ҚМЖ Квадрат түбір және арифметикалық квадрат түбір

Ұзақ мерзімді жоспар 8.1.А Квадрат түбір және иррационал өрнек

күні

Сынып 8

қатысқаны: қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

8.1.1.2 санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын білу және ұғымдарын ажырату

Оқу мақсаты

8.1.1.2 санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын білу және ұғымдарын ажырату

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: түбірдің мәнін табады Басым бөлігі:өрнек мәнін есептейді Кейбір оқушылар: теңдеуді шешеді

Бағалау критерийі

*арифметикалық квадрат түбірі біреу екенін біледі *түбірдің мәнін табады *түбірі бар өрнектің мәнін есептейді *х2=а теңдеуін шешеді

Тілдік мақсатттар

Лексика және терминология:түбір, квадрат түбір Диалогқа қажетті тіркестер: Санның квадрат түбірі, арифметикалық квадрат түбір, квадрат түбірден шығару

Құндылықтарды дамыту

Топтағы жұмыста шығармашыл, сыни тұрғыдан ойлау, жауапкершілік, бір-біріне құрмет көрсету құндылықтарын дарыту

Пәнаралық байланыс

тарих

Бастапқы білім

Иррационал сандар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

ресурстар

Сабақтың басы (7мин)

1.Ұйымдастыру кезеңі «Шаттық шеңбері» оқушыларды топқа бөлу

2. Үй тапсырмасына берілген есеп «Дұрысын таңда!» әдісі арқылы тақтаға ілінген дұрыс және бұрыс жауаптар ішінен бұрыс жауаптарды алып,дұрысын қалдыру арқылы тексеріледі

. Бағалау:Өзін-өзі бағалау әр дұрыс жауап 1 балл. 3.Иррационал және рационал сандарды сәйкестендір (5 тапсырма әр дұрыс жауап 1 балл)

Бағалау түрі: Бірін –бірі бағалау

Сабақтың ортасы (28 мин)

Сабақтың соңы (5 мин)

Квадрат түбір ұғымы

Топтық жұмыс тапсырма шаршы ауданы бойынша қабырғасын табу осы проблемалық ситуация шешімін табу арқылы арифметикалық түбір анықтамасын, қасиетін шығару

Түбір таңбасы жазылуы, санның квадрат түбірі

Тапсырма 1 оқулық №1.4

Мақсаты: Түбірдің мәнін табады

Бағалау түрі: Мадақтау

Тапсырма 2 оқулық №1.8

Мақсаты:Түбірі бар өрнектің мәнін есептейді

Бағалау түрі: Басбармақ

Сергіту сәті

Тапсырма 3 оқулық 1.14 (1,3,5); 1.16 (1,3,5)

Мақсаты: х2=а және түбірі бар теңдеуді шешеді

Бағалау түрі: Бағдаршам Топтар арасындағы бағалау

Қорытынды: кері байланыс орнату

Үйге тапсырма п.1.1 №1.6;1.7;1.9;1.12 Рефлексия: БББ

«Табыс» ағашына әр оқушы стикер іледі.

«Алгебра» оқулық, жұмыс дәптер,стикер, плакат, фломастер

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1-тапсырманы барлық оқушы орындайды

2-і тапсырманы оқушылардың басым бөлігі орындайды

3-і тапсырманы кейбір оқушылар дұрыс орындамайды

ҚБ: Өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау;

«Бағдаршам»

«Басбармақ»

«Мадақтау»

Сергіту сәті