ҚМЖ Түбір мен қосымша 2 сынып

Сынып

2

Өтілген күні

Педагогтің аты-жөні

Утебаева Г Ж Тел 87054230199

Бөлім

Дені саудың жаны сау

Сабақтың тақырыбы

Түбір мен қосымша

Үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

2.2.3.1 мəтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру; 2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату; 2.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұнына өз ойын (ұнайды/ұнамайды, себебі ..., пайдалы/пайдасыз болды,себебі ...) білдіру

Сабақтың мақсаты

- түбір мен қосымшаны ажыратады.

-мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.

Білу, түсіну

Қолдану

Талдау

Ұлттық құндылықтар

Талап:тіл тазалығы

Сабақтың кезеңдері / уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 мин

«Аялы алақан» әдісі. Мақсаты: жылулық, сенімділік деңгейін,еркіндікті дамыту. Оқушылар шеңбер құрып тұрады. «Бүгін- гі сабақтан не алғыларың, не көргілерің келеді?» деген сұрақты қойып, сұрақтарға жауап алынады. Б

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды. Бір-бірінің қолдарынан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезінеді.

Тамаша!

Керемет!

Слайд

Сөздер

Сабақ

тың ортасы

30. ин

«Екі түрлі түсініктеме» әдісі. Топтық жұмыс.

36 -жаттығу. Мəтінді түсініп оқу. Мəтін мазмұнын талдау. Аудио -бейнежазба көрсетіледі. «Компьютердің пайдасы мен зияны» тақырыбына негізделген жазбаны көреді.

https://www.youtube.com

37 -жаттығу. Суреттегілерге қосымша жалғап, екінші бағандағы сөздермен байла - ныстырып жазу тапсырылады.

Сергіту сәті. Нейрогимнастикалық жаттығу жасату

39 -жаттығу саралау тапсырмасы ретінде орындалады.

1-деңгей. Жарыстан кім бірінші, екінші, үшіншіорын алды?

2-деңгей. Егер сен үшінші орын алсаң, қандай көңілкүйде болар едің?

Қосымша жалғанып тұрған сөздерді табуды тапсырады.

Мəтінді түсініп оқып, мазмұнына талдау жасайды. Мəтіннің негізгі ойын анықтайды. Оқушылар өз білімдерін ортаға салады. Қайсысының пайдалы жағы мен зиянды жағы көбірек екеніне өздері қорытынды жасайды.

Жауапты жазбаша орындап, жұмыстарын топта оқиды. Қайсысы түбір, қайсысы қосымша екенін анықтап, дəлелдер келтіреді, жаңа сабақтан игерген білімдеріне кері байланыс жасайды.

Алдыңғы сабақтарда жасаған жаттығуларын қайталайды.

Саралау тапсырмасын орындайды.

Қай баланың қай орынды алғанын анықтайды.

ЕБҚ: дайын сөйлем көшіреді. Қосымшаны табады.

Бағалау критерийі:

мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.Дескриптор: – мәтінді оқиды

-сұрақтар құрастырады

Бағалау критерийі

түбір мен қосымшаны ажыратады.

Дескриптор:

-түбірге қосымша жалғап көшіреді

-шығармашы лық тапсырма орындайды

Қазақ тілі оқулығы. Алматы «Атамұра»

2022 жыл

Сабақ

тың соңы

5. мин

Кері байланыс

1.Мен үйренген төрт мəлімет

2. Мен білген үш мəлімет

3. Мен көбірек білгім келетін мәлімет

4. Есте сақтау керек бір мəлімет

Рефлексия.

«Жетістік баспалдағы» әдісі

Үйге 38 жаттығу

Сабақтан алған мәліметтерді сараптайды

Үйге 38 жаттығуды жазып алады.

Өзінің әрекетіне баға береді.

Мұғалімнің мадақтау сөздері.

***