасы немесе а - ның в - ға қатынасы» - Екі санның қатынасын 100-ге көбейтіп, % белгісін тіркеп, проценттік қатынасын аламыз. Мысалы: Оқушы тор көзбен жол көз дәптерлерін 2:1 қатынасындай сатып алды. Егер оқушы 24 тор көз дәптерін сатып алған болса, онда оқушы қанша жол көз дәптерін сатып алған?		Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады Сұрақтарға жауап береді Мысалдар келтіреді. Тапсырмаларды орындайды: Топтық жұмыс Тапсырманы оқыңыз 2:1 қатынасты қалай түсінесіз? Т ор көз – а Жол көз - в Постер арқылы жаңа тақырыпты өткен тақырыппен байланыстыру Мұғалім оқушыларға тапсырмалар береді олар түсініктерін қағазға салу керек , постер арқылы қорғайды Жай бөлшек пен бөлу амалының арасындағы байланысты мысалмен көрсет. ______ 2. Жай бөлшекке мысал келтіріп, оған кері санды тауып, қалай орындағаныңды түсіндіріп бер 3. АВ кесіндісінің ұзындығы 5см. , СД кесіндісінің ұзындығы 2см. АВ кесіндісінің СД кесіндісіне бөліндісін тап Өлшем бірлігін миллиметрге айналдырғандағы бөліндісін жаз: Бұл екі бөлінді нені білдіреді АВ кесіндісі СД кесіндісінен қанша есе үлкен болды? _ 4. Мына проценттерді бөлшекпен жаз: 6% = ____ ; 12% = ____ ; 25% = ____ ; 75%= ____ ;			Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы» Топтық жұмыстарда Әр топ бірін бірі «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды Жұптық жұмыста оқушылар бірін-бірі «Бағдаршам» арқылы бір-бірін бағалайды.	Презентация Слайд Тақта Бор Кітап Дәптер Интерактивті тақта Бағалау парақтары
25 минут	Бекіту тапсырмасы	Тапсырмалар: Оқулықпен жұмыс. №47,48 Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары. 1.Тік төртбұрыштың периметрі 40см. Егер оның қабырғалары ұзындықтарының қатынасы 3 : 2 қатынасындай болса, ауданын табыңдар. Шешуі:1) ____________________________________________ 2) ___________________________________________ 3)______________________________Жауабы: 96 см2 . 2. Қатынастардағы х-тің мәнін табыңдар: а) 5,4 : 0,6 х ═ 1,8; ___________________ ______________ __________________ _____________________ 2. Қантты су ерітіндісіндегі судың массасының қанттың массасына қатынасы 17 : 3 қатынасындай. Ондағы судың массасы қанттың массасынан 280 г артық. Қантты су ерітіндісінің концентрациясы неше процент? А) 28 % ; В)25% ; С) 20%; Д) 15%			Оқулықтан және қалыптастырушы бағалау тапсырма ларын орындайды . №49 Дескриптор: -есеп шартын түсінеді; -қызылшаның пайыздық үлесін табады -қара өрікітң пайызын табады -мыстың пайыздық үлесін табады 4 балл -		. №47 Дескриптор: Сандардың проценттік катынасын табады Әрбір дқры есеп үшін 1 балл №48 Дескриптор: -есеп шартын түсінеді; -қорапшалардың пайыздық үлесін табады Жалпы 3 балл	Тақта Бор Кітап Дәптер Интерактивті тақта Бағалау парақтары
	Жеке оқушы мен жұмыс. Хайролла Т	1)Екі санның қатынасы 3-ке тең. Оның соңғы мүшесі 7-ге тең. Қатынастың алдыңғы мүшесін табыңдар. 2) Екі санның қатынасы 2-ге тең. Оның алдыңғы мүшесі 8-ге тең. Соңғы мүшесін табыңдар. 3. Шамалардың қатынастарын табыңдар: а) 70 см-дің 150 см-ге ә) 3 км-дің 150 м-ге б) 2,5 кг-ның 0,5 кг-ға				Тапсырманы орындайды	«Екі жұлдыз, бір тілек»	Тақта Бор Кітап Дәптер Интерактивті тақта Бағалау парақтары
5 минут		Бүгінгі сабақта: сандардың қатынасы ұғымын меңгерді берілген қатынасқа кері қатынасты табады. Рефлексия: «Табыс сатысы» әдісі арқылы әр оқушы берілген сөйлемдерді стикерге аяқтап жазып, сатының тұсына іледі. Сатының суреті, сатының; 1 - ші баспалдағы *Мен.............. БІЛЕМІН*, 2 - ші баспалдағы *Мен.................. ТҮСІНЕМІН*, 3 - ші баспалдағы *Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН* Үйге тапсырма. №47 /2/				Тақырыпты меңгергенін анықтау	Кері байланыс	Презентация

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Сабақтың тақырыбы:

Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:			6 сынып .Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Күні:
Тарау немесе бөлім атауы:			Қатынастар және пропорциялар
Сабақтың тақырыбы:			Екі санның проценттік қатынасын табу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:			6.1.2.1 сандардың қатынасы ұғымын меңгеру; 6.1.2.2 берілген қатынасқа кері қатынасты табу;
Сабақтың мақсаты:			Оқушылар қатынас ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады. қосудың қасиеттерін қолдана отырып, әріпті өрнекті дұрыс түрлендіреді; - көбейтудің қасиеттерін қолдана отырып, әріпті өрнекті дұрыс түрлендіреді;
Сабақ барысы:
Уақыты	Кезең дері	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
5минут	Ұйымдастыру	Сәлеметсіздерме! Бүгін, Екі санның проценттік қатынасын табу тақырыптарын қарастырамыз Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: сандардың қатынасы ұғымын меңгеру; берілген қатынасқа кері қатынасты табу; 1.Ұйымдастыру. 2. Үй жұмысын тексеру.		Амандасады. Үй жұмысын айтады.	Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»	Оқулық Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 6 сынып 14.00.2023 373 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Каскабаева Меруерт Рахметуллаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ