ҚМЖ. Мәтіндік процессордағы кестелер

Бөлім:

Электронды кесте арқылы есеп шығару

Педагогтің аты-жөні

 Г.Бейсеева

Күні:

 4.11.2024 ж

Сынып:7^а,ә

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

 Мәтіндік процессордағы кестелер

Сабақтың мақсаты

7.2.2.1 мәтіндік процессордағы кестелерді пішімдеу;

Сабақтың мақсаты

• Мәтіндік процессорда кестелерді құру және пішімдеуді үйрету.

• Кестенің әртүрлі элементтерін (ұяшықтарды, жолдарды, бағандарды) пішімдеудің практикалық дағдыларын қалыптастыру.

• Кесте құру мен пішімдеу дағдыларын дамыту, есеп шығару барысында қолдану.

Құндылықтарға баулу

«Әділдік және жауапкершілік» әрбір оқушының жұмысына объективті баға беру және жауапкершілікпен қарауға ынталандыру.

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастырушылық сәт:

1. Оқушыларды қарсы алу және белгілеу.

2. Позитивті атмосфера құру.

Психологиялық тұрғыдан қолайлы атмосфераны құру:

- "Егер біз бір-бірімізді тыңдағымыз келсе, бір рет шапалақтаймыз!"

- "Егер біз ұйымшыл болғымыз келсе, біз екі рет қошемет көрсетеміз!"

- "Егер біз белсенді болғымыз келсе, біз 3 рет қол шапалақтаймыз!"

3. Оқушылар қуаныш шеңберіне тұрып, бір-біріне тілектерін айтады. Бұл оқушыларға сабақты жақсы көңіл-күйде бастауға ықпал етеді.

Балалар жұмыс орындарын тексереді.

Оқушылар бір-біріне тілектерін айтады

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай

1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады

Презентация

Оқулық

Жұмыс дәптері

Компьютер

Сабақтың ортасы

Білімді өзектендіру.

Жаңа тақырып бойынша білім деңгейін анықтау үшін келесі сұрақтарды қойыңыз.

1) мәтіндік процессорда кестені құру және пішімдеу дегеніміз не?

2) кесте түрінде қандай ақпаратты ұсынуға болады?

3) сіз білетін қандай бағдарламаларда кестелер жасай аласыз?

4) ұяшық дегеніміз не?

5) мәтіндік процессорда кестені қалай құруға болады?

Жаңа материалды меңгеру.

Мұғалім "сұрақ-жауап" топтық жұмысын ұйымдастырады.

Әр топтың оқушылары тақырып бойынша 1 оңай және 1 қиын сұрақ қояды. Сұрақтарға басқа топтар жауап береді.

Сергіту сәті

Сергіту сәті – жұмыс немесе оқу барысында тынығып, энергия жинау үшін керемет мүмкіндік. Міне, бірнеше қарапайым сергіту жаттығулары:

1. Созылу: Тік тұрып, қолдарыңды жоғары көтеріп, созылып, бірнеше секунд ұстап тұр. Бұл денеңді босатып, қан айналымын жақсартады.

2. Иықты айналдыру: Иықтарыңды алдымен алға, сосын артқа 10 рет айналдыр. Бұл мойын мен иықтағы кернеуді босатады.

3. Терең тыныс алу: Тыныс ал, қолдарыңды көтеріп, терең тыныс ал, сосын баяу шығарып, босаңсу. Мұны 3-5 рет қайтала.

Білімді бекіту:

1. Анықтаманы жаз:

Кесте – ________________________________

Кесте ұяшығы --________________________

2. Мәтіндік процессорда кестені қалай құруға болады?

а) Файл --- Кесте --- Кесте қою

в) Қою --- Кесте --- Кесте қою

с) Макет --- Кесте --- Кесте қою

д) Формат --- Кесте --- Кесте қою

е) Түрі --- Кесте --- Кесте қою

Жауабы:___________

3. «Макет» жапсырмасының топтарын атап жаз:

	Қызметі		Қызметі

4. Әрекеттерді орындау нәтижесінде пайда болатын кестені сызыңыз:

1. Бағандар саны – 4, жолдар саны – 3;

2. Бірінші жолдың барлық бағандарын біріктіру;

3. Екінші жолдың барлық бағандарын біріктіру;

4. Бірінші жолды 2 тең бөлікке бөлу;

Нәтижесі:

Сұрақтарға жауап береді

Мұғалімнің ақпаратын тыңдайды, сұрақтар құрастырады

Сергіту сәтін орындайды

Балалар жұмыс парағы бойынша тапсырмаларды орындайды

Дескриптор:

-Кесте анықтамасын дұрыс жазу: ақпаратты құрылымдық түрде ұсыну функциясын көрсету;

- "Кесте", "Кесте ұяшығы" терминдеріне анықтама береді

- дұрыс жауапты жазады;

-Кесте ұяшығы анықтамасын толық және нақты баяндау: оның рөлін, құрылымын және деректерді сақтау мүмкіндігін сипаттау.

- кестені толтырады;

Дескриптор:

- интерактивті тапсырманы орындайды

-кесте көрсетілген әрекеттерді орындау нәтижесінде берілген формада көрсетеді;

- кесте сызады;

«Мақтау»

2 балл

2 балл

3 балл

3 балл

Презентация,

оқулық

Жұмыс парағы:

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы:

Сурет салу және туралау топтарын салыстырыңыз. Қандай айырмашылықтарды атап өтуге болады?

Кері байланыс: «Мұғалімге хат» әдісі

Оқушылар сабақ туралы түсінгендерін және

сұрақтарын қағазға жазып қалдырады.

Үй тапсырмасын жазады

Оқушылар өз жұмыстарын бағалайды

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай

1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады

Білім класс