ҚМЖ. Нуклеин қышқылдары. Биология. 10-сынып

Сабақ : Биология

Сабақтың тақырыбы:Нуклеин қышқылдары: аРНҚ, тРНҚ, рРНҚ, АТФ олардың құрылысы

Күні:06.10.2017

Мұғалімнің есімімі: Т. Дуйсебаева

Сынып:10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген

оқу мақсаты (мақсаттары):

Нуклеин қышқылдары туралы білу, РНҚ –ын ДНҚ мен салыстыру, айырмашылығы мен ұқсастығын ажырата алу, жасушадағы орнын білу, РНҚ түрлерінің негізгі қызметтерін түсіндіре алу

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:Нуклеин қышқылдары туралы біледі, олардың түрлерін ажырата алады

Оқушылардың басым бөлігі: ДНҚ мен РНҚ - ның негізгі ерекшеліктерін ажырата алады

Кейбір оқушылар: РНҚ негізгі түрлерін ажыратып, олардың атқаратын қызметтерін түсінеді, суреттен көрсете алады

Тілдік мақсат:

Оқушылар... (істей) алады:Нуклеин қышқылдарын ажыратып, оларға сипаттама бере алады, РНҚ ның түрлеріне сипаттама бере алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог (жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер):

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Рибонуклеин қышқылдары

2. тРНҚ, рРНҚ, аРНҚ

3.Аденозинтрифосфор қышқылы

Бағалау критерийі

1.РНҚ-ның құрылысын білу.

2. РНҚ-ның түрлерін, олардың қызметтерін түсіндіре алу

3. ДНҚ мен РНҚ салыстырып, айырмашылықтарын аырата алу

Жазылым бойынша ұсыныстар: Оқулық бойынша берілген тапсырмаларды орындау

Алдыңғы тақырып

Өтілген материалдарды бір-біріне сұрақтар қойғызу арқылы қайталап шығу

Жоспар

Жоспарлан-ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз).

Ресурстар

Басталуы.

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Топқа бөлу

Сабақ мақсатын тұжырымдау үшін сұрақтар қойылады. «бүгінгі сабақта қандай мақсатпен жұмыс жасайсыңдар?», «бүгін біз не үйренуіміз керек?», «нені орындай алуымыз керек?» мұғаліммен бірлесіп сабақ мақсатын тұжырымдау

«Нуклеин қышқылы ДНҚ » тақырыбына роунд-робин жасату арқылы үй тапсырмасын бекіту.

Кестемен жұмыс жасау

Бор , оқулық, тақта

НҚ тақырыбы туралы өз білетіндерін ортаға салады

Ортасы.

1 «Миға шабуыл»

Мұғалім оқушыларға сұрақтар қояды түрлі суреттермен көрсету арқылы және құпия хат шешуді ұсынады нәтижесінде жаңа тақырып болып табылатын тРНҚ, рРНҚ, рРНҚ

1 Рибонуклеин қышқылының қызметі қандай?

2 Рибонуклеин қышқылы қайда орналасқан, қай жерлерде кездеседі?

1 топ: ақпараттық РНҚ

2 топ: тасымалдаушы РНҚ

3 топ: рибосомалық РНҚ

4 топ: Сұрақтар дайындау

Кестемен жұмыс

Венн диаграммасы

Кесте

Кестені өтілген материалдармен байланыстыра отырып, толтырады

Аяқталуы

Формативтік және суммативті бағалау

Нені үйрендің?

Нені үйренгім келеді?

Не қызық болды?

Не қызық болмады?

Үй тапсырмасы

РНҚ тақырыбына қосымша материалдар іздестіру

Формативті бағаны суммативті бағаға айналдырады

Рефлексия .

1.Сабақ/оқу мақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар

не білді?

2. Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім

бе?

3.Мен өз жоспарыма қандай

түзетулер енгіздім және неліктен?

Нуклеин қышқылдары туралы мәліметтер алады. Олардың екі түрін біледі. Олардың негізгі айырмашылықтарын ажырата алады.

Тапсырмаларды берілген уақыт аралығында орындай алды