ҚМЖ "Квадрат түбір және иррационал өрнектер",8-сынып

Бөлім:

Квадрат түбір және иррационал өрнектер

Мұғалімнің аты-жөні:

Абдимоминова С.У

Күні:

12.10.2020

Сыныбы: 8

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан арылу.

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босатуды білу , білімдерін бекіту және өз беттерімен ізденуге, қорытындылай білуге, ойлауға пайымдауға, шешім қабылдауға үйрету керек. Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады

Қызығушылық

тарын ояту

Ширату жаттығулары

Үй тапсырмасын тексеру.

«Ия», «Жоқ» әдісінің тапсырмалары:

1. иррационал сан «Ия»

иррационал сан «Жоқ»

3. иррационал сан «Жоқ»

4. иррационал сан «Жоқ»

5. иррационал сан «Ия»

6. иррационал сан «Ия»

7. иррационал сан «Жоқ»

8. иррационал сан «Жоқ»

иррационал сан «Жоқ»

10. иррационал сан «Жоқ»

Үйге берілген тапсырманы оқушылардың дәптерлерін тексеремін.

Тапсырманы ауызша беремін

Оқушылардың мұндағы мақсаты үй жұмысын тексергенде әділ бағалай білу.

«Ия», «жоқ» деп ауызша жауап береді

Түсіну

«Бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан арылу»

Жаңа тақырыпты мысалдар арқылы оқушыларға түсіндіремін.

Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату дегеніміз – берілген бөлшекті түрлендіру арқылы бөлімі рационал сан болатын бөлшекке келтіру.

Мысалы:

Егер бөлшектің бөлімінде квадрат түбірлері бар өрнектердің қосындысы немесе айырымы болса, онда бөлшектің алымы мен бөлімін «бөлімінің түйіндес өрнегіне» көбейтеміз.

Мысалы:

Оқушылар мұғалімді мұқият тыңдап отырады.

Қолдану

А деңгей

№1

№2

№3

№4

Бір оқушы шығарып, тақтаға шығып түсіндіріп береді.

Талдау

В деңгей

Бөлшек бөлімін иррационалдықтан босат:

№2.

Бір оқушы өзінің шығарған есептерін түсіндіріп береді.

Жинақтау

Сәйкестендіру тесті

Тапсырма беріледі

1-дің жауабы 3

2-нің жауабы 5

3-тің жауабы 6

4-тің жауабы 2

5-тің жауабы 1

6-ның жауабы 4

Бірін-тексереді

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Фишка, формативті бағалау

Әр кезең барысында оқушыларды фишка арқылы бағалап отырамын.

Өзін- өзі бағалайды.

Рефлексия

БББ

Бүгінгі сабақ туралы пікірлерін сұраймын

Оқушылар өз ойларын айтады

Үйге тапсырма беру

40-бет, 4.15-есеп

Оқушыларға үй тапсырмасын түсіндіріп, күнделіктеріне жазып алуын айтамын.

Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.