Білім беру ұйымының атауы

Түркістан облысы, Ордабасы ауданы, Шұбарсу елді мекені, «Ынтымақ» жалпы орта мектебі

Бөлімі

Электромагниттік толқындар

Педогогтың Т.А.Ә

Молданазарова Жансулу Сарсенбековна

Сынып 11

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Серпімді механикалық толқындар. Қума және тұрғын толқындардың теңдеуі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты

11.5.1.1 ауадағы тұрғын дыбыс толқындарының пайда болуын зерттеу

Сабақтың мақсаты

• Ауадағы тұрғынды дыбыс толқындарының пайда болу шарттарын анықтау

• Тұрғынды дыбыс толқындарының ауада пайда болуын зерттеу

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педогогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы 5 мин

Сабақтың ортасы 35 мин

Ұйымдастыру кезеңі

1. Білім алушылармен амандасу,түгендеу

2. Білім алушылардың зейінін шоғырландыру

3. Оқу және сабақ мақсатымен таныстыру

«Миға шолу» әдісі бойынша өткен материалдарды еске түсіру. Сұрақтарға жауап беру:

1.Қазақстанның қай өңірлерінеде электр энергиясын өндіреді?

2. электр энергиясын алу үшін дүние жүзінде қандай энергия түрлерін пайдаланады?

3. Элект энергиясын өндірудег және тасымалдау мәселелерді өз елімізде қалай шешілуде?

«Мозайка» әдісі бойынша үш топқа біріктіремін. Білім алушыларға толқындардың түрлері бейнеленге қима қағас үлестіремін.

«Кинометафора» әдісі бойынша білім алушыларға бүгінгі тақырып туралы түсініктерін кеңейту мақсатында механикалық толқындарға байланысты бейнематериал ұсынылады.

«РАФТ» әдісі бойынша топтарға бейнематериал мен оқулықта берілген толқындар туралы сипатта беруге сұрақтар беріледі.

«Кім жылдам?» әдісі білім алушыларға жеке жұмыс есептер шығару

Тапсырма №2 file:///C:/Users/%D0%9А%D0%BE%D0%BC%D0%BF

«Ойлар ағыны» әдісі бойынша білім алушыларға өмірмен байланысты құрылымдалған тапсырма үлестіріледі.

Тапсырма №3

httрs://24.hu/tudomаny/2019/03/31/ferihegy-reрuloter-zаj-zаjterheles-egeszseg/

Білім алушылар бүгінгі оқу және сабақ мақсатымен танысады.

Білім алушылардың өткен тараудан алған білімдерін жаңғыртып жылдамдықпен берілген сұрақтарға жауап береді.

Білім алушылар берілген қими қағазды құрастырып, суреттегі толқындардың түрлері арқылы

1-топ «Бойлық»

2-топ «Көлденең»

3-топ «Құма» толқындар болып топтасады.

Білім алушылар бейнематериалмен танысады, бүгінгі тақырып туралы ой қалыптасады.

Білім алушылар бейнематериалдан және оқулықтан алған білімдерін ұштастырып толқындар туралы постер дайындайды, әр топ өз жұмысын таныстырады.

Білім алушылар есептің шешімінен толқынның түрін анықтайды.

Білім алушыларға құрылымдалған тапсырма мәтін беріледі. Тапсырма қадамдарына өз ойларын жазады.

Қалыптастырушы бағалау

Білім алушылар өз жауаптарына қошеметтеу, жылы шырай таныту,ынталандыру арқылы өзін-өзі бағалайды.

Дескриптор

1-топ.Тұрғын толқын туралы айтады.

Тұрғын толқынның пайда болу процесін түсіндіреді.

2-топ. Тұрғын толқынның түйіндері мен шоғырларына анықтама береді.

Ауадағы тұрғынды толқындарының негізгі ерекшеліктерін түсіндіреді.

3-топ. Тұрғын толқынның ұзындығы мен жиілігін анықтайды.

Тұрғын толқындардың энергия тасымалдамайтындығын дәлелдейді, ауадығы дыбыс толқындарына мысалдар келтіреді.

Қалыптастырушы бағалау

Топтар өзара бағалау жүргізеді, бір-бірінің жұмысына кері байланыс береді.

Дескриптор

1 Табиғаттағы кездесетін толқындарды атайды.

2.Дыбыс толқындарының әр түрлі ортада таралу жылдамдығын салыстырады.

3. ХБЖ келтіреді және есептейді.

4.Дыбыс жиілігінің ауа қабатының биіктігіне байланысты өзгерісін зерттейді.

Қалыптастырушы бағалау

Білім алушылар өздерін дескриптор бойынша бағалайды.

Дескриптор

1.Шуға анықтама беріп , оның түрлерін айтады.

2.Қалалық шу деңгейін төмендету үшін қандай шаралар қолданануға болатынын айтады.

3. Шудың адам денсаулығына тигізер пайдасы мен зиянын ажыратады.

4. Әуедегі шудың жиілігін анықтайды, жермен салыстырады.

5.Ұшақтан шыққан дыбыс деңгейлерін түсіндіреді

Қалыптастырушы бағалау

Білім алушылар өз жұмыстарын дескриптор бойынша өзін-өзі балдық жүйемен бағалайды

11 сынып оқулығы

Бейнематериал

httрs://youtu.be/рqVHr7q5Xqw

Ресурс №1

Флипчарт

Ресурс №2

А4 парағы

Домбыра

Ресурс №3

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Молданазарова Жансулу Сарсенбековна

12 Желтоқсан 2023

349

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ҚМЖ құрылымдалға тапсырмасы бар

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ҚМЖ құрылымдалға тапсырмасы бар

Материал туралы қысқаша түсінік

Қмж құрылымдалған тапсырмасы бар оқушыларға негізгі мақсатқа жетелейтін тапсырмалар ұсынылады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы	Түркістан облысы, Ордабасы ауданы, Шұбарсу елді мекені, «Ынтымақ» жалпы орта мектебі
Бөлімі	Электромагниттік толқындар
Педогогтың Т.А.Ә	Молданазарова Жансулу Сарсенбековна
Сынып 11	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Серпімді механикалық толқындар. Қума және тұрғын толқындардың теңдеуі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты	11.5.1.1 ауадағы тұрғын дыбыс толқындарының пайда болуын зерттеу
Сабақтың мақсаты	Ауадағы тұрғынды дыбыс толқындарының пайда болу шарттарын анықтау Тұрғынды дыбыс толқындарының ауада пайда болуын зерттеу

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты	Педогогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин Сабақтың ортасы 35 мин	Ұйымдастыру кезеңі Білім алушылармен амандасу,түгендеу Білім алушылардың зейінін шоғырландыру Оқу және сабақ мақсатымен таныстыру «Миға шолу» әдісі бойынша өткен материалдарды еске түсіру. Сұрақтарға жауап беру: 1.Қазақстанның қай өңірлерінеде электр энергиясын өндіреді? 2. электр энергиясын алу үшін дүние жүзінде қандай энергия түрлерін пайдаланады? 3. Элект энергиясын өндірудег және тасымалдау мәселелерді өз елімізде қалай шешілуде? «Мозайка» әдісі бойынша үш топқа біріктіремін. Білім алушыларға толқындардың түрлері бейнеленге қима қағас үлестіремін. «Кинометафора» әдісі бойынша білім алушыларға бүгінгі тақырып туралы түсініктерін кеңейту мақсатында механикалық толқындарға байланысты бейнематериал ұсынылады. «РАФТ» әдісі бойынша топтарға бейнематериал мен оқулықта берілген толқындар туралы сипатта беруге сұрақтар беріледі. «Кім жылдам?» әдісі білім алушыларға жеке жұмыс есептер шығару Тапсырма №2 file:///C:/Users/%D0%9А%D0%BE%D0%BC%D0%BF «Ойлар ағыны» әдісі бойынша білім алушыларға өмірмен байланысты құрылымдалған тапсырма үлестіріледі. Тапсырма №3 httрs://24.hu/tudomаny/2019/03/31/ferihegy-reрuloter-zаj-zаjterheles-egeszseg/	Білім алушылар бүгінгі оқу және сабақ мақсатымен танысады. Білім алушылардың өткен тараудан алған білімдерін жаңғыртып жылдамдықпен берілген сұрақтарға жауап береді. Білім алушылар берілген қими қағазды құрастырып, суреттегі толқындардың түрлері арқылы 1-топ «Бойлық» 2-топ «Көлденең» 3-топ «Құма» толқындар болып топтасады. Білім алушылар бейнематериалмен танысады, бүгінгі тақырып туралы ой қалыптасады. Білім алушылар бейнематериалдан және оқулықтан алған білімдерін ұштастырып толқындар туралы постер дайындайды, әр топ өз жұмысын таныстырады. Білім алушылар есептің шешімінен толқынның түрін анықтайды. Білім алушыларға құрылымдалған тапсырма мәтін беріледі. Тапсырма қадамдарына өз ойларын жазады.	Қалыптастырушы бағалау Білім алушылар өз жауаптарына қошеметтеу, жылы шырай таныту,ынталандыру арқылы өзін-өзі бағалайды. Дескриптор 1-топ.Тұрғын толқын туралы айтады. Тұрғын толқынның пайда болу процесін түсіндіреді. 2-топ. Тұрғын толқынның түйіндері мен шоғырларына анықтама береді. Ауадағы тұрғынды толқындарының негізгі ерекшеліктерін түсіндіреді. 3-топ. Тұрғын толқынның ұзындығы мен жиілігін анықтайды. Тұрғын толқындардың энергия тасымалдамайтындығын дәлелдейді, ауадығы дыбыс толқындарына мысалдар келтіреді. Қалыптастырушы бағалау Топтар өзара бағалау жүргізеді, бір-бірінің жұмысына кері байланыс береді. Дескриптор 1 Табиғаттағы кездесетін толқындарды атайды. 2.Дыбыс толқындарының әр түрлі ортада таралу жылдамдығын салыстырады. 3. ХБЖ келтіреді және есептейді. 4.Дыбыс жиілігінің ауа қабатының биіктігіне байланысты өзгерісін зерттейді. Қалыптастырушы бағалау Білім алушылар өздерін дескриптор бойынша бағалайды. Дескриптор 1.Шуға анықтама беріп , оның түрлерін айтады. 2.Қалалық шу деңгейін төмендету үшін қандай шаралар қолданануға болатынын айтады. 3. Шудың адам денсаулығына тигізер пайдасы мен зиянын ажыратады. 4. Әуедегі шудың жиілігін анықтайды, жермен салыстырады. 5.Ұшақтан шыққан дыбыс деңгейлерін түсіндіреді Қалыптастырушы бағалау Білім алушылар өз жұмыстарын дескриптор бойынша өзін-өзі балдық жүйемен бағалайды	11 сынып оқулығы Бейнематериал httрs://youtu.be/рqVHr7q5Xqw Ресурс №1 Флипчарт Ресурс №2 А4 парағы Домбыра Ресурс №3 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Физика Басқа 11 сынып 12.12.2023 349 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Молданазарова Жансулу Сарсенбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ