Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

9.3А. Тригонометрия

Мектеп: Жалпы білім беретін Қособа орта мектеп- балабақша кешені

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Охас Назгүл Беркінғалиқызы

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Келтіру формулалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.4.4. келтіру формулаларын қорытып шығару және қолдану

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• келтіру формулаларын үшін қорытып шығарады;

• келтіру формулаларын қолдану ережесін біледі;

• келтіру формулаларын есептерді шығаруда қолданады.

Бағалау критерийлері

• келтіру формулаларын қорытып шығарады;

• келтіру формулаларын қолдануда функция атауының өзгеру тәуелділігін анықтайды;

• келтіру формулаларын қолдануда функция таңбасын анықтайды;

• келтіру формулаларына есептер шығарады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар келтіру формулаларын қорытып шығаруда, ережесін айтуда және есептерді талқылағанда таза академиялық тілде сойлей алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

• бірлік шеңбер

• радиан

• бұру бұрышы

• синус

• косинус

• тангенс

• котангенс

Диалогқа:

• cos\sin\tg\ctg функциясы үшін бұрыш 1\2\3\4 ширекте жатса, таңбасы оң\теріс болады

• егер бұрышы берілсе, онда функцияны кофункцияға өзгертеміз/өзгертпейміз

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары

Пәнаралық байланыстар

Геометрия, физика

АКТ қолдану дағдылары

Графикалық органайзермен, түрлі оқу платформаларымен жұмыстану дағдыларын дамыту.

Бастапқы білім

Тригонометриялық функциялардың анықтамаларын, қасиеттерін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурс

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу.

Жағымды атмосфера орнату.

Ұжымдық жұмыс

Сергіту сәті: « Функциялар қара жорғасы»

Оқушылар орындарынан тұрып, бір-бірінің қолдарынан ұстап қара жорға биін тригонометриялық функция қисықтарын жасау арқылы, яғни толқын жасау арқылы билейді.

Білімді өзектілеу және топқа бөлу

Жеке жұмыс

Белсенді оқыту әдісі: «Доп лақтыру»

Саралау тәсілі: «Жіктеу» (аралас гендерлік топ)

Алдын ала дайындалған тақтада тақтаны 4 ширекке бөліп тұратындай етіліп координаталық жүйедегі тригонометриялық шеңбер салынған. Доп лақтыру арқылы оқушыны таңдап, төрт тригонометриялық функцияның біреуін атаймын. Оқушы допты тақтаға лақтырып қай ширекке тиген болса сол ширектегі өзіне айтылған функцияның таңбасын айтады. Осылайша барлық оқушылар өздеріне айтылған функцияның кез келген ширектегі таңбасын еске түсіреді. Оқушылар cos\sin және tg\ctg болып екі топқа бөлінеді.

ҚБ: «шапалақтау» әдісі арқылы өзара бағалау

Сабақтың ортасы

3 мин

5 мин

7 мин

7 мин

3 мин

5 мин

Сабақтың соңы

6 мин

Жұптық жұмыс.

Оқушылар үй тапсырмасын топтағы көршілерімен дәптерлерін алмастыру арқылы тексереді

Жаңа сабақ

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттары экранға шығады.

Оқушылар, біздер алдыңғы сабақта толықтауыш бұрыштарда ұқсас вункциялардың мәндерінің тең болатынын дәлелдеген болатынбыз. Енді бүгінгі сабақта осы теореманы қолдана отырып келтіру формулаларын қорытып шығарамыз.

түріндегі бұрыштардың тригонометриялық функцияларын αбұрышының функциялары арқылы өрнектейтін формулаларды келтіру формулалары деп атайды.

Бейнеролик «Келтіру формулалары»

Ұжымдық жұмыс

Белсенді оқу әдісі: «ТӨДК»

Саралау тәсілі: Диалог және қолдау көрсету

Бейнероликті талқылау. Тақырып бойынша сұрақтар қойылады. Оқушы сыныптастарының пікірін тыңдай отырып, берілген пікірді ТОЛЫҚТЫРЫП, ӨЗГЕРТІП, ДАМЫТЫП немесе КҮРДЕЛЕНДІРЕ алатындығын шешуі тиіс.

Бағалау критерийі:

• келтіру формулаларын түсінеді

Ойлау дағдыларының деңгейі: білу және түсіну

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Охас Назгүл Беркінғалиқызы

22 Қараша 2021

3708

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

ҚМЖ Келтіру формулалары 9-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

9.2.4.4. келтіру формулаларын қорытып шығару және қолдануπ/2+α; π+α; түріндегі бұрыштардың тригонометриялық функцияларын αбұрышының функциялары арқылы өрнектейтін формулаларды келтіру формулалары деп атайды.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Авторы: Охас Назгүл Беркінғалиқызы

Батыс Қазақстан облысы әкімдігі білім басқармасының Сырым ауданы білім беру бөлімінің «Қособа «мектеп-бөбекжай-балабақша» кешені» коммуналдық мемлекеттік мекемесі, математика пәні мұғалімі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.3А. Тригонометрия		Мектеп: Жалпы білім беретін Қособа орта мектеп- балабақша кешені
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні: Охас Назгүл Беркінғалиқызы
Сынып: 9		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Келтіру формулалары
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		9.2.4.4. келтіру формулаларын қорытып шығару және қолдану
Сабақ мақсаттары		Оқушылар: келтіру формулаларын үшін қорытып шығарады; келтіру формулаларын қолдану ережесін біледі; келтіру формулаларын есептерді шығаруда қолданады.
Бағалау критерийлері		келтіру формулаларын қорытып шығарады; келтіру формулаларын қолдануда функция атауының өзгеру тәуелділігін анықтайды; келтіру формулаларын қолдануда функция таңбасын анықтайды; келтіру формулаларына есептер шығарады.
Тілдік мақсаттар		Оқушылар келтіру формулаларын қорытып шығаруда, ережесін айтуда және есептерді талқылағанда таза академиялық тілде сойлей алады. Пәнге тән лексика мен терминология: бірлік шеңбер радиан бұру бұрышы синус косинус тангенс котангенс Диалогқа: cos\sin\tg\ctg функциясы үшін бұрыш 1\2\3\4 ширекте жатса, таңбасы оң\теріс болады егер бұрышы берілсе, онда функцияны кофункцияға өзгертеміз/өзгертпейміз
Құндылықтарды дарыту		«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары
Пәнаралық байланыстар		Геометрия, физика
АКТ қолдану дағдылары		Графикалық органайзермен, түрлі оқу платформаларымен жұмыстану дағдыларын дамыту.
Бастапқы білім		Тригонометриялық функциялардың анықтамаларын, қасиеттерін біледі
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет				Ресурс
Сабақтың басы 2 мин 3 мин	1. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу. Жағымды атмосфера орнату. Ұжымдық жұмыс Сергіту сәті: « Функциялар қара жорғасы» Оқушылар орындарынан тұрып, бір-бірінің қолдарынан ұстап қара жорға биін тригонометриялық функция қисықтарын жасау арқылы, яғни толқын жасау арқылы билейді. Білімді өзектілеу және топқа бөлу Жеке жұмыс Белсенді оқыту әдісі: «Доп лақтыру» Саралау тәсілі: «Жіктеу» (аралас гендерлік топ) Алдын ала дайындалған тақтада тақтаны 4 ширекке бөліп тұратындай етіліп координаталық жүйедегі тригонометриялық шеңбер салынған. Доп лақтыру арқылы оқушыны таңдап, төрт тригонометриялық функцияның біреуін атаймын. Оқушы допты тақтаға лақтырып қай ширекке тиген болса сол ширектегі өзіне айтылған функцияның таңбасын айтады. Осылайша барлық оқушылар өздеріне айтылған функцияның кез келген ширектегі таңбасын еске түсіреді. Оқушылар cos\sin және tg\ctg болып екі топқа бөлінеді. ҚБ: «шапалақтау» әдісі арқылы өзара бағалау
Сабақтың ортасы 3 мин 5 мин 7 мин 7 мин 3 мин 5 мин Сабақтың соңы 6 мин	Жұптық жұмыс. Оқушылар үй тапсырмасын топтағы көршілерімен дәптерлерін алмастыру арқылы тексереді Жаңа сабақ Сабақтың тақырыбы мен мақсаттары экранға шығады. Оқушылар, біздер алдыңғы сабақта толықтауыш бұрыштарда ұқсас вункциялардың мәндерінің тең болатынын дәлелдеген болатынбыз. Енді бүгінгі сабақта осы теореманы қолдана отырып келтіру формулаларын қорытып шығарамыз. түріндегі бұрыштардың тригонометриялық функцияларын αбұрышының функциялары арқылы өрнектейтін формулаларды келтіру формулалары деп атайды. Бейнеролик «Келтіру формулалары» Ұжымдық жұмыс Белсенді оқу әдісі: «ТӨДК» Саралау тәсілі: Диалог және қолдау көрсету Бейнероликті талқылау. Тақырып бойынша сұрақтар қойылады. Оқушы сыныптастарының пікірін тыңдай отырып, берілген пікірді ТОЛЫҚТЫРЫП, ӨЗГЕРТІП, ДАМЫТЫП немесе КҮРДЕЛЕНДІРЕ алатындығын шешуі тиіс. Бағалау критерийі: келтіру формулаларын түсінеді Ойлау дағдыларының деңгейі: білу және түсіну Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Алгебра Сабақ жоспары 9 сынып 22.11.2021 3708 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ