ҚМЖ Программалық қамтамасыз ету 5 сынып

Сабақ:

Мектеп:

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қаттыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Программалық қамтамасыз ету

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

5.1.2.1 «Программалық қамтамасыз ету» ұғымын түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Программалық ұғымды білу.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Жүйелік, қолданбалы программалық жабдықтау ұғымын айту.

Кейбір оқушылар:

• Программалық қамтамасыз ету ұғымын қалыптастыру.

• Программалық қамтамасыз етуді топтарға бөлу.

Бағалау критерийі

«Бағдарламалық қамтамасыз ету» ұғымы туралы түсінік қалыптастырып, тәжірибеде қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Бағдарламалық қамтамасыз ету қалай бөлінетінін түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Утилиттер мен Драйвер термин сөздерін салыстырады.

Сыныптағы диалог үшідін пайдалы тілдік бірліктер:

Жүйелік бағдарламалық жабдықтау ұғымын талқылайды.

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Жүйелік бағдарламалық жабдықтау.

2. Операциялық жүйе.

Құндылықтар

Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау , іздену қабілеттерін арттыру.

Пән аралық байланыс

Ағылшын және орыс тілдерінде тіркес сөздері арқылы жүзеге асырылады.

Алдыңғы тақырып

Ақпараттың түрлерін ажырата алады.

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

5 минут

«Қобдишадан шыққан басқатырғылар» әдісі

арқылы өткенді қайталау

1.Оқушылармен сәлемдесу , түгендеу

2.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару мақсатында ынтымақтастық атмосферасын құрамын

Оқушыларды «Шаттық шеңбер» бойымен тұрғызып «Жест» әдісі арқылы жанындағы оқушының жағымды қылығын өзара көрсету.

Т опқа бөлу.

«Пазл» әдісі арқылы ІІ топқа бөлемін

1-топ «Windows»

2-топ- «MS DOS»

Оқушыларға «Қобдишадан шыққан басқатырғылар» әдісін қолдана отырып, сұрақтар арқылы өткенді қайталау.

1. 1. Компьютердің негізгі құрылғыларына не жатады?

2. 2. Компьютердің қосымша құрылғыларына не жатады?

3. 3. Принтер не үшін қолданылады? Принтердің түрлеріне анықтап  бер

4. 4. Сканер не үшін керек?

5. 5. Модемдер қандай қызмет атқарады?

6. 6. Дискілердің қандай түрлері болады? Ең кіші көлемді дискіні атаңдар.

Қауіпсіздік ережесін ескерту.

Түрлі-түсті пазлдар,

Үлестірме лер, оқулық, жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

10 минут

Практикалық тапсырмалар

10 минут

Жаңа тақырып. Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Бүгінгі жаңа сабағымыз «Программалық қамтамасыз ету ұғымын түсіндіру».

«Топтастыру» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі. Бұл әдіс сабақтың әр кезеңінде қолдануға ыңғайлы. Бұл әдісте оқушылар тақырып туралы жан-жақты мәліметті қамтиды.

Төмендегі тапсырмалар 2- топқа беріледі.

1. Сыныпта орналасқан принтердің драйверін орнатып, ақпаратты қағазға басып шығарады.

2. Сәйкестікті орнатыңыз

3. Программаларды салыстырады.

4. Көрсетілген компьютерлік бағдарламаларды қамтамасыз ету типіне сәйкес бөліп жазыңыз.

Оқушы керекті мағұлмат тарды дәптерлеріне жазады

Компьютер, принтер, А3 қағаз

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімдерін толықтыра ды

Оқулық, дәптер, компьютер

Сабақтың соңы

10 минут

Кері байланыс

5 минут

5. «Жабық конверт» тәсілі

1-топ «Windows»

Жүйелік программалық жабдықтауға қандай программалар кіреді? Операциялық жүйе деген не? Жүйелік программалық жабдықтаудың қолданбалы жүйелік программаларды қандай қажеттіліктеріне пайдаланар едіңіздер?

2-топ- «MS DOS»

Қолданбалы жүйелік программалар дегеніміз не? Қолданбалы жүйелік программалар қандай топтарға бөлінеді? Мысалдар келтіріңдер. Қандай қажеттіліктеріне пайдаланар едіңіздер?

Оқушылар «Бағдаршам» әдісі арқылы сабақтың бұл этапын қай деңгейде меңгергенін бағалап көрсетеді.

Қызыл түс = Маған түсінікті

Сары түс = Менің сұрағым бар

Жасыл түс = Мен түсінбедім

Таратпа кестелер

«Бағдаршам» әдісі арқылы

Бағалау критерийлері

Дескриптор

«Бағдарламалық қамтамасыз ету» ұғымы туралы түсінік қалыптастырып, тәжірибеде қолдана алады

1. Программалық қамтамасыз ету ұғымын біледі.

2. Бағдарламаларды түрлерін ажырата алады, атайды.

3. Бағдарламалық қамтамасыз етуді тәжірибеде қолдана алады.

4. Компьютерлік бағдарламаларды қамтамасыз ету типіне сәйкес бағдарлама белгішелерін анықтайды.

5. Жүйелік бағдарлама құрамына кіретін бағдарламаларды біледі.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. Құндылықтардағы байланыс

-Деңгейі жоғары оқушыларға интернет желісінен Canon Lm 2400 принтерінің драйверін жүктеп, орнату тапсырмасын беремін.

«Қобдишадан шыққан басқатырғылар» әдісін қолдана отырып, сұрақтар беріп;

«Топтастыру» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріп;

Венн диаграммасын қолданып оқушылар салыстыру арқылы;

Кесте бойынша дұрыс жауаптарын сәйкестендіру тапсырмасы арқылы;

«Жабық конверт» тәсілі арқылы;

Сабақта компьютер алдында дұрыс отыруын қадағалау;

Оқушылардың қауіпсіздік ережесін сақтай отырып, бір -біріне көмектесу, ойымен санасу;

Ағылшын және орыс тілдерінде тіркес сөздері;

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаты нақты әрі қол жетімді болды. Яғни, сабағыма мақсат қоя білдім деп ойлаймын. Оқущылар өте белсенді болды. Сабақ түсіндіру барысында 2 топ бірге талқылап, ортақ пікірге, соның көмегімен түсіндіріп өтті.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?