Бөлім:

Робототехника. Лабиринт және кегль-ринг (ортақ тақырыптары: ("Мәдени мұра", "Мамандықтар әлемі")

Педагогтің аты-жөні

Г.Бейсеева

Күні:

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Түс датчигі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.5.3.1 түс датчигін қолдану;

Сабақтың мақсаты

 Түс датчигінің жұмыс принципін түсіндіру

 Түс датчигін қолдану дағдыларын дамыту

 Технологияларды қолдану арқылы шығармашылықты дамыту

Құндылықтарға баулу:

«Әділдік және жауапкершілік» әрбір оқушының жұмысына объективті баға беру және жауапкершілікпен қарауға ынталандыру.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың барысы

7 мин

Ұймдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесі.

Ассоциативті қатар ойыны.

Мұғалім тақтаға сабақ тақырыбына сәйкес келетін бір сөз жазады. Оқушылардан тақтаға жазылған сөзге қатысты өз пікірлерін бір параққа жазуды сұрайды.

Сабақтың тақырыбына қатысты ассоциативті сөздерді тізімдеу қажет. Оқушылар жазылған сөздерді оқиды, артық деп санайтындарын жояды

Білімді өзектендіру.

Сұрақтар:

1) Датчиктер қызметіне қарай қанша түрге бөлінеді?

2) Түс дат чи гінің қанша режимі бар?

3) Жобаның жүктелгендігін қайдан көруге болады?

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, топпен талдау өткізгеннен кейін мұғалім сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады.

Сабаққа дайындалады, жұмыс орындарын тексереді

Сөздер қатарын жазады

Сұрақтарға жауап береді

Белсенділігі бойынша «Мақтау» әдісімен бағалау

Оқулық, презентация

Сабақтың ортасы

35 мин

Білімді бекіту, жұмыс парағымен жұмыс

1-тапсырма. Суреттерге қарап, түс датчигының режимдерін байланыстыр:

а) Түс

б) Сыртқы жарық жарықтылығы

с) швғылысқан жарық жарықтығы

2-тапсырма. Жұптық жұмыс. Осы бағдарламаны орындау нәтижесінде не болады? Дұрыс жауапты таңдаңыз

Сергіту сәті

3-тапсырма. Топпен жұмыс

Робот жолмен алға қарай жылжиды, түстерге кезек-кезек жолығады. Ол көк түске жеткенде тоқтайды. Содан кейін ол қоңырды көреді де жылдамдықты төмендетеді. Егер ол жасыл түсті көрсе, алға жүреді.

Дескриптор:

-түс датчигінің режимін анықтайды

Дескриптор:

- бағдарлама нәтижесін анықтайды

Дескриптор:

-тәжірибелік жұмысты орындайды

Мақтау

«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Оқулық

Жұмыс парағы

Сабақтын соңы

3 мин

Үй жұмысы: Түс датчигі мен жанасу датчигін салыстырып, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтаңдар

Сабақ қорытындысы.

«Тазалық» арқылы сабаққа кері байланыс орнату

Үй тапсырмасын жазады

Өз жұмысын бағалайды

Стикермен жұмыс